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杨屯幼儿园教研活动记录
支持。
但有效的沟通首先是心与心的交流,它不取决于形式,而取决于真情。
老师们的议论:
其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验,只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
主持人:
在实际工作中,我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。
老师们不要害怕面对家长,不要害怕家长找我们,而要设法拓宽沟通渠道,公示老师电话或伊妹儿,让家长了解我们的沟通方式,并乐意与我们沟通,这样才能够及时解决发生或存在的误会,把我们的工作做得及时、到位和更好。
当所有的教误会和矛盾在班级基层解决了,也就没有家长向我们领导投诉了,到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
杜老师:
真诚地把家长当作朋友,如实的向家长反映孩子的在园情况,而不虚伪,家长都会理解的。
研吴老师:
我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。
每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友,当家长把孩子送到我手中的时候,我除了热情主动问候之外,还过去拉着孩子的手,让他们获得心理上的满足,并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况,并告知家长如果孩子在园情况不佳,我会过及时和他们联系,请他们配合来接孩子回去。
而对于生病2天不来幼儿园的孩子,我都及时打电话问候。
尤其是幼儿园有重要的集体活动时,比如:
秋游、庆祝活动,发放纪念品等,我都会通知那些孩子的家长,建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园,让他们参加集体活动,家长都会很感激,并且会很理解和程支持我们的工作。
马老师1:
我觉得,家长工作要做到沟通与服务并重,密切家园联系,细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议,并发现存在的问题及时解决,家长会很满意。
例如:
昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了,了解到是前一天记下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的,我马上给他上药,中午吃饭时,我观察到他的手指不但没有消肿,而且还更加肿了,我一边喂他吃饭,一边通知保健医生,保健医生看过之后,我们决定带他到医院拍片检查。
虽然拍片结果是没有伤到骨头,只是扭伤,但是我们换取心安。
下午家长来接孩子时,知道此事,非常感谢,我们录在家长没有发现情况之前,把事情处理好了,家长很满意。
这样的情形我们也会经常遇到,只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心,做到主动与家长沟通交流,家长一定能够理解我们的工作。
杨老师1:
如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园,我打电话给家长询问时,一定要求家长让孩子接电话,我要亲自跟孩子交流,查明原因,这一点家长对我的工作也很支持。
杨老师2:
我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外,还和班主任一起到幼儿家里去家访。
对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境,家长对幼儿的关注程度及教育程度,以便寻求最佳的家园共育方式方法;
对生病的幼儿进行看望,会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心,获得家长更进一步的支持。
此外,我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育的目标。
上学期起,我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》,每半个月发放一次,让家长尤其是工作特别忙,没有空利用接送时间和老师沟通的家长,能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动,幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等,受到家长的欢迎和支持。
要做好家长工作不是那么容易的,现在,我与家长交流会尽量做到以下两点:
1.主动、真诚。
每天仔细观察幼儿的在园表现,主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流,让家长感受到你关心他的孩子,同时态度要真诚,
绝不让家长认为你是敷衍了事。
2.与家长交流时尽量做到换位思考。
每一件事情,站在不同的角度就会有不同的看法,也许站在老师的角度我们有自己的想法,但是
家长对于你的看法并不一定认同,因此,我会设身处地地替家长想,换个角度,站在家长的位置来考虑问题,这样才能和家长产生共鸣,家长也才能感受到老师的真
心。
但是,我参加工作的时间比较短,经验较少,有时候还不能更好的做好家长工作,特别是接到新的班级、新的幼儿,怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通,
是我需要向各位老师学习的。
教杜老师:
我觉得,引领家长互动是很重要的。
我们老师对班级家长充分关注,
