小学五年级下册硬笔书法教案Word格式文档下载.docx
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1.笔顺是从左到右。
2.有的地方顿了一下笔。
3.写得有点歪。
你们真是善于观察的好孩子。
其实无论哪种笔画,书写时都要有起笔、行笔和收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化。
观察横的写法,讲解起笔、行笔、收笔。
板书:
横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重
边示范写横,边讲解书写要领。
起笔要重,行笔向右要轻,收笔略向右下按一下,整个笔画呈左低右高。
生练习写横,师手把手辅导。
展示学生写得好的横给予评价。
板书设计:
教学反思:
第二课汉字笔画和写字笔顺规则
1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则,培养学生良好的书写习惯。
2.知道什么是描红,什么是临摹,懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
一、谈话导入
孩子们,回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时,都有一个相同的步骤,是什么呀?
(描红)
那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀?
(蒙一层透明的纸)那就是“摹”。
二、讲解“描红”与“临摹”
描红是红字的第一步,它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。
描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致,对于初学书法的人来说,它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。
临,就是照着字贴上的字,练习写字。
这种练字方法初学的我们不宜采用,因为这样书字不易把握字的结构。
而摹,就是在字帖上面加一层透明的纸,然后根据字的大小、线条的粗细,原原本本地把它描写下来。
摹比较容易掌握字的结构。
所以,先描,再摹,然后临,描、摹、临三者结合,循序渐进,是练字的最好方法。
那你们说,我们现在是先做什么呢
三、写好汉字笔画名称。
1.出示汉字笔画名称,介绍写法。
撇的起笔要稍重一些,然后轻轻提笔撇出;
竖的运笔比较均衡,收笔时略重一些按下。
撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。
横折弯钩前半横的部分略向上倾斜,然后转折下行,在转为最后的提时,先要有一顿,然后轻轻提起。
2.示范,书空。
3.描红并练写。
4.示范带有这些笔画的字,学生练习。
四、写字笔顺规则
1.先横后竖:
十下2.先撇后捺:
八天3.从上到下:
三京4.从左到右:
地做
5.从外到内:
月向6.先里头后封口:
日国
7.先中间后两边:
小
水
四、兴趣舞台。
1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字?
指名说。
范写。
学生练写,比一比,谁写的好,写得多。
评价:
同桌互评。
集体评,谁写得数量最多,质量又最好,奖励二颗星。
2写字课本10页,欣赏这些字,说说你的感受。
也想亲手写出这样的好字吗?
不难,只要我们认真描红,就一定能写出这样好的字。
学生自主描红,边描红边体会描红与自己书写有什么不同。
指名说说:
描字与写字有什么区别呢?
3.演练场:
请拿出一张透明的纸,将这些字摹下来。
学生练习,教师巡视指导,提醒不要把笔画、笔顺写错了。
拿下纸,自己先与原作比较一下,差距在哪里,还应该怎样努力,在哪方面努力。
同桌互评,指出优缺点,指名说说这样摹字与描红难度在哪里?
自由练习。
师巡视指导。
互动评价。
五、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友。
第三课三点水
两点水
一、教学目的:
1.通过练习“洪、冲”等例字,学习“三点水
两点水”的书写,掌握这两类字的书写特点,提高书写技能。
2.激发学生兴趣,培养学生认真观察范字,规范书写的良好习惯。
二、重点、难点:
重点:
洪字的观察、书写。
难点:
掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构;
写好例字。
三、教学用具:
课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。
引入激趣
1.欣赏课件及老师的作品。
2.导入:
“刚才同学们的精品诵读开展的非常好,希望这节课能够写出精品的字来。
大家看了这些作品都不约而同的发出赞叹声,你认为这些作品好在哪里呢?
”(大小合适、结构优美、笔画分布均匀等)
“你有什么心里话想对老师说吗?
”生:
“也想把字写漂亮。
”师:
“我相信只要大家努力学习,你的字也一定会写得非常漂亮。
3.课件出示:
洪、流、海;
新授探究
1.你学过哪些观察方法呢?
