中小学德育年度工作计划Word文档下载推荐.docx
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利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言;
开展一次社会公益宣传活动。
(3)开展“两个纲要”的研讨活动,各班交流学习体会和实践经验。
1、抓好队伍建设,强化德育意识。
进一步加强和改良学校德育工作,发挥德育工作的整合功能,增强全体教师的育人意识和育人能力。
继续开展好新老班主任“一对一,手牵手”师徒结对工作,加强对青年班主任的培养和提高,通过交流、参观、学习、培训,不断提高班主任的工作水平和能力。
以评选“优秀班主任“为契机,弘扬先进,发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。
2、重视根底行为教育,促进校园文化建设。
(1)、继续加强行为标准教育,以《小学生日常行为标准》为标准,开展好文明礼仪教育系列活动。
结合本班承诺内容、班级公约,强化教育训练,遵循“迈小步,不停步,严要求,经常抓”的原那么,做到时时催促,周周小结,月月抽查,切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。
(2)、大队部要切实加强反应检查的力度,并能发挥“红领巾播送、”及黑板报的功能,及时进行播放评订。
对检查情况及时公布,树典型,造气氛。
(3)、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源,赋予时代气息,结合网络、结合课堂使广阔学生知文明、懂礼仪,在学校以“校园礼仪”为主题创造纯洁的校园环境。
同时把养成教育溶入到学生的活动中,结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。
(4)、以民族教育、生命教育为重点,以推进中队电子化管理为手段,充分发挥网络教育功能,定期修改更新网页,培养发挥队员的自主管理能力,努力使我们的中队在建设过程中张扬个性,凸现特色,真正成为快乐中队。
(5)、积极开展校园文化月活动,举办好“认识中国名家,欣赏经典童话”的读书节活动和“跳跃的音符——集体舞比赛”,发挥学生的个性特长,为表达河小学生多才多艺的一面创造舞台。
3、宏扬民族精神,做有根有魂的好少年。
(1)结合民族精神教育纲要,发挥网络教育功能,继续培养发挥学生上网自主学习的能力,根据班本特色继续开展教育活动,及时充实民族璀璨中的内容。
(2)充分发挥课堂等主渠道的'
作用,结合思品课、晨会课、升旗仪式、播送宣传等,以中国上下五前年历史为主线,加强民族精神教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义教育,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育实效。
4、关注学生成长,加强人格教育,发挥“人生导航”作用。
(1)开展生命教育,引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。
引导学生认识和感悟生命价值,进而尊重、关心、欣赏他人生命,建立积极的人生观。
(2)重视学生心理健康教育,积极开展心理课的研究关注学生心理开展,发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用,确定每月论坛主题,促进家校、生生、师生互动交流平台,引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。
(3)班级师生建立困难学生跟踪卡,开展“成长困难学生教育对策”研讨,真正落实对困难学生的帮助转化工作。
5、加大德育科研力度,积极转化研究成果。
(1)、搞好德育科研工作。
在学校课题《网络环境下学生自主管理能力的培养和研究》的前提下,根据班本实际情况,提出子课题,并开展实践研究。
(2)、结合困难学生教育对策,积极参与区《成长困难孶生人格开展》的研究,撰写好典型案例,形成实践性的研究成果,不断提高科研水平。
6、完善三位一体网络体系,建立开放德育新体制。
(1)定期开展好家长学校的工作,充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用,推进我校民主管理的进程。
(2)积极开展家访活动。
每位班主任一学期的家访率力争100%,并做到"早、勤、诚、精、实",使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。
(3)要充分利用网络资源,让家长通过家长学校论坛、校长信箱、email等形式进行网上互动,搭建家校交流的平台。
同时继续开展好“关爱。
感恩”大讨论活动。
(4)合理利用社区,引导学生接触社会丰富社会实践活动,经常采用"走出去,请进来"的形式,开展各项活动,以拓宽视野,增长知识,陶冶情操。