关注家长的经验,还根据育儿观、孩子情况、文化素质等,把家长的经验有机结合和搭配,对于不善于交流的家长,我们能够把别人好的经验介绍给他,并通过班级
亲子活动,让他们与别的家长互动,促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。
研因为家长之间见面的时间也不多,即使是接送时间见面也只是少部分家长见到,而
且接送时间匆匆忙忙,根本没有时间互相交流,老师根据对家长的了解情况,有的放矢地介绍家长互相认识,他们可以互相取经,以子女带动子女,家长感染家长,
优势互补,取得较好的育儿效果。
过三、老师们的困惑:
家长工作没有固定的模式,每位老师都有自己做家长工作的方法与经验,对于家长工作我也有自己的认识与经验,但是在面对一些送孩子入幼儿园后,迟迟
不走,悄悄躲在暗处观看的家长,我实在不知道如何是好,因为我们班的孩子已经
程是大班,而不是新入园的了。
我也主动与家长沟通过,想通过此法让家长多了解孩
子的在园情况,让家长消除不放心的心理,但是起效不大,如此现象还是时有发生,不知道该如何向这些家长进行工作,
我在幼儿园工作的时间只是短短的几年,最为困惑的事情是与家长的沟
记通问题,有时候会觉得无所适从。
有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长,
如:
幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题,有些家长会有些不满情绪,很难理解,有些家长甚至认为:
他们既然把孩子送来了幼儿园,好像所有的问题都应该
是老师的分内事了,所以有些时候请求家长配合,有些家长不是很理解,因此,在
录纠正一些幼儿的不良习惯时,会让我觉得很为难,不知所措,很无奈。
四、主持人小结:
谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验,也大胆提出自己的困惑,由于
时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面。
老师们留下的困惑问题就是我们下
一次的研讨论题。
请没有发言的老师以书面形式把自己的体会写下来,周五下班前
交到本人处。
通过今天的研讨,相信我们能达成以下共识:
要做好家长的工作并不难,只要教
师热情在先、主动在前;
将心比心、以心换心,做好角色转换工作;
要耐心倾听,
注意言语沟通的技巧性;
要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口;
要及时与家长
进行沟通。
所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”~在工作中,我们把解决问
题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上,一定能取得较好的效果。
最后,相信在我们大家的努力下,通过不断提高家长工作的艺术性和实效性,
一定能全面提高我园保教工作质量,提升我园知名度。
下次教研内容预告:
如何客观反映孩子学期的在园表现,写好幼儿评语,请老
师们自备研讨发言提纲。
如何培养幼儿的积极主动性地点教研庆“十一”时间2012年8内容本园教室
主持人幼儿园园长应参加学习人员全体教师一、讨论幼儿园“十一”庆祝活动一)确定主题
开学初我们的教学教研计划和上星期的工作布置给了大家,请考虑我园的“十一”活动形式和内容,今天请大家发表意见,确定好我们的活动,以便统
一部署工作。
大家议定:
结合我园的“十一五”规划立项课题——幼儿养成教育课题,确定
主题为“文明小天使.快乐庆“十一”~教二)活动时间:
9月26日周一上午
三)内容、形式:
围绕养成教育内容,形式可以多种多样。
形式已经确定,但是内容各个班级待定。
学期班:
三句半研
大一班:
情境表演
大二班:
音乐情景剧
中一班:
感恩的心
中二班:
歌表演过
小一班:
英文串烧歌表演
小二班:
音乐情境剧
小小一、二班:
歌表演
四)主持人:
杨老师、马老师(由大家提名推荐,活泼开朗、大方大胆的资深程
教师带温柔而雅的新老师,新老搭配、尝试新人,也许是最佳拍档)
五)大致安排:
开场舞蹈——中班《快乐的一天开始了》
压轴:
中班《感恩的心》
记
二、近期工作安排:
1.幼儿啦拉操比赛的准备和配合工作:
分工合作
服装的制作(包括布料的选择、款式的确定)
录吴老师:
花球的制作
继续抓好排练工作
2.请大班段做好留园就读学期班的登记工作。
学习、讨论并通过幼儿园教研工作地点教研计划;
时间2012年10月内容本园教室
主持人幼儿园园长应参加学习人员全体教师
一、学习、讨论并通过幼儿园教研工作计划一)基本情况分析
1.优势分析
2.反思上学期工作有待加强和改进的地方
二)指导思想(略)
三)工作要点:
1.加强师资队伍建设和园本培训力度,提高教师思想和专业素质,打造具有优教
质服务思想、优良教育素质、创新学习精神的团队。
2.加强教育教学常规管理,调整教育教学工作思路与方式,促进保教质量的提
高。
研3.深化课题研究,调整和修订、完善教研制度;
加强园本教研和特色教学实践
研究,提高教研和教育教学实效。
4.创造性地开展家长工作;
加强宣传和家长工作管理,树中山西幼新形象。
四)具体工作措施及内容(略)
过五)具体工作安排(略)
1.常规工作安排(略)2.各月工作安排(略)
程【幼儿园教研工作计划教学研讨小结】
1.全体教师都能本着认真、协商、互动、“以人为本”、提高幼儿园保教质量的
原则和精神,对幼儿园教研工作计划进行了有效的学习和讨论,计划基本上得到大
家的一致通过。
记
2.老师们也提出了修正意见。
原计划中,在本学期家长工作的创新方面,业务
园长考虑了两种方式:
1)家长自主半日活动开放:
拟在每个月底的周四对家长进行
自主半日活动开放,家长朋友们可以根据自己的时间,自主地选择幼儿园任何一个录班级观摩教师们组织的半日活动。
本学期将举办家长自主半日开放活动,增进家长