(占格、画线、指点)
2.课件:
观察“洪”,你有什么发现呢?
第一步观察
生:
我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。
(表扬:
你说得非常好。
你再观察一下三点水的整体有什么特点呢?
(用画线法发现三点水的整体是一个向外鼓的弧形。
(我用占格法发现第一竖在竖中线上;
我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。
第二步观察
除了刚才说的,你还有其它发现吗?
(用分布均匀法发现右边的横分布均匀。
右边一共两条横能说两条横分布均匀吗?
(以两条横之间的距离为一份,右边上下可以平均分成三份。
3.看老师板书,观察运笔。
同时,学生在范字上画空,体会占格位置及运笔。
4.调好笔墨练习:
(1)先写一个。
(2)评一评。
(先优点后缺点)①字的大小。
②笔画的占格是否准确。
(课件和倍投交换观察对比)③提出改进方法。
(3)再写再评,还看刚才的那位同学有那些进步?
5.自己练习:
课件出示“流、海”
(1)先观察流、海,根据观察线掌握结构特点。
(分布均匀等)
(2)练习(音乐),师巡视。
手拿红笔,个别指导。
6.刚才大家练得非常好,想一想:
和三点水非常接近的偏旁是什么呢?
(两点水)
①课件出示“冲、况、冷”读一读。
②师范写“冲”,生画空。
这几个字,你能够自己观察自己写好吗?
(冲、况、冷)注意利用教师给出的观察线,有困难可以向同桌或老师请教。
(音乐)
7.评一评。
①组评。
②展示。
③班评。
问:
“他的字能得奖品吗?
”
8.完成钢笔练习。
①在“写字能手”书写纸的前几行,把今天学的字每个写一行。
②剩下的几行写诗句或名言。
9.评硬笔字:
组评、展示、表扬奖励。
10.名人名言行款练习。
“我的艺术应当为贫困的人造福。
——贝多芬(德国)
〈1〉
学生读一读,讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉边听音乐边写
第四课厂字旁和广字旁
一、教学目标
1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
1.课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
2.新课指导
书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
3.例字指导
厌:
厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。
库:
广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。
压:
长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。
厦:
里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。
雁:
里面的笔画要写得紧凑一些。
府:
里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。
学生书写。
4、名人名言行款练习。
(1)、
生读名人名言。
(2)、
讨论:
写这一段话应该注意什么?
(3)、
小结:
格式、字:
(4)、
学生边听音乐边写名人名言。
“我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民,为挽救民族危机服务”
——冼星海
第五课学字头和党字头
1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
二、教学过程
1.新课指导
要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导
学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党,党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状。
常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。
尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头
掌,上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表来虚饰”
——邓肯(美国)
1、
读想含义。
2、
如何写好名人名言?
3、
学生边听音乐边试写。
第六课立刀和寸字边
1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领。
1.两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。
2.立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。
3.例字指导。
划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。
右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。
射,左右结构,左右两边基本等宽。
身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。
则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。
刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。
整个字的笔画布白要均匀。
寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;
点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。
4、生读名人名言,明其含义。
“只有破坏旧的腐朽的东西,才能建设新的健全的东西”
———毛泽东
第七课单耳和双耳
1.初步掌握单耳和双耳的书写要领。
单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。
双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。
2.例字指导
印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。
右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。
邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。
仰,三部分基本等宽。
单立人要瘦长一些;
中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。
阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
3.行款练习。
名人名言
“我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是。
------邓小平
1、生读,明其含义。
2、生试写。
第八课.弓字旁和马字旁
1.初步掌握弓字旁和马字旁书写要领。
弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些。
马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。
这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。
引,左右结构,左宽右窄。
左边弓字旁由三笔写成。
驼,左右结构,左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。
弧,左右结构,左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为平撇,第二笔为竖撇。
弦,左右结构,左窄右宽。
右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。
驾,上下结构。
上面的力和口要写得紧凑一些。
下面的马要写得宽扁一些,以托住上部,使重心平稳。
3.继续进行行款练习。
“科学绝不是一种自私自利的享乐。
有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。
————马克思(德国)
第九课.反文旁
1.学习“反文旁”及偏旁所带的汉字。
2.培养学生正确书写汉字的能力。
3.养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
一、导入
反文旁
学习偏旁:
1.
