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普通高中201X级及之前的在校生仍按原办法参加考试。
因休学、留级等原因转入201X级的学生,其已获得的学业水平考试成绩等级有效。
选考科目
每位考生限选3门
选考科目考试,指的是考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)7门学科中自主确定3门选考科目,选考科目要计入高考总分。
新高考选考实行网上报名。
选考科目在首次报考该科目时确定。
每科最多报考2次。
成绩2年有效。
高中选考一年安排两次,分别在4月和10月与高中学业水平考试同期进行。
各科考试时间在高中学业水平考试同科目基础上各加长30分钟,各为90分钟。
高中选考在201X年10月进行首次考试。
统一设置在标准化考点,同考点的选考科目考试与学业水平考试分设考场。
符合高考报考条件的考生,在有效期内自主确定所选科目的一次成绩记入高考总成绩。
21个等级进行赋分
另外,大家关心的等级赋分方案具体为:
考生各科成绩按等级赋分,以当次高中学考合格成绩为赋分前提,高中学考不合格不赋分。
起点赋分40分,满分100分,共分21个等级,每个等级分差为3分。
各科考试日程安排
所以,新高考的成绩中,选考科目会出现两个分数,一个是卷面分,一个是等级赋分。
卷面分不会被直接使用,而是将作为等级赋分的依据。
以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据,按最接近的累计比例划定等级,其中第21等级比例不超过1%。
举个例子,比如一位同学物理成绩,必考题68分,加试题26分,卷面分为94分。
如果他的成绩排名在当次考试的前1%,那么按照等级赋分方案计算,他计入高考的物理分数应该为100分;
如果他的成绩排名在当次考试的前2%,参照等级比例和赋分值,他计入高考的物理分数应该为97分。
浙江高考改革:
考生选考物理可报考九成专业
46%专业设选考科目,选择最多的是物理
按高考招生综合改革试点进程,201X年拟在浙江招生的约1400所高校本次公布选考科目范围,涵盖2.37万余个专业(类)。
其中,有500余所高校没有提出选考科目要求;
各高校所有专业(类)中,不限选考科目占54%,设限选考科目占46%,其中设限范围为1门的占5%,2门的占8%,3门的占33%。
各校提出选考科目要求的专业(类)中,选择最多的是物理,涉及设限专业(类)的81%;
其次是化学涉及64%;
再次是技术涉及36%;
生物、历史、地理、政治分别涉及32%、19%、15%、13%。
根据规定,本次已公布的各高校的专业(类)选考科目范围,如果201X年在浙江招生,原则上不得调整。
考生只要1门选考科目符合要求即可报考
各高校专业(类)设限选考科目范围至多3门,相关要求适用于201X年参加浙江省新高考统一考试招生的考生,但是考生只要1门选考科目符合高校设限要求即可报考。
具体是指:
高校指定为1门的,只有选考了该科目的考生才能报考;
指定为2~3门的,考生选考科目中只需1门在高校确定的选考科目要求范围内,就能报考该专业(类);
无选考科目设限要求的,考生无论选考何科目均可报考该专业(类)。
据统计,考生选考物理即可报考(包括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目,下同)的专业(类),达到91%,化学达到83.5%,生物达到68.8%,政治达到59.7%,历史达到62.8%,地理达到60.9%,技术达到70.6%。
考生选考任何3门,至少可以报考约66%的专业(类),而在现行高考中,文科考生只可报考约34%的专业(类)、理科考生可报考约66%的专业(类)。
这意味着,新高考方案实施之后,考生的专业选择面均比现行高考文理分科有了大幅提高。
选考科目按等级赋分,占高考总分的40%
201X年9月,根据教育部统一部署,浙江省公布高考招生综合改革新政。
作为浙江新高考四种模式之一的统一高考招生,201X年考试不再分文理,实行统一高考与高中学考、必考科目与选考科目相结合。
语文、数学、外语3门是必考科目。
此
外,考生根据自身兴趣及想要报考学校及专业的要求,在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门高中学业水平考试科目中,自主选择3门作为高考选考科目。
在选考科目考试中,考生除需考必修内容(70分)外还需考加试题(30)。
高考总分满分750分,其中语文、数学、外语每门满分150分,按得分计入;
选考科目按已公布的比例和等级赋分,每门满分100分,选考科目成绩占高考总分40%。
选考科目全省统计情况
篇二:
浙江高考改革细则
浙新高考改革细则出台选考科目1%学生能拿满分
杭州新高一的家长或者学生加群“杭州新高考研究群”群号:
425061311尤其部分家长或者学生还云里雾里的,我们有专人负责解答群号:
425061311
浙江新高考改革实施细则出台。
11月13日,浙江省教育厅公布新高考改革细则——《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》。
学业水平考试
设5个等级
成绩采用等级制,设A、B、C、D、E5个等级,E为不合格。
各科考试日程安排:
具体等级比例和赋分值
等级123456789101112131415161718192021
赋分1009794918885827976737067646158555249464340人数比例(%)123456787777776543211
篇三:
201X年浙江高考理科综合物理评分细则解题规范要求
实验题21题评分细则:
(1)AB2分
BDE(选BD也给2分)2分
其他漏选、多选都不得分
(2)①3分
(2.5±
0.2)m/s23分有效位数大于两位亦可备注:
2.5±
0.2无单位2分
2.5±
0.2单位错0分
250±
20无单位2分
20单位错0分
20cm/s23分
第一空填?
