五年级英语上册第二单元备课Word文档格式.docx
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Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
FridaySaturdaySunday
2、能掌握句型:
Whatdoyouhaveon...?
Ihave___.
教学重点
本课时的教学重点是Let’slearn部分的五个四会单词:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点
结合所给灵活运用Let’slearn单词
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、认真听录音并跟读P15Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridaySaturdaySunday
2、我能规范书写Let’slearn中的单词。
3、完成对话。
4、完成Let’splay.
小组交流
合作探究
在组长带领下积极参与
1、组内通过多媒体合作学习Let’slearn更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P15Let’splay.
展示交流
精讲释疑
1、小组展示对话
Ihave___.
2、展示Let’splay.
后检反馈
当堂达标
Workoutaschedule(制作课程表练习对话)
拓展交流
总结提升
板书设计
第2课时
能运用句型Whatdoyouhave/doon...?
Ihave...询问并回答每天的课程情况。
Whatdoyouhave/doonThursdays?
Ihavemaths,Englishandmusic.
能够在情景中运用句型。
本课时的难点是Let'
stry部分,内容多,易混淆。
要求教师多放录音,正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
1、认真听录音并跟读P14Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihavemaths,Englishandmusic.
Ihaveacookingclasswithyourgrandma.
2、我能规范书写划出的句型。
4、完成Let’stry.
1、组内通过多媒体合作学习Let’stalk更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成P14.
小组展示对话
Whatdowehaveon...?
Wehave___.
2、展示Let’stry.
参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几,并说出理由。
2015-2016学年度上学期课堂教案
第3课时
能根据字母组合ea和ee的发音规律,拼读拼写单词。
能根据字母组合ea和ee的发音规律,拼读拼写单词。
1、听读练习:
跟读P6录音两遍,体会字母er的发音。
feetbeefmeetteareadeat
2、Listen,repeatandcircle.
meetfeetread
seeteaeat
feedrepeatbeef
在组长带领积极参与
1、组内通过多下媒体合作学习Let’sspell,体会字母ee的发音。
2、小组内合作完成P16listenandwriteandsay.
Iliketobythesee.
Havesomeand.
thebaby.
Chooseonesentencefromaboveandwrite.
1、播放Read,listenandchant的录音,学生听歌谣。
2、跟着动画学说歌谣,同时用手打节奏。
听音后反复读单词体会发音,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
第4课时
1、能听说读写描述活动的词组:
washclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootball
2、能听说Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?
Yes,Ido.
本课时的教学重点是Let'
slearn部分的四会单词和短语,能结合所给句型和词语,在实际情景中熟练运用新单词和词组。
联系实际,描述其他活动。
1、认真听录音并跟读P18Let’slearn两遍,然后试着读出下列单词,圈出不会读的单词。
washclotheswatchTVdohomework
readbooksplayfootball
Doyouoften...ontheweekend?
4、完成Groupwork.
2、小组内合作完成P18Groupwork.
展示Groupwork
小组内合作完成:
S:
组长Whatdoyouoftendoontheweekend?
S1:
Ioften...
S2:
S3:
第5课时
能听懂会说Doyouoften...?
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在情景中运用;
掌握句型:
Doyouoften...?
Yes,Ido./No,Idon’t.并能在真实情景中运用。
正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。
另外,Let'
stry部分内容较多且易混淆,
1、认真听录音并跟读P19Let’stalk两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Doyouoftenreadbooksinthispark?
No,Idon’t.
Doyouoftenplayfootballhere?
Yes,Ido.
3、完成Let’stry.
4、完成Askandansw
2、小组内合作完成Askandanswer
两人合作完成:
Doyouoften...?
:
No,Idon’t
......
第6课时
1、能理解认读Readandwrite部分的对话,并能在情景中运用;
2、听说读写Readandwrite中的四会句子,并根据对话内容完成练习。
3、Let’scheck.
4、Let’swrapitup.
能够在情景中运用句型。
1、认真听录音并跟读P19Readandwrite.两遍,划出下列句型,并圈出不会读的单词。
Doyouoftenplaysports?
Whatdoyouoftendoontheweekend?
IoftenwatchTV.
2、我能tickorcross.
Completethedialogue.
4、完成Let’scheck
5、.Let’swrapitup.
1、组内通过多媒体合作学习Readandwrite更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内合作完成Readandwrite练习。
3、小组内完成Let’scheck.
4、小组内完成Let’swrapitup.
tickorcross/listenandnumber/readandcircle
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