译林版5B Unit7 Chinese festivals 4课时格式备课.docx
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译林版5BUnit7Chinesefestivals4课时格式备课
课题
Unit7Chinesefestivals
授课日期
第课时
教学内容
Storytime
主备人
教
学
目
标
1.能听懂、会读、会说节日单词:
DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.
2.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。
3.能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
重点难点
能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。
教具学具
教学光盘、课件、图片
板
书
设
计
Unit7Chinesefestivals
Chinesefestivals
date
activity
food
预习
要求
1.上网了解中国的传统的节日
2.跟读storytime五遍并翻译
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
Step1:
Greeting
T:
Goodmorning,Boysandgirls.
Step2Pre-reading
1、T:
doyoulikegames?
Sofirst,let’shaveaclimbingrace:
(PPT竞赛目标)Beagoodreader、Beasmartlistener
、Beanicepartner、Beaculturallearner,Areyouready?
2、Guessingtopic(猜主题)
T:
Listentoapoemandsomepictures,trytoguess:
Whattopicaretheyabout?
ListentoaChinesepoem(九月九日忆山东兄弟)
Picturesaboutsometraditionalfood.
Someinterestingpictures.
Learnnewwords:
(结合图文)theDoubleNinthFestival(重阳节),dumplings(饺子),ricedumplings(粽子),mooncakes(月饼),ricecakes(米糕),adragonboatrace(端午节)
Yeah,today’stopicisChinesefestivals.
Step3:
while-reading
1、Listenandtick
T:
DoyouwanttoknowsomethingmoreaboutChinesefestival?
Listentothetapeandcirclethe
PicturesabouttheChinesefestivalsyouheard.
TheSpringFestival(),theDragonBoatFestival()
TheMid-AutumnFestival(),TheDoubleninthFestival()
2.Scanandunderline
T:
Welldone,Nowopenyourbook,andreadthetextquickly,trytounderlinethetimeoftheChinesefestivals.
TheSpringFestival,JanuaryorFebruary
TheDragonBoatFestivalMayorJune
TheMid-AutumnFestivalSeptemberorOctober
TheDoubleninthFestivalOctoberorNovember
3.Quickrespond
T:
Let’splayagame,trytotellusthetimeorthefestivalsasquicklyaspossible.(月份,节日快速匹配)
4.Task-reading
A、Groupwork
T:
trytofindmoreactivitiesabouteachfestival):
Whatdopeopledoatthesefestivals?
Tips:
四人一组,
一人读一段节日描述,并完成信息单
eg.(例如)AttheSpringFestival
A:
Whatdopeopleusuallydo?
B:
They_____________
①gettogetherwiththeirfamilies.
②gettogetherwiththeirfriends
A:
Whatdotheyusuallyeat?
B.Theyeat________.
①ricedumplings②dumplings
B、Shareingroups
Workingroupsoffour:
快速交换信息单,轮流提问,共享信息
5.Happyreading
A.readafterthetape(Payattentiontothepause意群停顿)
B.Readingroups
四人合作,一人读一段
四人齐读
四人根据板书介绍
GoodMorning,Mr.Wang.
Ss:
Ready.
Ss:
Theyareabout
Chinesefestivals
生跟读生词
SsListentothetape
Tickthenamesofthefestivals
快速浏览全文,划出每个节日的时间
跟读月份词
学生四人一组,
分工合作,
完成任务学习单
划出意群停顿处,跟读
教师活动内容方式
学生活动内容方式
备注
Step4:
Post-reading
1.GroupworktoretellthefourChinesefestivals(借助板书)
2.Showtime
Chinesefestivals
date
activity
food
3.Talkaboutyourfavoritefestivals
First,showmorepicturesaboutfestivals
Then,givemorequestionstohelpstudentstotalkabouttheirfavoritefestivals:
Whatfestivalsdoyoulike?
Whenisit?
Whatdoyouusuallydoatthisfestival?
4.Pairworktotalkaboutthefestival:
A:
Whatfestivalsdoyoulike?
B:
Ilike...
A:
Whatdoyoudoat...?
B:
I...
A:
Doyoueat...?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
A:
Whydoyoulikeit?
B:
Because...
A:
Canyousingasongaboutit?
B:
Yes!
...
Step5:
Homework
1.Readthetextfivetimes.
2.Introduceyourfavoritefestivalatleastfivesentences.
3.完成书上P70页练习
学生四人一组,组内复述
班级内展示
学生同桌讨论最喜欢的节日
教
后
记
课题
Unit7Chinesefestivals
授课日期
第课时
教学内容
GrammarandFuntime
主备人
教
学
目
标
1.能熟练掌握十二个月份的读音和拼写,熟记各月份的缩写。
2.能熟练掌握句型:
TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.TheDragonBoatFestivalisinMayorJune.TheMid-AutumnFestivalisinSeptemberorOctober.TheDoubleNinthFestivalisinOctoberorNovember.
3.能完成Funtime中的任务。
重点难点
1.正确掌握月份的读音和拼写
2.能熟练运用句型表述节日所在的月份。
教具学具
教学光盘、课件、图片
板
书
设
计
Unit7Chinesefestivals
ChinesefestivalsMonths
SpringfestivalJanuaryorFebruary
January→Jan.July→Jul.
……
特殊:
(MayandSeptember)
…isin….
Springisin______.Inspring,itis______
预习
要求
1、retellthestory
2、预习并跟读月份名称
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
Step1Greeting
Step2Review
1.T:
Boysandgirls,doyourememberthesewords?
Let’sreadtogether:
Spring,summer,autumn,winter.
T:
Great!
Butdoyouknowwhatfestivalsarethereinthe4seasons?
T:
Yes,theyare…(呈现课文出现的四个节日)
T:
Whattraditionalfoodshouldweeat?
(教师出示四个节日和四中食物,打乱顺序让学生连线。
)
2.Retellthestory.
教师出示课文图片,并给出关键短语和句型,帮助学生复述。
TheSpringFestivalisin___________________.
People__________________withtheirfamilies.
Peopleeat______________________________.
Step3Grammartime
1.T:
Yes,afterlearning,weknowthespringfestivalisinJanuaryorFebruary.
Whatabouttherest3?
Canyoutrytosay?
教师出示节日首字母和月份首字母帮助学生,学生
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