不给分
第二空填(2.5±
0.2)m/s2正常给分
第二空填1.25m/s20分
实验题22题评分细则:
(1)1、图全对4分
2、错1处0分
(1)安培表内接0分
(2)变阻器接错0分
3、其他错误,只漏开关2分
4、电源符号、灯泡符号表示正确,与答案中符号不同,不扣分
5、电源极性接反,其他正确,不扣分
(2(来自:
:
浙江高考细则))0.10A或者0.100A
0.24A或者0.240A
2.00V±
0.01V
0.27V±
2.7Ω±
0.1Ω8.3Ω±
0.1Ω
备注:
数值正确,漏单位或无单位共扣1分
单位错,相应空格不给分
第23题评分细则:
一、
(1)mgsinθ≥μ1mgcosθ2分
μ1写成μ也给分,≥写成(=>
)给分
tanθ≥0.054分
θ≥arctan0.05=arctan1(tan-10.05)20
二、
Wf=μ1mgL1cosθ+μ2mg(L2-L1cosθ)2分
或者Wf1=μ1mgL1cosθ全写2分
Wf2=μ2mg(L2-L1cosθ)单独不给分
或者mgL1sinθ-wf=0
mgh-wf=0
wG=wf1+wf2
wf=0wG±
wG±
wf1±
wf2=0
mgL1sinθ-wf1=
Wf2=0-12mv1-0212mv12
答案μ2=0.82分
三、运动学(斜面1分+平面1分+结果1分)
斜面θ-μ1mgcosθ=ma1
V12=2a1L1
4选一a1=7.7m/s2
V1=.4m/s(77385)55
平面
V12-v2=2a2(L2-L1cosθ)
a2=μg
4选一L2-L1cosθ=0.9m
a2=8m/s2
V=1m/s1分
平抛(水平1分+竖直1分+结果1分)
H=h=12gt1分2
X=vt1分
Xm=x+L2=1.9m1分
注意:
Xm=vt+L2相当于平抛X=vt1分
X2H
m=vg+L2分相当于平抛h=1
22
2gtX=vt
能量:
斜面mgL1
1sinθ-μ1mgL1cosθ=2mv2
11分
或者w1
G±
wf1=2mv2
1
水平面-μ1
2mg(L2-L1cosθ)=2mv2-12
2mv11分
或者w1
wf2=2mv22分
同时+同时-
计算题24题评分细则:
第一小题
(1)若N1=25或者25/2或者N1≥25过程正确得6分
(2)若N1≠25或者N1≤25
Mg=N1B0IL或者mg=NBIL或者NBIL=5或者相关变式得4分
(3)若无上式,仅有F=N1B0IL2分
或者仅有F=mg2分
(4)全小题仅有N1=25无过程,只得2分
F=BIL或F=B0IL不得分
第二小题
(1)若?
B
?
t=0.1T/s,过程正确,得14分
无单位或者单位错误,过程正确,得13分
相关正确单位不扣分如V/m2
(2)若?
B?
t≠0.1T/s,有B?
t=mgR
N22过程正确12分
2B0dL
注:
B0写成B,过程正确,得10分
(3)E=N?
2?
t或者E=?
t,得3分
E=N?
tLd?
=?
BS=?
BdL或者E=?
tLd或E=?
tS
I=E
R或I=NE
R2分
F=N2B0I’L或者F=NB0IL得2分
tS=0.01?
tS6分
若B0写成B,不得该2分
N2写成N1不得分
仅有s=Ld不得分3分
G=F或者mg=F或者F=0.1N得2分
若F=B0IL与G=NF得4分否则仅G=NF得2分
(1)相关连等式A=B=C=D有相邻相等式给相应分,否则不得分
(2)错误项中有部分正确式不得分
(3)若只有’?
