全国区级联考上海市徐汇区届九年级二模语文试题解析版.docx
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全国区级联考上海市徐汇区届九年级二模语文试题解析版
2018年上海市徐汇区初三二模语文试卷
一、文言文
(一)
1.默写
(1)几处早莺争暖树,______________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2)________________,却疑春色在邻家。
(王架《雨晴》)
(3)沉舟侧畔千帆过,_____________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)_______________,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)
(5)草色烟光残照里,_______________。
(柳永《蝶恋花》)
【答案】
(1).谁家新燕啄春泥
(2).蜂蝶纷纷过墙去(3).病树前头万木春(4).山河破碎风飘絮(5).无言谁会凭阑意
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“燕”“啄”“絮”“阑”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
阅读下面这首诗,完成第下列小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
2.从体裁看,本诗属于( )
A.古体诗B.律诗C.绝句D.七言诗
3.诗中“凌”的含义是什么?
【答案】2.B3.登上
【解析】
...............
3.本题考查学生对诗歌重点词语的理解能力。
解答此类题目时,应先理解词语所在诗句的意思,然后根据诗句的翻译推断词语的意思。
解释词语的意思既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下句来判断。
“会当凌绝顶”中“凌”是“登上”的意思。
阅读下面语段,完成第下列小题。
出师表(节选)
先帝创业未半,而中道崩殂; 今天下三分, 益州疲弊, 此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者, 盖追先帝之殊遇, 欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听, 以光先帝遗德, 恢弘志士之气; 不宜妄自菲薄, 引喻失义, 以塞忠谏之路也。
……
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
4.本文的作者是 。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
6.节选的两段文字分别着重强调了_________、__________的重要性。
【答案】4.诸葛亮5.亲近贤臣,疏远小人,这是前汉繁荣昌盛的原因。
6.
(1).广开言路(开张圣听)
(2).亲信贤臣(亲贤臣)
【解析】选自《汉魏六朝百三名家集》作者:
诸葛亮年代:
三国
参考译文:
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国,益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。
不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上。
(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
……
亲近贤臣,疏远小人,这是西汉之所以兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。
4.“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
(1)识记中国重要作家的时代及代表作;
(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。
这篇文章的作者是诸葛亮。
5.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“亲”是“亲近”的意思,“远”是“疏远”的意思,“所以”是“……的原因”的意思。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
6.本题考查学生对文言文内容的理解提炼能力。
仔细阅读两段话,“诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”讲的是“广开言路”的重要性;“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”讲的是“亲近贤臣”的重要性。
阅读下面语段,完成第下列小题。
艾子讲道于嬴博①之间,齐鲁之士从之者数十百人。
一日讲文王羑里②之囚,偶赴宣王召,不及竟其说。
一士怏怏返舍,其妻问之曰:
“子日闻夫子之教,于归必欣然,今何不乐之甚?
”士曰:
“朝来闻夫子说周文王,圣人也,今被其主殷纣囚于羑里,吾怜其无辜,是以深生愁恼。
”妻欲宽其忧,姑慰之曰:
“今虽见囚,久当放赦,岂必禁锢终身?
”士叹息曰:
“不愁不放,只愁今夜在牢内难过活耳。
”
(陆灼《艾子后语》)
【注释】①嬴博:
指“嬴”与“博”,春秋时期齐国的两个城邑。
②羑里(yǒulǐ):
古地名,又称羑都,为商纣囚禁周文王的地方。
7.解释文中加点的词。
(1)齐鲁之士从之者数十百人(_______) ⑵于归必欣然(________)
8.对画线句意思理解最恰当的一项是( )
A.今天为什么不高兴?
B.今天为什么不高兴到那里?
C.今天哪里会不高兴呢?
D.今天为什么那么不高兴?
9.以下选项中对文中“士”的评价合理的两项是( )
A.谦虚谨慎B.富有同情心C.迂腐僵化D.能言善辩
【答案】7.