认真贯彻落实市、区教育工作会、德育工作会精神,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段,力求在德育实效性方面有所突破,提出“让德育走进孩子心灵,让学生文明、快乐的成长”的德育理念,努力构建充满教育理性和教育智慧,表达理解和尊重的、具有八小特点的德育。
以培养学生良好习惯、促进学生开展为重点,以美育工作为特色,用美育塑造出品格,让学生终生受益。
贯穿“一条主线”,突出“两个重点”,抓好“一个落实”,贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线,突出“两个重点”:
一是:
加强班级管理。
二是:
抓好学生的养成教育,抓好“一个落实”:
落实常规工作的开展。
1、加强班主任队伍建设,促进班级管理有序开展。
系列活动一:
利用班、队会标准学生行为习惯。
(另附实施方案)组织班主任开展班、队会活动,通过:
培训、研讨、交流、设计班会方案、相互观摩、班、队会评比等手段提高班、队会活动的实效。
2、养成教育,寓标准于细节之中。
系列活动二:
文明习惯伴我成长—环保行动(另附实施方案)
a、开学初各班开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动,号召同学们保护公物,保护环境。
b、平时加大对学生道德修养的教育,要经常利用班队课,晨会等有效途径教育学生,让学生懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为,更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。
c、在心理上积极引导学生,端正他们心理态度。
同时尽可能多为学生提供交流平台,尽力从源头阻止此类事情发生。
d、领导干部、学生干部定期下到各班检查、反应,要把这项工作作为整治各班班容班貌重要内容之一。
3、落实常规工作
(1)继续开展文明小学生评选工作。
本年度文明小学生评选以“首都中小学生十个文明形象”、社会礼仪和奥运知识为重点,以及开展我校的特色活动“文明习惯伴我成长”系列活动,深化爱国主义教育和文明礼仪教育。
(2)实施学校的课程全员德育和全过程德育,坚持在各学科渗透德育的原那么。
(3)开展“和文明做朋友,和奥运共成长”活动:
a、进行“奥林匹克知识竞赛”。
b、“红领巾节能活动”。
c、继续开展“星级班集体”评选。
(4)营造“以德育人”的教育环境,突出“以美育人”的办学特色,进一步细化校园文化建设,充分利用班级内外展示园地,楼内外建设突出教育性、知识性、艺术性,建设严谨高雅、务实进取的教师文化,使自主和合作统一,建设个性完善、人格健全的学生文化。
重点是一楼门厅和楼外文化墙建设。
(5)加强对学生的心理健康教育,以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据,密切关注学生心理素质的开展,挖掘学生的潜能,帮助学生形成健全的人格,培养承受挫折的能力、超越自我的勇气,具备良好的心理品质。
尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育,建立帮教档案,建立“特殊学生”档案,继续抓好“心理课”、“健康教育课”、“心理咨询室”、“悄悄话信箱”等。
(6)强化法制教育、平安教育,增强责任意识,通过红领巾播送、晨会、班队会等形式,使学生知法懂法,掌握平安知识,增强自我保护意识。
抓好学生校内平安工作,小黄帽路队保证三率:
学生带帽率、执举旗牌率、排队率,严格执行小黄帽路队制。
(7)注重学校、家庭、社会三结合教育,加强学校、家庭的联系,做好家访工作,标准家长学校,充分发挥家长委员会的作用,召开家长会、继续办好《牵手》报、建立家长接待室等。
与街道、居委会形成合力,利用德育共建单位的有力资源,组织学生深入社区,开展社会效劳活动,形成校内外学生德育的网络,共同促进学生的思想道德素质的开展。
(8)、以少先队为主阵地,结合德育重点工作,开展富有成效的教育活动,促进学生个性开展。
a、抓好少先队阵地建设。
b、进一步强化雏鹰争章活动。
c、加强少年军(警)校建设,强化爱国意识、集体意识,9月底组织五年级学生军训。
(9)、全体任课教师要提高对《小学生质量综合评价手册》使用的重视程度,要注重平时的过程性评价,起到对学生的鼓励和评价作用。
(10)、开展科技活动,鼓励学生参加各类科技比赛,活动有方案,有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。
积极倡导读科技书、讲科技小故事、制作科技小创造等,力争在传统根底上的创新。
(11)、进一步提高德育应用信息化的能力,充分利用德育网络资源。
(12)、作好业余音乐学校工作,加强艺术教育,在学科中渗透美育。
(13)德育工作资料管理,注意德育过程积累,随时形成德育资料,妥善保管,认真总结德育工作,及时归档德育资料。
九月
1、开学典礼,学习与落实《守那么》、《标准》、《十个文明形象》,进行行为养成教育。
2、制定方案。
3、以“迎接新学期,文明礼仪伴我行”为主题,各班出黑板报。
4、杜绝“垃圾文化”活动。
