主题二爱心小天使Word格式.docx

主题二爱心小天使Word格式.docx

《主题二爱心小天使Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题二爱心小天使Word格式.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小房子迎来了谁？

它们都在小房子里做什么？

小房子会喜欢现在的生活吗？

它现在的心情会是怎样的？

3、展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。

（1）引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福？

为什么？

（2）小结：

因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

4、结合生活实际，感受自己家的温暖。

（1）引导幼儿讨论：

你的家有这样一座幸福的房子吗？

说一说房子里的幸福事情有哪些？

小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。

5、阅读幼儿学习资源②第1~5页，自由看图讲述故事。

（四）活动延伸：

1、将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。

2、请幼儿回到家中为爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事情的快乐。

活

动

反

思

我有一个家

1、知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名、职业，电话号码和家庭住址等。

2、感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。

1、《家是什么》语言CD。

2、幼儿和家长共同填写“我有一个幸福家”调查表。

3、每个幼儿带一张全家福的照片。

4、纸盒一个，幼儿学习资源②第6~7页。

1、讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

（1）引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。

（2）结合调查表，谈谈自己和家人的姓名、属相等。

2、游戏“抽照片，说名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、爸妈职业和电话号码等。

（1）幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。

教师或幼儿先后抽出照片，请其它幼儿仔细观察，说说照片是哪位小朋友的家人。

请该幼儿介绍照片上的人员，拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

（2）幼儿继续玩游戏，同时教师依据幼儿填写的调查表加以适当指导。

3、“我有一个幸福的家”主题谈话，感受家庭的温暖，激发幼儿爱父母、爱家的情感。

（1）幼儿讲述爸爸在家干什么，妈妈在家干什么，自己在家干什么。

（2）引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

教师小结：

我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱宝宝，宝宝也应该关爱爸爸妈妈，想想自己能为家人做些什么。

4、观看幼儿学习资源②第6~7页，欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温馨。

1、将幼儿“全家福”照片张贴在主题墙或阅读区里，供幼儿随时讲述。

2、观看幼儿学习资源②第6~7页，继续欣赏散文诗《家是什么》。

附调查表

我有一个幸福的家

我知道

我的姓名、年龄、属相

爸爸妈妈姓名、职业、年龄、属相

家庭住址

电话号码

我家最有趣的事

蚂蚁运大米

1、学习手脚着地、膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。

2、能积极主动地参与游戏活动，体验活动的快乐。

1、白色大泡沫垫子若干、奖牌。

。

2、垫子四个、梯子四架。

1、创设情境，随音乐做热身运动。

教师以“小蚂蚁运大米”的游戏口吻，激发幼儿游戏的兴趣：

小蚂蚁发现了许多大米，他们决定齐心协力把大米运回洞里，在运大米前他们需要先做一下热身运动。

2、在“蚂蚁运大米”的情境中，引导幼儿自由探索手足爬行。

小蚂蚁是怎样爬来爬去寻找食物的？

我们一起来学一学。

3、师幼共同手脚着地、膝盖悬空向前爬。

（1）教师邀请动作规范的幼儿向大家示范“手脚爬”的动作。

（2）以儿歌的形式讲解示范“手脚爬”的方法和要领。

儿歌：

蚂蚁宝宝真聪明，跟着妈妈学本领，双腿蹬直屁股翘，手脚交替向前爬。

4、利用器械巩固练习手脚着地、膝盖悬空向前爬的要领，体验活动的乐趣。

（1）幼儿分组练习，提醒幼儿注意手脚动作的协调，重点提醒幼儿要手脚着地双腿蹬直、膝盖要悬空。

（2）游戏比赛。

玩法：

将幼儿分成四组，听到哨声后，每组的2名幼儿开始走过坡桥，手脚爬过草地，然后2人抬着大豆返回，分别拍后面2名幼儿的手掌，后两名幼儿才可出发搬豆，依次继续游戏，最后哪组最先完成任务，哪组获胜，获得奖牌。

5、随音乐做全身的放松运动。

利用户外活动时间带领幼儿巩固练习手脚着地快速向前爬。

大米

○○○○○○○○○○○○○○○

垫子

□□□□

梯子

△△△△

我家的电器

1、认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、知道家用电器安全使用常识，增强自我保护能力。

1、《我家的电器》教师教学资源。

2、幼儿学习资源②第12~13页。

3、向家长了解自己家里的电器名称和用途。

1、创设谈话情境，引出各类电器。

（1）将录音机插上电源播放音乐，提出问题“录音机为什么会响?

