中小学五项管理阶段性总结.docx
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中小学五项管理阶段性总结.docx
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XX县土门中心小学
关于“五项管理”工作的阶段性总结
为学习、贯彻、落实教育局文件精神,全面落实睡眠、手机管理体制,规范学校教育教学行为,促进学生身心健康发展,提高质量,切实减负增效。
我校积极开展了作业减负、睡眠保证、手机管理、读物清查、体质健康等方面的宣传,制定了相关制度。
具体做法如下:
一、减轻作业负担
严控书面家庭作业总量,加强作业布置质量研究,注重作业总量的学科平衡。
坚持小学一年级零起点教学。
小学一二年级原则上不布置书面家庭作业;小学其它年级书面作业基本在校内完成,完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
作业难度要符合学生实际。
严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。
创新作业类型方式,避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
二、保障睡眠时间
小学上午上课时间一般不早于8:
20,中学一般不早于8:
00;小学生就寝时间一般不晚于21:
20,保证小学生每天睡眠时间不少于10小时。
将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。
三、加强手机管理
中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。
向家长公布学校门卫室值班电话,确需联系学生、家长的,由值班人员传达。
禁止手机带入课堂,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
教育引导学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。
四、规范读物管理
对学校图书室进行再审查,对照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的12条负面清单,对校园推荐图书进行全面清理,未发现违反出版条例的十二类图书。
严格进校园课外读物的遴选、审核,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
五、改善体质状况
把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。
开齐开足体育与健康课程,保证小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动或放松。
每个学生掌握1―2项运动技能。
严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》,完善中小学生视力状况监测机制。
严格控制中小学生使用电子白板和使用方式。
学校组织学生每天上下午各做1次眼保健操,落实每学期2次全覆盖视力筛查,切实加强视力健康管理。
我校将继续细化工作部署,加强宣传教育,着力完善立德树人长效机制,不断优化教育教学方式,促进学生身心全面健康发展。
XX县土门中心小学
2021年6月2日
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