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列数字）说明方法。

（二）《颐和园》节选进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，

画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一

种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

1、第一自然段写了长廊的两个特点。

2

3昆明湖、城墙、白塔的景物，最详细写的是昆明湖，它的特点一是“静”作者用“镜子”

来比喻它；

二是“绿”，作者用“碧玉”来比喻它。

4、理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。

（1）这条长廊有七百多米长，分成273间。

这句运用列数字的方法，突出长廊长的

特点。

（2）一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

这个三层建筑

是佛香阁。

作者抓住了颜色和形状两个方面来写这个三层建筑。

5、读完了《颐和园》片段，你有什么感受，请写一写

6、第三段景物是按什么顺序观察的？

（长廊----佛香阁----排云殿----昆明湖和远处景物。

）

昆明湖的特点：

静和绿

7、“掩映”一词说明什么？

对的打“√”

（1）绿树十分茂盛，看不见其它景物。

（）

（2）绿树十分茂盛，只能看见景物的一角。

（√）

8、写出下列词语的反义词。

隐约（清晰）古老（年轻）

近义词：

耸立（矗立）隐隐约约（模模糊糊）

9、判断下面带点的字的正确读音。

（用“√”表示）

（有名）的长廊（长长）的栏杆（长长）的杨柳

（美丽）的公园（美丽）的宫殿（高高）的城楼

11、在括号里填上相应的内容。

“爽”字的音序是（s），部首是（大），“爽”字在字典里有三种解释：

①率直、

痛快；

②舒服；

③明朗，清亮。

在“神情气爽”一词中“爽”字应取第（③）种解释。

在“豪爽”一词中“爽”字应取第（①）种解释。

“垂”字的音序是（c），部首是（），“垂”字共有（8）笔，第四笔是

（一）。

“垂”字在字典里有三种解释：

①将近；

②东西的一头向下；

③流传。

在“倒垂”一词中

“垂”字的意思是（②）。

在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是（①）。

12、从万寿山下往下望，作者依次写到的景色有（树丛）、（玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙）、

（城墙和白塔），是按照从（近）到（远）的顺序来写的。

13、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

”一句中“滑过”改成“划过”

好吗？

为什么？

不好。

因为“滑”字颇有情味，与前一句“昆明湖静得像一面镜子”相

衬托，一静一动更突出湖水静。

14、用“

作者浏览顺序：

长廊----佛香阁----排云殿----昆明湖和远处景物。

（三）

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会

在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，

过去，人们把这看成理所当然的事。

1．选自《搭石》，给带点的字注音。

2．文中的“理所当然”指的是人们遇到这些事都会这样做。

3．造句：

如果?

?

就?