”引导幼儿说出是通电的原因。

（2）教师小结：

我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用的电的机器，我们称他们为家用电器。

2、借助教师教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

（1）引导幼儿凭借已有的经验，自由介绍自己家里的家用电器。

你家里有什么电器？

都有什么用处？

（2）结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。

这是什么？

有什么作用？

没有它们，我们的生活会怎样？

（3）教师小结：

我们每家都有很多家用电器，电脑、电视、电冰箱、微波炉等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

（1）组织幼儿讨论：

使用家用电器有哪些危害？

我们应该注意什么？

（2）观看视频，了解安全使用电器的知识，如不用手指触摸插座接口、雷雨天要关闭电视、洗衣机，电风扇工作时不要用手去触摸等。

4、欣赏儿歌，知道安全使用家用电器的一些方法。

附儿歌

用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，扇叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

阅读幼儿学习资源②第12~13页，进一步了解电器的利与害，增强安全意识。

让爱住我家

1、感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2、理解歌词的含义，体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD。

2、课前学会手指游戏“一家人”。

3、可邀请部分家长参与本活动，并要求家长提供相关照片、视频。

1、手指游戏“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓；

食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；

中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当；

小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片上都有谁？

他们的表情是什么样子的？

猜猜他们的心情是怎样的？

3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

（1）你喜欢这首歌吗？

在这个家庭里都有谁呢？

听完这首歌，你的心情是怎么样的？

这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌也让我们感受到了幸福和温暖。

4、分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。

（1）在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么？

（2）你认为爱是什么？

小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢？

5、再次完整的欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。

6、邀请部分家长说说他们是怎么爱自己的家的，他们都为家做了什么？

7、在音乐的伴奏下，家长与幼儿一起演唱歌曲。

一家人互相表达爱意，体验家庭的幸福和温暖。

1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。

2、提醒幼儿回家后给家人表演。

次主题二圆圆的月亮

活动名称

中秋月儿圆

一、活动目标：

1.初步了解中秋节的来历和中秋赏月、吃月饼的习俗，体验节日的快乐。

2.品尝和分享月饼，体验同伴分享的快乐。

二、活动准备：

1.课前与家长一起做好月亮变化记录表。

2.将幼儿带来的月饼切成适量大小，牙签若干，幼儿活动前将手洗干净。

3.《中秋月儿圆》教师教学资源，《嫦娥奔月》语言CD（盒带），幼儿学习资源2第16—17页。

三、活动过程：

1.交流月亮变化的记录表，了解月亮的变化过程。

你看到的月亮是什么样子的？

（有时候圆圆的，有时候是半圆的，也有时候像小船。

）

2.播放《中秋月儿圆》教师教学资源，了解月亮变化的过程。

3.介绍中秋节的由来及相关习俗。

教师出示月饼，引导幼儿谈论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

小结：

中秋节是月亮最圆的时候，古时候又称为团圆节，是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统佳节。

月饼圆圆的就像月亮一样，人们都要吃月饼来庆祝中秋节。

月饼也象征着团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像一家人永远不分开。

4.欣赏民间故事《嫦娥奔月》，感受中秋节的传统、神奇和美好。

5.品尝月饼，并请说说吃到的月饼是什么味道的，体验分享的快乐。

6.自由欣赏幼儿学习资源2第16—17页。

四、活动延伸：

有条件的幼儿园可组织一次“献爱心”社会实践活动，发动家长、幼儿、教师为当地敬老院的老人或特殊学校的学生捐赠月饼或其他物品，并与他们共同度过一个有意义的中秋节，让幼儿体验关爱他人的幸福。

巧手月饼坊

1.了解月饼制作的过程，尝试用泥、瓶盖等制作月饼，发展团、压、切、扣等技能。

2.体验中秋节做月饼的快乐情感。

1.人手一份泥工工具（橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具）以及刻、印的工具（小棒、瓶盖、雪花片、模具等）。

（见幼儿活动资源包）

2.不同形状、花纹的月饼3—4个，纸盘若干。

1.教师出示月饼，让幼儿讲讲月饼的形状和花纹。

2.观察制作“月饼”的材料，了解制作方法和步骤。

（1）引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，用什么材料制作，怎样制作等。

（2）教师演示：

先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹，如果使用模具，可取一块橡皮泥，放在模具里压平，反过来将模具倒磕出来即成。