出示偏旁、观察。
2.介绍反文旁的特点
。
3.出示例字,观察。
二、学习课文内容
示范:
“收”左部窄,右部宽。
“反文旁”的撇短捺长。
展示优秀作品,让学生评议。
反文旁,上撇是短撇,横画在上撇的近下端起笔,下撇起笔靠近短横中部,稍弯,捺稍长。
书写范字
稳定课堂秩序,检查写字用具及摆放位置。
复习握笔,写字姿势,写字的基本要领。
板书
使学生初识反文旁。
书写时注意事项。
指导学生观察。
示范。
(收改枚故敌效散叙敖放)
教师巡视,个别指导。
教师点拨。
教师巡视辅导,重视学生良好习惯的培养。
鼓励表扬评选写字优秀生。
学生自查,及时调整。
学生书写基本笔画。
观察教师范字。
小组讨论,汇报字形特点。
学生临写范字。
学生进行款练习
继续进行行款练习。
“科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身科学的人。
———费尔巴哈(德国)
教学反思
第十课虫字旁
1.使学生通过观察认识虫字旁,学会并掌握虫字旁的写法及在结字中的应用。
2.培养学生良好的书写习惯.
3.通过观察分析,培养学生的独立意识和辨别能力.
教学重点:
虫字旁的写法及虫字旁在字中所占的比例.
教学难点:
虫字旁字的结构特点.
教学准备:
实物投影.打好的田字格
实践活动:
观察.分析.比较.讨论.练习等
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
师:
我们学校是书法特色学校,每个同学写字都非常棒,你有什么小窍门,说给大家听听。
(涉及写字姿势、观察方法等)
猜猜我们今天要写什么字?
(放课件)
你能说说这幅图的意思吗?
我们写字的时候应该注意怎样的写字姿势?
二、研究虫字旁写法
1.感知特点:
展示图片(课文中的插图):
你看这副可爱的图片会联想到什么字?
(虫字)
出示黑板中的写在田字格中的虫字。
虫字还有一个用途就是可以做偏旁,这节课我们就来学习常用的偏旁部首-虫字旁
老师也把虫字旁带到课堂中来了,展示:
田格中的虫字旁。
对比体会:
大家仔细观察虫字和虫字旁,有什么区别吗?
(虫字占满格,虫字旁占左半格;
虫字旁做偏旁时第五笔挑稍微多斜一些,以此让右边的部分伸出进来,左右搭配更紧密些……)
2.虫字旁的写法:
仔细观察虫字旁,怎样写更漂亮?
生观察后回答。
教师范写。
学生练习:
教师提要求:
你能为自己提出写字的要求吗?
(教师补充:
看谁写得又对又好,最好不用或少用橡皮,一次写好,还要保持正确的写字姿势和执笔姿势。
学生对照范字练习写两个,写好后对照范字看看哪里写得好,哪里写得不好,如果不满意再练习一个。
集体评议:
(展示学生作业)
三、尝试书写,自悟规律。
1.师:
当虫字旁和其他的部件搭配起来就可以组成新的汉字,你都知道哪些带虫字旁的汉字?
老师也带来了几个。
课件出示:
(蚜、蚕
蜈蚣蚕蛹蚊蛙蛤蟆蜻蜓蜘蛛蟹蟋蟀蜜蜂)
2.观察:
这些字在结构上有什么特点?
怎样写更漂亮.?
3.学生练习,尝试写法。
4.展示作业,集体评议。
教师适时点拨:
左窄右宽.左高右低。
5.再练习写两个。
请你的同桌同学评一评。
四、拓展延伸:
写下来你最满意的字。
(除了书中的几个虫字旁的字,你还会写哪些带有虫字旁的字可以写下来。
五、小结收获,课堂延续
今天这节写字课你有什么收获?