如果明天不下雨，我们就去旅游。

4．经常到山里的人，见过几种情景？

请用简洁的语言概括。

如有两个人面对面在溪边，会让对方先走；

假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。

5．读了这段话，你体会到什么？

答：

体会到山里的人互相礼让，尊敬老人。

6、课文围绕（搭石），不仅写了（搭石景）美，还写了（情美）

（四）节选课文《跨越海峡的生命桥》

小钱得救了。

两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

也许，小钱和这位

台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

那血脉亲情，如

同生命的火种，必将一代一代传下去。

1、联系上下文，理解词语。

生命桥：

海峡两岸人民的血脉亲情。

生命的火种：

爱心。

2、改变句式，意思不变。

也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

因为两岸同胞的心是连在一起的，所以即使小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并重

要。

3、你对“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

”这句话你是怎样理解？

这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。

4、如果有一天小钱和这位台湾青年相遇了，他会对这位给了他第二次生命的台湾青年说

小钱说：

“感谢你让我这朵即将凋零的花朵重新绽放。

5、用“”画出括号里正确的读音。

6、联系上下文理解下更词语。

空旷：

地方宽阔敞亮，四周没有遮拦物。

沉着：

李博士十分冷静。

7、在发生余震的时候，李博士和台湾青年为什么没有跑到空旷的地方去？

此时此刻，他

们会想到些什么？

因为他们想救小钱。

他们会想到：

无论地震有多可怕，我们也要救活小钱。

07-08学年度四年级第一学期5-8单元课内阅读

（二）

（五）节选《为中华之崛起而读书》

正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。

但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

只能劝劝那个不幸的妇女。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、照样子写词语：

左顾右盼（左思右想）（左摇右摆）（左邻右舍）．．

得意洋洋蒸蒸日上历历在目彬彬有礼

2、反义词：

惩处（表扬）得意扬扬（垂头丧气）指望（失望）

3、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通这个地方我感受到了“中华不振”。

4、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？

5、想像一下，周恩来还会遇上什么事，让他感受到中华不振？

请你仿照这段话，写一写。

6、将反问句改为陈述句。

在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

（六）节选《那片绿绿的爬山虎》

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：

作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。

我15岁那个夏天意义非凡。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

1、多音字组词。

称模

2、写出下列词语的近义词。

庆幸（幸运）楷模（榜样）非凡（特殊）

3、与课文标题呼应的一句话是

4、作者认为“我15岁那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指，

【篇二：

力练习及答案】

一、选择题（选择一个正确答案，共14题，每题3分，共42分。

1．下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）

a．只要两个物体接触就一定有弹力产生

b．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力

c．只有发生形变的物体才产生弹力

d．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大

2．关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）

a．使用前必须观察它的量程范围和分度值

b．使用前要检查指针是否指在零点

c．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦

d．测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置

3．使用弹簧测力计时，若指针指在“0”刻度线的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）

a．相同b．偏大c．偏小d．无法确定

4．弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并接组成的，如果将一根弹簧测力计拉长5cm，要用15n的力，若将三根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（）

a．30nb．90nc．45nd．50n

5．用一只拴了长绳的铁桶到井中提水，提起桶的力的施力物体是（）

a．手b．绳子c．水d．地球

6．关于物体所受重力的方向，图1中表示正确的是（）

7．小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动．关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（）

a．推力小于摩擦力b．推力等于摩擦力

c．推力大于摩擦力d．不能确定两者的大小关系

8．在奥运会上，“体操王子”——李宁在上杠之前，总是要在手上抹些镁粉；

而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。

他这样做的目的是（）

a．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦b．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

c．两者都是增大摩擦d．两者都是减小摩擦

9．以下各种现象中，不是利用摩擦力的是

a、人在地面上行走b、放置在水平地面上的木箱静止不动

c、系鞋带或打绳结d、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹

10．下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）

a.在行李箱下安装滚轮b.骑自行车刹车时用力捏闸

c.体操运动员比赛前在手上抹镁粉d.在轴承上加润滑油

11．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比

赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）

a．船浆b．湖水c．同学d．龙舟

12．以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）．．．

a．在弯曲的路上汽车匀速转弯b．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑

c．熟透的苹果从树上下落d．行驶的火车开始进站

13．如下图所示．用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。

由此可

知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）

图2

a．4.5牛b．3.2牛c．3.0牛d．2.1牛

14．如图2所示，物体在水平力f的作用下，静止在竖直墙壁上。

当水平力减小为f／2

时，物体a恰好沿竖直墙壁匀速下滑。

此时物体a所受摩擦力的大小（）

a．减小为原来的1／2b．和原来一样

c．增大为原来的2倍d．无法判断

二、填空题（每空1分，共22分）

15．弹簧测力计的基本原理是：

弹簧的________与弹簧所受的拉力成正比；

弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？

__________________________。

16．物体所受重力的大小与它的成比，两者之间的关系是，其中常数“g=”表示：

。

重力的大小可用_________来测量。

17．一木块在水平拉力作用下沿着桌面向右滑动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力（填“滑动”、“静”或“滚动”）,它的方向向_______（“左”或“右”）。

18．在探究滑动摩擦的实验中，用弹簧测力计拉放在水平长木板上的一个物体时，若物体被拉着匀速滑动时，弹簧测力计的示数为2.5n，此时物体受到的摩擦力的大小是_____。

19．劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越________的缘故．小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过________来增大橡皮与纸间摩擦的。

20．下雪天，由于路面有冰雪，汽车行驶时轮胎与地面间的摩擦力会变，汽车刹车后滑行的距离比没有冰雪时，因此容易发生交通事故。

请你说出一种在冰雪道路上增大摩擦的方法。

21．汽车在平直的公路上向右做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________，施力物体是______。

22．杂技演员进行蹦床表演时，演员施力的同时，也受到蹦床对她的作用力，因而就被弹起，但这两个力的作用效果却不同，对于演员，表明，对于蹦床，表明。

23．一个同学自己动手自制弹簧测力计，他找来一根弹簧、一把刻度尺，并借来若干50g的钩码，他在弹簧下挂上数量不同的砝码，并记录弹簧伸长的长度，得到的数据如下（g=10n/kg）那么，这个同学自制的弹簧测力计量程为______。