B=0.1T/s,无解题过程,或错误过程,只得2分?
t
(4)用U替代E不扣分
补充:
(1)mg=BILI=50AImax=2AN1=25得6分
(2)答案不对仅有下式:
I=?
BLd得5分(少N2)?
tR
L2dmg=B0得6分(少N22)?
L2dmg=NB0得9分(少N2)?
(1)第2小题?
无?
不得分?
(2)B替代B0不得分F=BNIL
(3)mg=NBIL得2分(平衡方程)
mg=B0IL不得分
(4)I=mg=0.01A得4分N2B0L
计算题25题评分细则
(一)第一小题
mv2
qvB=3分r
共6分q=mv1分Br
mv4分Brq为正电荷(q>
0)2分备注:
a、直接写出q=
b、qvB=2分R
c、qvB=r
q=mvBR3分
d、表达式中用B0,/V0均给分。
(二)第二小题
qvB=2分R,
R=mvrB2分(或者代入q,得R=同样给分),qB,B
数学知识求半径R,共4分:
共10分R2=L2+(R-r)2+2L(R-r)cosθ2分
r2?
L2-2rLcos?
R=2分(2r-Lcos?
)
B=,mv2mv(r-Lcos?
)=2分(第一式1分,第二式1分)22qRq(r?
L-2rLcos?
mvmv,备注:
a、没有写出R=,,这样在后面B=可以得3分。
qBqR
b、数学知识求半径R用勾股定理也可以得分
(Lsinθ)2+(Lcosθ+R-r)2=R22分
mvmvC、R=,=L2分R=L=,0分qBqB
d、结果正确得满分,结果不正确按步骤得分
e、最后结果中q代入正确的也得分
(三)第三小题
2分(分母中R用L、r得0分,用R1、R2等都得2分)R
E的方向:
(1)向外
(2)沿径向向外
(3)E垂直弧PQ向外(4)由内板指向外板2分共6分
2mv2mv(2r-2Lcos?
)E=Bv-=Bv-2分(第一个表达式1分,第二个qRq(r2?
表达式1分)
(1)qvB+qE=也得2分,对应最后的E的结果正确也得分R
篇四:
上海浙江高考新改革方案细则
上海浙江高考改革方案公布
戴氏教育集团文家场总校
以下高考方案为201X年具体落实,即3+3模式,201X年执行3+1模式
【#上海高考改革#3+3模式不分文理外语可考两次】①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门,选考5月考试④语数外每门150分;
选考科目分等级打分,每门最高70分,最低40分,总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥201X级高一开始实施。
【浙江省高考改革方案正式公布】今天,浙江省教育厅正式公布浙江省高考改革方案:
语数外+3门选考科目,不分文理;
除语数,其他科目都有2次考试机会,成绩2年有效;
高校提前2年公布选考科目范围,至多3门,考生1门符合就可报考;
高考录取不分批次,“专业+学校”平行志愿,按专业平行投档。
改革目标
201X年启动本市高等学校考试招生综合改革,201X年整体实施。
到2020年,初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。
调整统一高考科目,完善普通高中学业水平考试制度,建立高中学生综合素质评价制度,形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。
二、主要任务和措施
(一)完善普通高中学业水平考试制度
1.普通高中学业水平考试科目设置。
从201X年秋季入学的高中一年级学生
开始,普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
引导学生认真学习每一门课程,避免过度偏科。
2.实行合格性考试与等级性考试。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据,考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件;
等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。
高中学生在完成基础型课程学习的基础上,可根据自身特长和兴趣,选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
上述6门科目的合格性和等级性考试,由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷,确保考试安全有序、成绩真实可信。
语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试,参加统一高考的学生,可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试;
信息科技科目目前仅设合格性考试。
体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试,根据本市课程标准要求和学生平时表现,综合测评并确定其合格性成绩。
通过专项督导和社会监督,依托学生综合素质评价信息平台,动态监控教学过程和结果。
3.普通高中学业水平考试安排。
各科目考试分散在高中三年,随教随考随清,为普通高中根据教学规律和学生实际,合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
各科目的合格性和等级性考试,高中生只能参加一次。
逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。
普通高中
学业水平考试允许社会考生参加。
4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。
合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。
等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础,按照等第呈现为A、B、
C、D、E五等,分别占15%、30%、30%、20%和5%。
(二)建立高中学生综合素质评价制度
1.构建高中学生综合素质评价体系。
综合素质评价要突出学生思想政治素质和道德品质,客观记录学生的成长过程,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长,引导学生践行社会主义核心价值观,增强社会责任感,培养创新精神和实践能力。
综合素质评价是学生毕业
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