对我们工作的了解和支持。
2)家园联谊活动。
拟按月分班段组织家长、教师联谊
活动,每周二下午为联谊互动时间,开展气排球、跳绳、棋类等有益的活动,增进
家园情感。
彭园长和老师们建议工作也应该遵循循序渐进原则,每个学期在教育教
学和家长工作等方面体现和突出一个亮点就行,这样也容易看到实际效果,而且在
实施过程中若有不足比较便于及时调整。
3.最后,我们的教研工作计划采纳了大家的意见,确定本学期家长工作的创新
尝试只取第一点,即:
举行四次家长自主半日活动开放。
二、研讨大班幼儿社会性活动教学方案《爱心手语》
为探讨社会文化对幼儿成长的影响,配合全市儿童社会性教育发展课程的研讨,交流幼儿园社会领域教育的经验,总结幼儿园社会教育的规律,加强幼
儿园社会教育领域与其他领域的渗透和融洽,进一步推动我园教育教学与研究的水
平,结合我园上周的个人自荐和班段推荐,今天先研讨杜老师的教学方案《爱心手语》,请大家共同研讨,给出合理化的意见与建议。
谢谢大家~
教幼儿社会性发展活动教案《爱心手语》活动目标:
1.知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2.初步感知、学习与聋哑人沟通的基本方式——手语,体验爱与被爱的情感交流。
研
3.培养幼儿关爱残疾人的良好品德。
活动准备:
伴奏带、《千手观音》VCD
活动过程:
过一、欣赏舞蹈《千手观音》并提问,引入活动。
1.看了这个舞蹈,你有什么感觉,
2.你知道这个舞蹈是什么演员表演的,
3.(观赏其中一名演员接受采访的录象片段)记者采访这个演员的时候,她是怎么程
回答的,
4.她为什么要做(手势)手语来和别人交流,
5.什么是聋哑人,记6.他们是怎样在无声、无语的世界里和别人交流的,
二、猜手语并大胆展示
1.老师做手语,幼儿猜意思。
录2.幼儿结伴做手语,互相猜意思。
3.请一些孩子大胆到前面来展示自己创编的手语。
三、学习手语:
早上好、晚上好、中午好、下午好;
对不起、没关系;
谢谢~四、讲故事,引起幼儿帮助聋哑人的愿望
1.老师生动地讲述故事,幼儿安静倾听。
2.提问:
1)如果你遇到故事里的这个女孩,想不想帮助她,
2)你想怎样帮助故事里的女孩,
3.请幼儿用自己想出来的觉得可以表示对她帮助的话表达出来;
4.请幼儿复习前面学习的一些手语动作;
5.情景模仿
(教师预设一些场景,如:
车站、饭店等等,请幼儿用手语的形式来和聋哑人沟通以及帮助他们)
小结:
像聋哑人这样身体有缺陷的人我们称为残疾人。
提问:
你还知道那些身体有缺陷的人,(使幼儿了解,除了聋哑人,其他身体
有残疾的人也同样需要我们关爱和帮助)
所有的残疾人都需要我们的关心和帮助,培养幼儿关爱残疾人的良好品
德。
五、复习手语歌《感恩的心》
(没有学过的班级教本歌曲的手语、学过的班级给请记得的幼儿表演一次,以教此帮助其他小朋友回忆起来,最后教师和小朋友一起来一次)
延伸活动:
学习《让世界充满爱》手语。
研
马老师:
主题定得不错,活动内容还可以。
但是内容是否多了一些,又学基本
手语又有手语歌《感恩的心》,小朋友能接受吗,
那些基本手语不算难,而且我们班小朋友都会表演手语歌《感恩的心》过涂老师:
你们班的孩子会表演手语歌《感恩的心》,但是如果在别的班级试教别
的孩子不懂得表演啊~还有,在教学准备上是否可以考虑带孩子去福利院参观,让
幼儿亲身感受和体验一下残疾儿童的生活,积累生活经验,使活动开展得更顺利,程吴老师:
带孩子去福利院参观对我们来说可以做到,但是,如果这个活动参赛
的时候被选上参加上一级的比赛,我们如果不能用自己的孩子组织活动,能要求别
的幼儿园也这样做吗,所以我觉得不太现实。
杨老师:
我们是否可以邀请福利院的老师带一两个孩子来我们幼儿园和小朋友记交朋友,这样的方式别的幼儿园也能接受啊~
温老师:
可以拍摄一些福利院的孩子生活、学习等的活动资料作为教学准备吧,
不过怎么说都不如先试教,我觉得还是试教了才能够看到问题所在,这样有点像纸录上谈兵。
(大家都表示赞同)
谢谢大家中肯的意见和建议。
感谢大家踊跃发言,积极发表自己的意见。
由于时间关系,我们暂时
研讨到这里。
以后再继续研讨。
幼儿园教研活动记录表
幼教工作计划;
2.“园本教研制1.地点教研度建设项目”实施方案;
3.儿童社时间第八周星期一下午内容教师办公室会性发展研究课的初期工作;
主持人园长应参加学习人员全体教师
一、传达本学期中心学区幼教工作计划;
1.开展园本教研困惑与建议的问卷调查;
2.推荐参加社会性论文评比;
3.开展“儿童社会性发展”教学观摩评比活动;
4.组织教师参加专家讲学活动;
5.组织保育员进行基本功岗位培训;
教6.常规教学听课活动。
二学习我市“园本教研制度建设项目”实施方案(略)
1.指导思想
2.工作目标研
3.工作方式
4.工作步骤
过
程
录
下面是泰戈尔励志经典语录,欢迎阅读。
不需要
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1.上帝对人说道:
“我医治你,所以要伤害你;
我爱你,所以要惩罚你。
”
2.如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。
3.天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。
4.当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了。
5.错误经不起失败,但是真理却不怕失败。
6.离我们最近的地方,路程却最遥远。
我们最谦卑时,才最接近伟大。
7.爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
8.月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给她自己。
9.生命因为付出了爱,而更为富足。
10.果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫
的。
11.上帝对人说道:
12.如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。
13.天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。
14.当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了。
15.错误经不起失败,但是真理却不怕失败。
16.离我们最近的地方,路程却最遥远。
17.爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
18.月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给她自己。
19.生命因为付出了爱,而更为富足。
20.果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫
21.失败可以导致胜利,死亡可以导致永生。
22.任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。
23.虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。
24.母亲不仅仅属于家庭,而且还属于世界。
我尝过做母亲的痛苦,但却没有做母亲的自由。
25.鸟翼系上黄金,这鸟便永远不能在天上翱翔
26.真理是严酷的,我喜爱这个严酷,它永不欺骗。
27.果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的;
但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地、专心地垂着绿
荫的。
28.夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。
29.有时候,两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。
30.青春啊,难道你始终囚禁在狭小圈子里?
你得撕破老年的蛊惑人心的网。
31.全是理智的心,恰如一柄全是锋刃的刀。
它叫使用它的人手上流血。
32.要使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。
33.权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义
34.真理之川从他的错误的沟渠中流过。
35.虚伪的真诚,比魔更可怕。
36.休息与工作的关系,正如眼睑与眼睛的关系。
37.抽象概念作为一种见解倒是不错的,但应用到人们身上,就不那么行得通了
38.你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶,但你不能这样来评论一个人。
39.世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
40.我们把世界看错了,反说它欺骗我们
41.我给你爱的阳光,同时给你光辉灿烂的自由。
42.顺境也好,逆境也好,人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争,一场以寡敌众的战斗。
——罗宾德拉纳特?
泰戈尔
43.真理穿了衣裳觉得事实太拘束了,在想象中,她却转动得很舒畅。
44.如果把所有的错误都关在门外的话,真理也要被关在门外了。
45.贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。
46.有些事情是不能等待的。
假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位,你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
47.在哪里找到了朋友,我就在哪里重生。
48.爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
49.那些仅仅循规蹈矩过活的人,并不是在使社会进步,只是在使社会维持下去
50.医治罪恶的正确方法是和它进行斗争
51.在任何情况之下,天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;
他使他们的生活经常发生变化,从而得到启发。
52.只有人类精神能够蔑视一切限制,相信它的最后成功,将它的探照灯照向黑暗的远方。
53.不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友,这是污辱他的。
54.埋在地下的种子产生果实,却并不要求什么报酬。
55.情报对敌人和我们周围的世界的了
56.在老年时,会有许多闲暇的时间,去计算那过去的日子,把我们手里永久丢失了的东西,在心里爱抚着。
57.真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假„„真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。
58.生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。
59.我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。
60.静止便是死亡,只有运动才能敲开永生的大门。
61.我希望你照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。
62.
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