(1).跟随,跟从
(2).返回,归来8.D9.BC
【解析】选自《艾子后语》作者:
陆灼年代:
明
参考译文:
7.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
其中“从”意思是“跟随,跟从”。
8.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“不乐之甚”中“甚”表示程度,修饰“不乐”,意思是“那么不高兴”,比较分析,应选D。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
9.本题考查学生对人物形象的分析能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点。
从文中“今被其主殷纣囚于羑里,吾怜其无辜,是以深生愁恼”可见这个士人富有同情心;从“我不担心他不会释放,我只是忧愁今夜他在牢内过得难受”中可以看出这个士人思想迂腐僵化。
据此分析应选BC。
二、现代文
阅读下文,完成第下列小题
阅读是一种人生方式
曹文轩
①我一直坚信,阅读 是一种行为, 是一种人生方式。
②阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。
它们中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。
一面草长莺飞,繁花似锦;一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
③一种人认为:
人既然作为人存在着就必须阅读。
人并不只是一个酒囊饭袋——肉体的滋长、强壮与满足,只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。
这种可以行走,可以叫嚣,可以斗殴与行凶的躯体,即使勉强算作人,也只是原始意义上的人。
现代对人的定义是:
一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物,叫人。
这种动物是需要修炼的。
而修炼的重要方式,便是阅读。
④另一种人认为——其实,他们并没有所谓的“认为”,他们不阅读,甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度,他们不阅读,只是因为他们浑浑噩噩,连天下有无阅读这一行为都未放在心上思索。
吸引这些人的只是物质与金钱,再有便是各种各样的娱乐,比如麻将,比如游戏,比如洗脚房。
至于那些明明知道阅读的意义却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人,我们更要批判。
因为这是一种主动放弃的堕落。
几乎可以说:
这是一种明知故犯的犯罪。
⑤古人对读书很在意,留下了许多发愤读书的故事。
如 等等。
⑥但是古代一般的读书人对读书的益处,认识似乎并不很深刻。
在某些高雅之士那里,也有“读书可以修身养性”的认识,但在一般人眼里,读书的目的也就只剩下“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。
因此,过去一般读书人,总不在一个较高的境界。
虽也孜孜不倦,但读来读去,还是脱不去一番俗气。
很少有阅读的快意,更少有达抵人生审美境界的陶醉。
他们没有看见一个精神的殿堂,没有看出那书原是一级一级的台阶,读书则是拾级而上,往那上方的殿堂里去的。
⑦读书人与不读书人就是不一样,这从气质上便可看出。
读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。
有些人,就造物主创造了他们这些毛坯而言,是毫无魅力的,甚至可以说很不完美的。
然而,读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。
我认识的一些先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下,你就会觉得这些先生真是很有神采,使你对眼前的这些形象过目不忘,永耸心中。
有时我会想:
如果这些先生不是读书人又将如何?
我且不说他们的内心因精神缺失会陷平庸与俗气,就说其表,大概也是很难让人恭维的。
此时,我就会惊叹读书的后天大力,它居然能将一个外表平平甚至偏下的人变得如此富有魅力,使你觉得他们的奕奕风范,好不让人仰慕。
此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑧阅读,是一种具有美感的人生方式。
10.第①段两处横线上填入的词语恰当的一项是( )
A.虽然……但……B.不……而……
C.不仅……还……D.即使……也……
11.第③④段中作者提到的三种人分别是:
(1)认为人作为人存在着就必须阅读的人。
(2)_____________________________
(3)_____________________________
12.第⑤段横线上填写的内容不合适的一项是( )
A.囊萤映雪B.凿壁偷光C.悬梁刺股D.纸上谈兵
13.第⑦段划线句的作用是什么?
14.下列理解不符合文意的一项是( )
A.阅读和不阅读是两种截然不同的人生方式。
B.中国古人很在意读书,但对读书的认识不够深刻。
C.阅读的美感来自于阅读时的审美陶醉。
D.阅读的熏陶使人变得更加具有魅力。
【答案】10.C11.
(1).只知享乐而浑浑噩噩地未曾想过阅读这件事的人.
(2).明明知道阅读的意义却
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