三、作图题（每题2分，共4分）

24．如图3福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。

（不考虑空气阻力）。

25．如图4所示，物体a静止在水平地面上，在图中画出它所受重力的示意图。

四、实验探究题（第26题10分，第27题、28题各8分，共26分。

26．陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。

下

（

1）请你帮助陈明同学完成上表的空白处。

（2）根据表中数据描点，在图

19的坐标中画出弹簧伸长量与弹

力的关系图。

（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的

结论：

___________________________________________

（4）此实验结论在实际中的应用是：

______________________

（5）说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离，为什么总是相等

的？

_____________________________________________

27．某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：

（1）在探究过程中，需要的测量工具有___________、_____________。

（2）在上表空白处填出比值g/m的平均值。

（3）分析表中实验数据，得出的结论是：

28．在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；

小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。

下图是验证他们猜想的实验装置图。

①小辉同学为了完成他自己的探究应按两图进行。

②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小n之间的关系图象。

③根据图像可以得出f与n的关系是______。

④小华和小辉同学在实验中都应使小车做___________运动。

五、计算题（6分）

29．一根绳子最大能承受490n的拉力，问用这根绳子能否提起质量是40kg的物体？

《力》a答案

一、选择题（42分）

1．c2．d3．b4．b5．b6．c7．b8．a9．b10．b

11．b12．b13．c14．b

二、填空题（22分）

15．伸长能16．质量正g=mg9.8n/kg1kg的物体所收到的重力为

9.8n

弹簧测力计17．滑动左18．2.5n19．小增大压力

20．小长在路面撒上煤渣21．1500n向左路面

22．力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状23．5n

三、作图题（4分）

略

四、实验探究题（26分）

26．

（1）4.86

（2）略（3）弹簧的伸长与所受外力成正比

（4）弹簧测力计（5）在弹性限度范围内，弹簧的伸长与所受外力成正比

27．

（1）弹簧测力计托盘天平

（2）9.8（3）物体受到的重力与物体的质量成正比

28．①甲丙②略③摩擦力与压力成正比④匀速

（2）m=

g490n==50kg＞40kg不能g9.8n/kg

【篇三：

语文真题重组1答案】

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语文答案

1．d（“从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的”，选项表述与这句不相符）

2．d（原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以区分为三个层级：

宜居、利居、乐居”，“宜居、利居、乐居”不是“对家的居住功能的追求”，而是“居住”的“三个层级”）

3．c（原文第三段第五行“这里的‘美’的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。

这样，‘审美的环境保护’不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的‘真’的保护，而且高于‘真’的保护”，并未强调“保护环境首先要考虑人工美的因素”）

