小班保育员工作计划文档格式.docx

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三、做好与家长的沟通工作

准时向家长汇报幼儿在幼儿园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通。

多征求听取家长意见，让家长协作教师开展好班上的各项工作。

四、提高幼儿节省用水的思想意识

我班有几位幼儿特殊喜爱玩水，节省用水意识还需进一步加强。

针对这些喜爱玩水的幼儿进展具体训练，或举出例子怎样去节省用水，怎样珍惜每一滴水。

用这些方法去使这些幼儿渐渐懂得水是那么重要的。

五、做好幼儿的安全护理工作

天气慢慢转暖，特殊留意班中反抗力弱简单患病的幼儿，在春季多做运动多喝水，假如有幼儿带来需要服用的药物，肯定要向家长询问清晰服药的时间和剂量，并做好记录，服药后的空药袋要保存三天。

在户外活动前，检查好活动场地，预备好活动器械。

在户外活动的过程中，细心的护理好幼儿，随时提示幼儿留意安全，整理好幼儿的衣服，避开有露肚皮的现象，并系好鞋带。

户外活动后要整理好活动器械，帮助教师整队将幼儿带回，并要提示幼儿先洗手，养成良好的卫生习惯。

六、做好班内的卫生消毒工作

作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每天对幼儿接触的物品准时清洁。

　　【篇二】小班保育员工作打算2022

新学期工作开头了，为了每一个孩子都能获得更好的进展，能更安康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。

本学期工作打算如下：

一、提高思想政治素养

乐观参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。

听从领导的安排，仔细完成各项工作。

以教师道德标准要求自己，以身作则，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。

发挥团队精神，帮助教养员做好班级工作。

二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培育

这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和急躁对待每一位孩子，让他们感到教师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜爱上幼儿园，尽快的适应新的环境。

培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、生活自理力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。

让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、在体质上，鼓舞幼儿乐观参与熬炼活动，留意依据天气的变化和室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特殊护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。

2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用教师再提示，都能主动完成好。

3、训练孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理力量。

教幼儿学习脱穿衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

4、生活卫生常识

（1）知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态。

不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

（2）知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。

（4）知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

5、安全常识

（1）加强幼儿安全意识的培育，不玩危急嬉戏，不去危急地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。

（2）懂得交通安全。

（3）会处理可能遇到的简洁危急，培育幼儿的自我爱护意识。

6、生活力量

（1）指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。

饭前、便后要将手洗洁净，养成早晚刷牙的习惯。

（2）幼儿进餐时，教师要精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声和气地指导帮忙幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后整理洁净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

（3）宁静就寝。

独立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

（4）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

三、仔细做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作

室内物品有序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节省水电，并培育幼儿节省的好习惯。

幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。

以上是我的学期工作打算，盼望在大家的帮忙下、自己的努力下，有所收获有所成长。

　　【篇三】小班保育员工作打算2022

一、班级根本状况分析

1.孩子参与学前训练的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。

孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所熟悉、熟识。

开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止;

任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

2.在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟“5分钟，甚至有的幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来观看某一事物。

3.有意留意正在逐步增加。

幼儿有意留意的水平仍旧很低，留意进展。

小班幼儿仍以无意留意为主。

一般只能维持3分钟“5分钟。

小班幼儿的留意转移、安排力量都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各局部的运动有机地结合起来。

4.想象的进展。

主题也不稳定。

幼儿常以想象过程为满意，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比拟大。

想象比拟被动。

而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜爱夸张想象，把没有的事说得活龙活现。

由于幼儿学问阅历比拟少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到一无是处。

5.语言的进展。

小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。

如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“教师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。

二、幼儿本学期进展目标。

我们在制定教学工作打算的时候，遵循“观看在前，目标在后的原则，于开学初先观看评估本班幼儿的进展状况，然后参照幼儿园训练目标，确定本班本学期的目标：

（一）身体的进展：

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。

2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。

3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。

4.懂得不远离成人，不跟生人走。

5.鼓舞幼儿遵守成从提出的安全要求。

6.漫步时在教师的带着下，一个跟着一个有秩序地漫步。

7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。

8.学习一些良好的姿态，如坐姿、用餐姿态等。

（二）语言和认知进展

1.感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。

2.喜爱接触自然，关怀和爱惜身边的支植物，观看明显的特征。

3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。

4.听懂言语，按指示动作。

理解简洁故事情节。

5.熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。

6.学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。

情愿用言语表达自己的意思，敢在集风光前讲话，能保持稳定留意时间5“10分钟。

（三）社会性进展

1.会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

2.喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小朋友和亲人。

3.喜爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规章。

4.不纠缠成人，独立嬉戏，不发脾气。

5.培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。

6.鼓舞幼儿愿意与同伴效，并能友好相处。

三、详细措施

1.创设良好的物质、心理环境。

开学初，室内多预备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。

2.进展大带小活动。

请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，削减入学初的哭闹心情。

3.幼儿刚入园时，教师要以极大的急躁、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到教师是喜爱和关怀他们的，同时用新奇多样的玩具吸引幼儿的留意力，并组织一些集体嬉戏活动。

4.运用示范、仿照法。

采纳好玩的训练方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。

如对幼儿进展礼貌训练时，可请大班的哥哥姐姐参加，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。

5.注意个别训练

幼儿年龄小，性格不一，教师依据幼儿的实际状况对幼儿进展训练，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。

6.文学作口的妙用。

用儿歌的形式对獐进展生活常规训练。

如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。

小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。

7.随机训练。

小班幼儿的留意力简单转移，常常会发生一些意外反响与偶然大事，其性质是随便、机动的，这时教师的训练打算要随幼儿兴趣及瓜来调整。

8.红五星的作用。

为了提高幼儿的自信念和学习的兴趣。

九月底在班内开拓“宝宝学会了”专栏。

9.赐予欣赏和鼓舞。

当幼儿完成某一工程时，教师要给他们准时的欣赏和鼓舞，以激发他们长久实践的意志，乐观每日开展评比栏。

10.以身作则，以自己乐观好玩的态度感染幼儿。

11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进展自我效劳力量竞赛。

12.十二月份开展冬季熬炼，召开冬季运动会。

四、嬉戏活动目标

1.组织幼儿参与角色嬉戏。

在嬉戏中充分发挥幼儿的制造性、主动性、乐观性。

教师为幼儿嬉戏供应场地和时间，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，供应玩具和嬉戏材料。

在嬉戏的指导中，教师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。

2.建构嬉戏。

培育孩子的制造性、进展其动手力量，学会整理物品。

教师设立积木角后，供应材料及帮助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进展指导，确保幼儿在嬉戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的嬉戏兴趣，并鼓舞幼儿的制造性表现。

五、家长工作。

1.入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生相互熟悉，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、共性特征等。

2.十月份召开家长会。

3.十一月份开展社会实践活动活动。

4.设置家教宣传栏，依据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。

每月月底来回《家园联系手册》，并准时进展分析、总结、反省。

5.每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的训练内容、方法、活动特点。

6.依据幼儿自我效劳力量的进展状况，不定期的开展亲子嬉戏活动。