新目标八下Unit3 五步导学案教师专用Word格式.docx

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【学习重点

难点】

1.掌握一些家务活动相关的动词短语。

2.掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。

【学法指导】

预习+展示+反馈

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

你做过哪些家务事呢？

这些家务事用英语怎样表达？

试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。

二、自学（自主探究6分钟）翻译下面的短语动词

1）整理床铺_____________2）打扫起居室_____________

3）洗餐具_____________4）倒垃圾_______________

5）铺床______________6）扫地_______________

3．观察以上词组的构成方式：

三、交流（合作探究10分钟）

㈠看课本1a,试讨论Doyoudothesechoresathome?

完成1a。

㈡听读说训练：

1.听一听，填一填，完成1b。

2.读一读，练一练，完成1c.

四、总结（引深探究15分钟）

1.—Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?

请你把垃极倒掉好吗？

—Sure,Mom.可以，妈妈。

—Couldyoupleasedothedishes?

请洗盘子好吗？

—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。

我得做作业。

（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。

这种情况下不能把could看作can的过去式。

以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。

表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。

例：

①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?

②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?

③DoyoumindifIuseyourcarforaday?

对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes,（do）please.或Ofcourse.（youmay/can）.或That’sOK/allright.如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。

否定回答通常用委婉语气。

对于句（3）所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。

不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。

无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。

因为应答须用确定的语气。

而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。

所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

单项选择。

1.---Couldyoupleaseturnoffthelight?

---__________.

A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.

2.---CouldIlookatyourpictures?

---Yes,ofcourseyou_____.

A.shouldB.couldC.willD.can

3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?

---Sorry,I’mgoingto_____now.

A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout

4.---Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?

---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.

A.watchB.towatchC.watchingD.towatching

5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease________?

A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem

【教学反思】

刘营初中八年级英语下教学案

SectionA（2a---2d）

1.掌握2a-2d词语

3做听力练习，提高听力能力。

本课重点单词和短语。

阅读短文，并从中找到准确信息完成阅读题。

热身活动：

Talkaboutsomechores.

Games:

练习有关家务的短语。

Bed,bed,makethebed；

Floor,floor,sweepthefloor;

Dishes,dishes,dothedishes;

Clothes,clothes,foldtheclothes;

Rubbish,rubbish,takeouttherubbish;

Chores,chores,Ilikedoingchores.

二、自学（自主探究6分钟）

根据课文，独立翻译以下短语

1）出去吃饭___________2）在外面待到很晚____________

3）去看电影______________4）搭车_______________

5）完成做某事_____________6）干净整洁_______________

1.听力：

先阅读并翻译2a题中Peter的父亲拒绝的理由。

然后听2a,2b。

完成练习并核对答案。

2.小组合作完成2c。

3.自学2d，找出对话中的短语并记忆。

4.小组讨论对话的意思，并分角色朗读后在全班表演。

1.atleast…至少…atmost…至多…

2.finishingdoingsth.完成做某事

3.twohoursofTVisenough

4.anyminute/second/moment/timenow随时……

5.getaride搭便车

6.stayoutlate晚归……

一、根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.Itwilltakeyou________________（至少）花费你两个小时。

2.Thehouseisalreadypretty________________________（干净整洁）。

3.---CouldI_______________________（搭便车）tothecenterofthecity?

---Certainly,pleasegetintothecar.

4.Wecan’t___________________（在外面待到很晚）onweekdays.

5.---Lucy,haveyoufinished______________________________（打扫客厅）?

---Sorry,I’lldiditatonce.

二、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。

1.Thechildrenarepickingupther_________（垃圾）intheriver.

2.Childrenoftenhelps________（打扫）theroomsintheoldpeople’shome.

3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.

4.---Mary,couldyouhelpf_________（折叠）theclothes?

---Yes,sure.

5.Lindaoftenhelpshermother__________________洗餐具）afterdinner.

6.Jack,rememberto_____________________（整理床铺）afteryougetup.

SectionA（3a---3c）

1.能读懂短文并会做相关练习；

2.能够理解文中词语并进行写的训练；

3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。

1.短语passsb.sth.,lendsb.sth.,borrowsth.fromsb.归纳双宾语用法

2.掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法

getsomethingtodrink___________watchoneshow___________

闲逛____________把某物传给某人___________

把某物借给某人___________getsth.wet___________

讨厌做某事___________dochores___________带顶帐篷来___________

（一）预习3a.

学习生词，谈论3a中的图片。

完成下列翻译练习

1.扔下_______________2.带某人去散步_______________

3.整曰/夜_______________4.做家务_______________

5.闲逛_______________6.把某物传给某人__________________

7.把某物借给某人_______________8.讨厌做某事____________

9.做杂务_______________10.帮助某人干某事_______________

1.认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案。

Do3a,3b，回答问题。

2.小组合作完成3c。

1.beangrywithsb.生某人的气2.solvetheproblem解决问题

3.throwdown扔掉4.helpoutaroundthehouse帮忙干家务

5.allday=thewholeday整天6.insurprise惊讶

7.neither/nor+be/情态动词/助动词+主语。

so+be/情态动词/助动词+主语。

（后者情况与前者情况一致）

8.Neither…nor…既不……也不……both…and…二者都…

Either…or…或者…或者…

9.assoonas一……就……

10.eitherof…两者之中之一Neitherof…两者都不…

1.—CouldIgotothestore?