回去之后多找一些虫字旁的字练习,请你的同学或家长给你打分。
第十一课竖心旁和绞丝旁
一、学写带有竖心旁和绞丝旁的字。
二、掌握基本笔画,摆好间架结构,把字写美观。
一、回顾旧知,质疑导入。
1.通过学习,同学们有哪些收获:
学会了写带有木字旁、提手旁的字;
带有这两种偏旁的字,注意左窄右宽;
了解了撇的写法。
2.在书写过程中,大家感觉到哪些笔画不容易写好?
还有什么困难,不妨提出来,咱们共同研究解决。
(带钩的笔画不易写,间架结构不懂,不知怎样能把字写好看?
今天我们要来学习带有竖心旁和绞丝旁的字(愉和绒)。
二、偏旁指导
1.竖心旁,要想写好竖心旁,要注意竖要直,以竖为中心,左边低,右边高,左边为垂点,右边为侧点。
(范写)
2.
绞丝旁,注意两个折画的角度。
三、重点探究难写的笔画
(一)横折钩
1.教师讲解:
要想写好横折钩,其实并不难,小窍门就藏在这些笔画的名称里,我们先来看“横”,古人称横为---(勒)“勒”是什么意思?
(勒马收疆)是啊,所以写横画时,绝不可信马由疆,书写速度不能快,而是一步一个脚印地行进。
“竖”古人称为---(生:
努)“努”字在古代与“弩”相通,板书“弩”,弩字是什么意思?
(弓箭,作画)对,竖画的造型就像弓弩的弯曲而有力,所谓弓开满月,蓄势而强劲,因此,写竖画时要“直中见曲,富有弹性”(板)。
钩”称之为---(生:
趯)你知道“”是什么意思吗?
(生:
跳跃)下面老师想请教踢足球踢行好的同学一个问题,怎样才能把球踢得远?
(生说:
请他表演---先把脚向后弯曲,然后突然向前用力踢去,动作利落)同学们写钩跟踢足球一样,出锋速度要快,把力量聚于锋尖。
(板:
力聚锋尖,峻快如飞)
2.教师示范运笔过程,学生书写。
把这三个笔画连起来就是“横折钩”,怎样运笔呢?
下面老师来示范一下运笔过程。
同学们可以伸出手指和老师一起写,特别注意“折”的写法呦!
(师运笔)
3.教师示范,学生书写。
(横短、竖粗直挺)
老师用毛笔写一遍,同学们认真看,边看边拿毛笔书写。
4.学生练写
5.师生评议
(二)斜钩
写斜钩要注意什么?
(要注意将斜钩写得斜一些,注意角度。
师范写,生练写。
四、间架结构
1.出示范字,指导观察
2.小组合作讨论,并进行说明。
3.师生评议(揭示观察方法,同学们可以根据米字格的线条来找的笔画位置,也可以依据笔画之间的联系来观察)
4.教师范写“愉”、“绒”
要求:
认真看、书写、欢迎给老师提建议
5.学生练写(放音乐)老师巡视[头正、身直、足安
有困难的同学可以举手,老师非常乐意手把手教你。
课堂小结:
同学们真自信,这是最可贵的,最后,老师想送大家一句话,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,是啊,要想练就一手好字,绝不是一朝一夕的事。
行款练习:
“劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
————高尔基(苏联)
第十二课左右结构
1.学习“左右结构”及该结构的汉字。
教学课时:
一课时
学习左右结构。
1.出示左右结构的例子、观察。
2.介绍左右结构的特点。
“静”左右相当。
“青”的上部横画宜缩短,左右两部分要靠紧,上下齐平。
4.展示优秀作品,让学生评议。
5.基础练习。
左右结构:
左右两部分笔画数接近,形状特征相似,两部分上下齐平。
书写范字(删颤挪蜡缘联)
行款练习书写:
“真诚是忘我而远离功利的。
因此,我们可以把真诚理解成是我们生命中
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