交通运输方式和布局参赛教案Word格式.docx
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三、教学目标的确定
(一)知识与技能
1.交通运输的方式
2.每种交通运输方式的优缺点
3.交通运输网的形成和特点
4.了解影响制约交通运输布局的因素
(二)过程与方法
学会地理图表资料的分析方法,并能联系生产、生活的实际例子,对地理信息进行整理和总结,选择合适的交通运输方式,分析影响交通运输布局的因素
(三)情感态度与价值观
树立、加强交通环保意识,并能够自觉遵守交通规则,树立交通安全和公共道德。
(四)教学重点、难点
重点:
铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择
难点:
影响制约交通运输布局的因素
具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素,问题的复杂性使学生把握有一定的难度。
因此,需要收集的资料翔实和具体,信息量需求较大,对分析问题能力要求较高
四、过程与方法
资料分析、案例探究与问题式讨论,课件展示
五、课时安排
1课时,
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程
学习主题一:
主要交通运输方式
教学
环节
教师活动
学生活动
教学设计目的
教材
处理
导入新课
所谓“衣食住行”,行是我们生产生活活动中的重要一环,简单说“行”指的是交通运输业,密切地联系了农业、工业两大生产生活部门,是经济的“先行官”。
让学生明确交通运输的重要性
承上启下(上:
农业和工业;
下:
交通运输业)
提问
日常生活中,同学们见过哪些交通工具?
以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式?
火车、汽车、飞机、轮船、管道
铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输
对交通运输工具和方式有感性的认识
区别“交通运输工具”和“交通运输方式”两个概念
阅读概括
不同的交通运输方式,特点各异。
请同学们阅读P78表5.1,学习五种主要交通运输方式的优缺点。
培养学生阅读能力和自主学习
首先让学生了解交通运输方式的特点,然后根据客、货运的性质和需要,选择合理的运输方式
在选择合适的交通运输方式时,应该注意从哪些方面分析?
客运、货运的性质和需要
数量、速度、价钱
学生经过比较、读图、查图,增强直观性和比较、综合能力
小结
根据不同交通运输方式的特点,影响交通运输方式选择的因素有运价、运量、运速
概括
运输方式
运价
运速
运量
空运
高
快
最小
陆运
中
铁路大,公路小
水运
低
慢
最大
运用图表比较法,突破难点
提高
根据实例,选择合适的交通运输方式:
1.从合肥到北京开会,当日下午到达
2.从大连运300万吨钢铁到上海,不急用
3.美国运坦克到伊拉克,马上参加打仗
4.从巢湖运8吨活鱼到合肥
5.大连运60万吨天然气到上海
6.从北京运50吨急救药品到香港
7.从云南运50万吨木材到广州
1.航空运输
2.水路运输
3.航空运输
4.公路运输
5.管道运输+铁路运输
6.航空运输
7.铁路运输
联系身边实例理解,化解重点难点
P78活动
选择合适的交通运输方式,要具体问题具体分析;
简单说“多、快、好、省”。
承上启下
梳理知识
交通运输方式的选择:
多、快、好、省
货运
(1)贵重或急需货物,数量不大(航空运输)
(2)易死亡变质的活物,鲜活(短程运输选择公路运输,远程运输选择铁路运输)
(3)大宗笨重货物,远程运输(水路运输或铁路运输)
随着经济不断发展,交通运输方式逐步由简单到复杂。
世界的联系更紧密,更方便。
并逐渐向高速化、大型化、专业化方向发展。
学生自由讲述高速化、大型化、专业化的理解
学习主题二:
交通运输布局
过渡
五种交通运输方式互相组合,形成交通运输网,交通运输网的基本要素是什么?
点:
港口、车站、航空港
线:
铁路线、公路线、航道
教学环节
教学设
计目的
情景创设
利用图片展示交通运输网的形式和层次
重点讲解
承转过渡
从古到今,交通线的出现是偶然的?
线路的位置受哪些因素影响?
影响线路的形成的因素是否在变化?
学生讨论,表达自己观点
影响交通运输布局的因素大致分为:
社会经济因素、自然因素、技术因素
转折
模
影响交通运输布局的主要因素是什么?
为了研究这个问题,我们选择南昆铁路的路线进行学习。
注重知识的应用和知识的延伸
课件展示
南昆铁路穿越的地区
突出过程和方法的培养,意在培养学生知识的迁移能力
海拔较高,地质条件复杂。
要点:
自然条件的限制性、技术因素对自然改造
在古代,自然因素很难克服,但是随着科技发展,克服自然因素的能力迅速加强,修建南昆铁路困难重重,为何要耗费大量人力、物力、财力修建呢?
互动
请同学介绍一下南昆铁路,包括起止点,修建的历史背景,对区域发展作用等方面思考
讨论,阐述
南昆路修建的意义在于发展经济、民族团结、社会安定,因此,社会经济因素是决定性因素。
1.社会经济因素(决定性因素)包括哪些?
国民经济的发展,人口和城市的分布,完善国家铁路网的需要,民族团结、社会安定、国防需要、资源、客货流的运输情况等
培养学生分析、概括、合作能力
2.自然因素包括哪些?
地貌类型、水文条件、气候条件
3.技术因素
总结
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