—Yes,____.A.youcanB.youcouldC.youdo

2.—Couldyoupleasemakeyourbed?

—_____.Ihavesomuchhomeworktodo.A.Yes,sureB.Sorry,Ican’tC.Whynot?

3.Couldyouplease____notheroad?

A.nottoplayB.notplayC.playnot

4.—He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.

—Whatacleverboy.A.canB.couldC.may

5.—____Itryonthoseshoesonthewindow?

—______.They’rejustonshow.A.Could;

Yes,youcanB.Can;

Sorry,youcan’t.C.Could;

Sorry,youcan’t.

SectionA（Grammar---4c）

2.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。

进一步.掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法

总结SectionA学过的家务事的英语短语表达并背诵记忆。

认真观察GrammarFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。

熟读GrammarFocus的句子并翻译。

独立完成句子翻译练习

1、认真阅读4a中的问题，完成4a中的练习并交流订正答案。

认真朗读4a中的句子。

2、小组合作完成4b的填空练习，注意区别情态动词的用法。

2、小组合作讨论完成4c的写作练习。

1.语法探究情态动词could的语法

Could用于第二人称，表示委婉地提出请求。

常用句型为“Couldyou（please）+_______...?

”意为“（请）你做·

·

好吗？

”。

肯定回答用：

Yes，sure./Yes,Ican./Ofcourse,Ican./Noproblem./Withpleasure.

否定回答用：

Sorry,Ican’t.Ihaveto…/Sorry,I’mgoingto…/IamafraidIcan’t.Ihaveto…

could用于第一人称，表示希望得到对方的许可。

常用句型为“CouldI+_______...?

”意为“我可以做·

吗？

Yes,youcan./Yes,please.

Sorry,youcan’t./I’mafraidyoucan’t.

2.Couldyoupleasepassmethesalt?

你把盐递给我好吗？

passsbsth=passsthtosb.把某物递给某人

eg.She_____acupofteatotheheadmaster.（递给）

3.CouldIborrowthatbook?

我能借那本书吗？

borrowsth.fromsb.

Theyborrowedalotofmoneyfromthebank

Ø

我一本书也买不起，只好从图书馆借

1.Icouldn'

taffordtobuyany,soI______them_____thelibrary.

4.Couldyoulendmesomemoney?

你能借给我一些钱吗？

✧lend/lend 

/verb 

（lent,lent 

） 

~sth（tosb）,~（sb）sth 

借给；

借出

Canyoulendmeyourcarthisevening?

你今晚能把汽车借给我用一下吗？

5.enjoy/finish/mind/practice/imagine/keep+doingsth

（一）根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子

John,pleasedon’tt_________（扔）wastepaperontheground.

Couldyoupleasep_________（递）meacupoftea?

Theboyoftenb__________（借）somebooksfromourschoollibrary.

Jennyh__________（讨厌）doinghomeworkonSundays.

Therearefivef__________（手指）oneachhand.

（二）用所给词的适当形式填空。

Ireallyhate_________（listen）totheloudmusic.

Neitherofhisparents_________（like）doingchores.

Jimspentfivehoursinfinishing________（draw）thepicture.

Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________（surprised）.

Tom’smotherisverybusy,soheneeds________（help）outaroundthehouse.

（三）根据汉语意思，把下列句子补充完整。

那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。

Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.

他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。

Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.

玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。

Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand____________________.

SectionB（1a---1e）

1.进一步掌握谈论家务劳动的动词短语和句型。

2.听力训练，能听懂所说的为party准备的事情。

1.掌握表示家务活动的动词短语。

2.掌握礼貌的请求和许可的句型。

3.听力训练，能听懂所说为party准备的事情。

gotothestore_________invitesb.toaparty__________

askpermission____________________参加考试

.熟练掌握本课的词组。

个人自读，翻译本课词组。

小组互相检查．

根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．

买些饮料和小吃__________邀请某人参加__________打扫房间_________倒垃圾_______________整理床铺________________洗碗_____________

看电视______________和朋友闲逛____________参加聚会_____________我不赞同__________________

1.呈现本节课目标语言，完成1a.

Whatdoteenagersaskyourparents’permissionfor?

Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?

2、Pairwork:

练习目标语言

3、完成1b的口语练习。

4、听力：

完成1c,1d并交流、.检查核对答案。

5、.完成1e的口语练习。

1、buyverb（bought,bought 

/bɔːt 

/） 

~sbsth=~sth（forsb） 

买；

购买

他给我买了一件新外套。

Heboughtanewcoatforme.=Hebought___anewcoat.

YouhaveatestonMonday.星期一你要参加考试。

【观察】

haveaswi