3.幼儿尝试制作，鼓励幼儿大胆绘制花纹。

按自己的想法制作“月饼”，并能创造性使用材料，如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹，也可以选择瓶盖、雪花片等做装饰物。

4.同伴分享交流，将制作好的“月饼”逐个放在纸盘里，布置成“月饼专卖店”，幼儿相互欣赏，并给作品取名，感受成功的喜悦。

1.如果条件允许，可以提供真实的材料让幼儿制作月饼，亲自感受做月饼的过程，并品尝自己制作的月饼，享受劳动的快乐。

2.也可利用石膏遇水凝固的原理，提供石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具，制作石膏月饼。

月饼专卖店

1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。

2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。

1.彩卡一张、操作图卡一套（见幼儿活动资源包）。

2.《月饼专卖店》教学挂图、幼儿学习资源2第24—25页。

1.出示《月饼专卖店》挂图

（一），引发幼儿兴趣。

教师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内物体的数量及其守恒。

（1）这些盘子里的月饼一样吗？

哪里不一样？

（颜色、形状、大小等。

（2）“数一数月饼盘子里有几块月饼”（教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。

2.出示挂图

（二），让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为它们找找数字朋友，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。

3.创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作。

（1）幼儿观察操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，根据盒上的数字，再选择两种特征（大小不同、颜色不同）的月饼，进行同数异色或异形摆放。

（2）比较观察，进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。

提问：

你的两盒月饼什么相同？

（数字相同）什么不同？

（大小或颜色不同）

（3）将操作纸放置“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观察。

你们是怎样分的？

为什么要把这些月饼放在一起？

虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的形状等都不同，但是数量相同，所以应该放在一起。

4.游戏“吃月饼”。

随机取一盒月饼，月饼的数量是多少，幼儿就用几口来吃掉。

如教师拿出2个月饼，幼儿就说“啊喔，啊喔，吃掉它们”。

引导幼儿阅读幼儿学习资源2第24—25页，巩固本次活动的学习内容。

送月饼

1.练习曲线跑的动作，提高身体的协调性和灵活性。

2.体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

1.平衡木1条、梅花桩若干，月饼图片若干，月饼盒4个。

2.布置游戏场地。

（见下图）

1.随音乐做热身运动。

教师以“我和爷爷一起打月饼”的游戏口吻，带领幼儿做热身运动。

2.曲线跑动作技能的尝试和练习。

（1）幼儿自由探索曲线跑的动作要领。

今天，我们也要给爷爷一起学做月饼，到爷爷的家要有一片蘑菇林，小朋友怎样绕过蘑菇林跑到爷爷家呢，我们来练习一下本领吧！

（2）请个别幼儿演示曲线跑的方法。

（3）借助儿歌，师幼共同梳理曲线跑的动作要领并正确练习。

动作要领：

身体前倾微微侧；

脚前掌外蹬要用力，同时别忘变方向；

外侧手臂使劲摆，看谁跑得快又快。

（4）师幼共同练习正确的曲线跑动作，提醒幼儿跑时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

3.游戏“送月饼”器械综合练习，发展动作的协调性和灵活性，体验参加竞赛游戏的快乐。

（1）教师引导幼儿观察场地及器械。

（2）介绍游戏玩法及规则。

将幼儿分成数相同的4纵队，听到发令后，第一位幼儿快速走过独木桥，绕过蘑菇曲线跑把手中的月饼放到老爷爷的月饼盒里，并跑回来击掌下一名幼儿继续，送月饼速度最快的一组为胜。

规则：

每名幼儿一次放一个月饼。

幼儿返回后与下面的小朋友击掌后，游戏方可继续。

4.放松运动“吃月饼”。

幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上。

爷爷为我打月饼

1.熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。

2.尝试选择2—3种乐器进行演奏。

1.晨间活动播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲。

2.《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐CD（盒带）.

3.幼儿坐马蹄形队形，座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

1.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

（1）播放歌曲，幼儿倾听，在老师的启发下说出歌词内容。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

2.用肢体动作练习歌曲节奏。

（1）幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。

（2）出示挂图（节奏图谱），引导幼儿练习身体动作（拍手、拍肩、跺脚等）。

（3）将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

3.探索打击乐器的配乐方案。

引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器合适？

拍肩、跺脚用什么乐器？

4.打击乐器演奏。

（1）教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。

（2）幼儿轻轻取出乐器，看教师指挥，集体演奏2—3遍。

（3）指导幼儿自由交换乐器，进行演奏。

要求幼儿轻拿轻放乐器。

（4）组织幼儿收放打击乐器，结束。

在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。

六、配器建议：

拍手——铃鼓，拍肩——串铃（碰铃），拍腿——圆舞板，拍手、跺脚——乐器齐奏。

次主题三祖国妈妈的生日

祖国妈妈过生日

1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的含义。

2、观察周围的节日景象，感受节日的气氛，体验节日的快乐。

1、《今天是你的生日，我的中国》教师教学资源、视频《国庆节升旗》。

2、各种装饰材料：

彩纸、彩旗等。

1、音乐欣赏《今天是你的生日，我的中国》，引出国庆节。

欣赏后提问：

歌曲里说是谁的生日？

你知道我们祖国的生日是那一天吗？

2、观看视频《国庆节升旗》，了解国庆节的来历，感受人们庆祝祖国生日的热烈气氛。

知道10月1日是祖国妈妈的生日，也就是国庆节，每到这一天人们都要休息放假，用欢歌笑语庆祝祖国妈妈的生日。

3、引导幼儿观察、回忆国庆节时的幼儿园和周围环境的布置，说说发生了什么变化，感受节日欢快气氛。

4、在音乐《今天是你的生日，我的中国》的氛围中，鼓励幼儿积极参与班级环境布置，进一步营造节日气氛。

5、制作彩旗、拉环等，装扮活动室，迎接国庆节。

1、国庆节后可以、通过谈话、绘画、照片展、手工制作等活动记录的形式来丰富幼儿对国庆节的了解，产生爱祖国的情感。

2、可结合音乐活动学习《我们的祖国是花园》、《国歌》等歌颂祖国的歌曲。

小小旅行家

1、能肩上负重进行走、跑、爬等动作。

2、用于尝试，不怕困难，体验游戏的趣味性。

1、场地准备：

布置家乡风景区5处。

2、器械准备：

轮胎、平衡木、绳子、拱形门、垫子及辅助物。

1、以游戏“去旅行”进行热身活动，模仿不同的交通工具行驶特点，进行活动前准备。

（1）熟悉家乡风景，说说愿意去哪个地方旅游，与幼儿一起布置旅游路线。

（2）幼儿自由选择旅游的交通工具，如徒步、乘车、乘船、乘飞机等方式。

幼儿选择不同的风景点，在教师的语言提示下开始走，跑、跳、跨，钻、爬等动作的练习。

2、探索旅行路线，进行综合练习。

（1）介绍去某个地方郊游的行程，走一条小桥，踩着石头过河，穿过一片树林，钻过山洞，小心翼翼地爬着过沼泽地。

（2）幼儿分组练习，按照活动器械的提示，进行相应的动作练习。

（3）幼儿负重练习，背上辅助物，按照原来的路线再次进行综合练习。

（4）教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的指导，如跨、跳、爬等动作。

（5）教师鼓励、表扬活动中不怕累，不怕困难，坚持到底的幼儿。

3、放松、整理活动。

引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿情绪。

美丽的祖国

1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

1、《美丽的祖国》教学资源、语言CD。

2、幼儿学习资源②第32~33页。

3、小动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌内容。

（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

2、结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

（1）教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

（2）师幼尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。

3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

（1）尝试仿编诗歌

为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？

（因为河流是小白鹅生活的家。

河流还会是谁的家？

用同样的方法仿编出其他诗句。

（2）尝试创编诗歌

出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么。

（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

1、阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。

2、可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

国旗飘飘

1、初步了解中国国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

2、产生热爱国旗的情感。

1、中国国旗一面。

2、轻快的背景音乐、升旗仪式的视频。

3、每人红色长方形纸一张，黄色五角星贴纸一张，竹棒一根。

1、出示五星红旗，引导幼儿了解、认识中国国旗。

（1）引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称——五星红旗。

组织幼儿讨论我国国旗是什么形状的，什么颜色的，上面有什么。

（2）向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

2、了解做国旗的基本材料和制作方法。

（1）欣赏制作成品，激发幼儿制作国旗的愿望。

（2）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：

将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的