5、五年级军训。
6、出版“家校联系小报”五期。
7、召开家长会。
十月
1、校园文化建设开始。
2、一年级新生入队。
3、“文明习惯伴我成长”系列活动。
4、班主任论坛和沙龙以及班主任师徒结对。
5、出版“家校联系小报”六期。
十一月
1、“感恩教育”活动。
2、雏鹰争章。
3、班主任培训。
4、班、队会观摩。
5、与社区联系,开展实践活动。
6、少先队阵地建设。
7、出版“家校联系小报”七期。
十二月
1、班主任工作交流。
2、评先活动。
3、科技教育。
4、出版“家校联系小报”八期。
一月
1、期末总结,上交各种资料。
2、布置寒假工作。
树立“育人为首,德育先行”的育人理念,以“三有三讲”(做一个有感恩心、有责任心、有进取心;
讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容,广泛深入地开展活动;
进一步推进学生学习行为习惯的养成教育,以活动为载体,进一步推进班风、学风建设,构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园。
1、以生为本。
尊重学生主体地位,契合学生开展需求,促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合,为学生提供适合的教育,促进学生终身开展。
2、务实创新。
以“德育是影响”为理念,以“生活化德育,体验式教育”为重要途径,以“德育工作案例”为抓手,创新德育工作的方法、载体和渠道,提高德育工作的针对性和有效性。
3、统筹协调。
在充分发挥学校德育骨干工作影响力的根底上,深入实施德育导师制,实行全员、全程、全方位育人,强化“以德育人,以爱育人”。
开发整合校内外,构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络,形成育人合力。
(一)坚持一个开展
即德育工作全面开展。
发挥德育处的主体作用,加强德育网络建设。
整合德育,充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用,建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络,大力推进未成年人思想道德建设。
学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程,加强教师的职业道德建设,解决好为人师表的问题;
配合工会建立健全家长学校管理制度,将家长学校工作列为学校的日常工作之中,注重实效,采取多种形式,组织教师深入学生家庭中进行家访,架起学校家庭联系的桥梁,加强学校与学生家长的联系与沟通,实现家庭与学校合力,共同培育未成年人健康成长。
不断完善各项德育工作管理制度,更新德育管理水平。
创设全员育人的德育气氛,树立人人都是德育工的工作意识,杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,努力提高教书育人的教育水平。
促进学校德育工作全面开展。
(二)建设两个重点工程
1、平安工程。
牢固树立“平安至上、健康第一”的意识。
在开展“两操、课间、就餐、放学”等常规活动中,以“食品平安、交通平安、楼道平安、消防平安、汛期平安、平安演练”为重点,渗透平安教育。
提升平安素养。
每学期组织一次平安讲座,加强学生有效的平安管理。
扎实抓好平安法制教育。
要真正树立校园平安无小事,平安责任重于泰山,平安教育警钟长鸣的意识,职责分工,密切配合,团结协作,形成平安教育工作合力。
要加强与家长沟通,与家长签订学生平安管理责任状,共同做好学生校内外平安工作。
重点加强对学生进行校园平安、预防地震、交通平安、防火消防平安等方面的教育,把单一的说教和实际演练相结合,切实提高每一个学生的平安意识和自救自护能力。
2、卫生工程。
继续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学期的卫生知识讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。
进一步加强心理健康教育。
逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制,加强对学生心理疏导及预防,全面开展学生心理辅导。
抓好学校的综合治理工作,努力打造“平安校园”、“和谐校园”。
(三)落实三个学习
(1)认真组织班主任的管理理念学习,努力提高班主任综合素养。
(2)各班要认真组织学习《中小学德育大纲》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》。
加强学生思想品德教育,培养学生良好的学习行为习惯。
教育学生勤俭节约,保护校园,保护公物,保护花草,从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起,做到人走灯灭,人走水关。
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