4．【答案】a。

【解析】a项“著”的意思有显著的意思，但这里的意思应该是“书面写定”的意思。

从上下来来看，由于王尧臣替当时迫于饥荒的强盗详情，然后说“其后遂以著令，至今用之”，到现在用什么呢，自然是法令了，“著令”就是书面写定的规章制度。

b项的“释”和d项的“阴”都是常用义，放到语境中也很贴切。

而c项的“格”字意思比较复杂，但通过原文中“而前所格议，悉见施行”句就可以推断出“搁置”的意思是对的。

依据题干，选择a。

5．【答案】b。

【解析】题干要求是找出全都表明王尧臣为人正直的一组，也就是都能表明他为人正直的性格特点的一组。

①句说的是王尧臣请求将王尧臣受怀疑的事情交付给御史，以审问调查出真相，表明了其为人正直，不偏颇的性格特点；

②句说的是王尧臣在推荐人才时不为人的小节所拘，表明了他知人善用的性格特点；

③句说即使打了败仗，也不能严格的责备主帅，这也表明了他正直的性格特点；

④句说大家从此相信王尧臣让你说的了，侧面表明了他的忠信明智；

⑤句说的是王尧臣即使有张永和贿赂，也不会因利而认可错误的行为，侧面表明了他为人正直的性格特点；

⑥句说的是王尧臣即使是有很多人说他的坏话，他也坚持自己的做法，表明了他坚守正义的性格特点。

通过理解，不难发现①句③句⑤句这一组是符合题干的，所以选择b。

6．【答案】b。

【解析】acd三项与原文的意思全部符合。

b项中说韩丞相因为好水之战指挥失利而致使任福战死的说法与原文“且任福由违节度以至败”的说法不相符，也就是说，任福不是因为韩丞相指挥失利而战死的。

7．【答案】

（1）“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。

”于是请求以减免死罪论处。

（大意2分，其中“荒政：

饥荒的法令”“恤：

体恤”“论：

论处”各1分。

【解析】句中“荒政”理解为“饥荒的法令”，“恤”理解成“体恤”的意思，“论”理解成“论处”的意思，然后注意“所”字结构的翻译就可以了。

（2）（王尧臣）对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多。

（大意2分；

“遇：

对待”“矫饰：

虚假掩饰”称：

“称誉、称赞”各1分。

【解析】句中“遇”应该理解成“对待”的意思，“矫饰”理解成“虚假掩饰”的意思，“称”理解成“称誉、称赞”的意思，然后注意“甚众”的后置结构就可以了。

8．①两句诗运用了动静结合的手法。

“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“苍山”是静的，冉冉升起的“明月”是动的，喧闹不休的“乱流”是动的，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图。

（3分）②第三联寓情于景，表达了自己因直言被贬后，内心的不平。

（2分）

9．①诗的首联描写了秋风摇落的薄暮时分，江上晚雾初生，楚山夕阳西下，露气迷茫，寒气侵人，这种萧瑟清冷的秋暮景象，透露了诗人悲凉落寞的悲秋情怀。

结句“竟夕自悲秋”直接表达了悲秋情怀。

（2分）②“广泽生明月”的阔大与静谧反衬出诗人被谪远方的孤单离索，“苍山夹乱流”的迷茫与纷扰，衬托出诗人内心深处的撩乱彷徨，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情（2分）。

③对景怀人，很自然地想起屈原来。

抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的敬慕、缅怀之情（2分）。

（意思对即可）

赏析：

唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉。

从北方来到江南，徘徊在洞庭湖畔和湘江之滨，触景生情，追慕前贤，感怀身世，写下了《楚江怀古》五律三章。

这是其中第一篇。

近人俞陛云在《诗境浅说》中说：

“唐人五律，多高华雄厚之作，此诗以清微婉约出之，如仙人乘莲叶轻舟，凌波而下也。

”他以“清微婉约”四字标举此诗的艺术风格，确实别具只眼。

秋风遥落的薄暮时分，江上晚雾初生，楚山夕阳西下，露气迷茫，寒意侵人。

这种萧瑟清冷的秋暮景象，深曲微婉地透露了诗人悲凉落寞的情怀。

斯时斯地，入耳的是洞庭湖边树丛中猿猴的哀啼，照眼的是江上飘流的木兰舟。

“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《楚辞〃九歌〃湘夫人》），“船容与而不进兮，淹回水而凝滞”（《涉江》），诗人泛游在湘江之上，对景怀人，屈原的歌声仿佛在叩击他的心弦。

“猿啼洞庭树，人在木兰舟”，这是晚唐诗中的名句，一句写听觉，一句写视觉；

一句写物，一句写己；

上句静中有动，下句动中有静。

诗人伤秋怀远之情并没有直接说明，只是点染了一张淡彩的画，气象清远，婉而不露，让人思而得之。

黄昏已尽，夜幕降临，一轮明月从广阔的洞庭湖上升起，深苍的山峦间夹泻着汩汩而下的乱流。

“广泽生明月，苍山夹乱流”二句，描绘的虽是比较广阔的景象，但它的情致与笔墨还是清微婉约的。

同是用五律写明月，张九龄的“海上生明月，天涯共此时”（《望月怀远》），李白的“梦绕城边月，心飞故国楼”（《太原早秋》），杜甫的“星垂平野阔，江入大荒流”（《旅夜书怀》），都是所谓“高华雄厚”之作。

而马戴此联的风调却有明显的不同，这一联承上发展而来，是山水分设的写景。

但“一切景语，皆情语也”（田同之《西圃词说》），“广泽生明月”的阔大和静谧，曲曲反衬出诗人远谪遐方的孤单离索；

“苍山夹乱流”的迷茫与纷扰，深深映照出诗人内心深处的撩乱彷徨。

夜已深沉，诗人尚未归去，俯仰于天地之间，沉浮于湘波之上，他不禁想起楚地古老的传说和屈原《九歌》中的“云中君”。

“屈宋魂冥寞，江山思寂寥”（《楚江怀古》之三），云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。

“云中君不见，竟夕自悲秋”，点明题目中的“怀古”，而且以“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美，让人寻绎不尽。

从这首诗可以看到，清微婉约的风格，在内容上是由感情的细腻低回所决定的，在艺术表现上则是清超而不质实，深微而不粗放，词华淡远而不艳抹浓妆，含蓄蕴藉而不直露