劳动实践课总结Word文档下载推荐.docx

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现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。

　　劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。

　　劳动实践工作总结

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。

因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

　　一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。

他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。

因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。

由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

　　二、让学生在实践中发展

　　皮亚杰指出"

儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。

"

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。

只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。

劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。

劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：

带领学生参观收稻谷的全过程；

组织学生参加社会服务性劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技实验兴趣小组等。

不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1）在劳动实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。

亚力士多德指出:

想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。

要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。

只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中发展发散思维。

　　发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。

在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。

课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。

小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。

追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。

　　（4）在实践操作中体验成功的快乐

　　苏霍姆林斯基说过：

“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。

”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管学生最后的劳动作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。

教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。

英国教育学家斯宾基说过：

“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。

”创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。

劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。

但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

　　我校2-5年级学生参加了劳动基地的实践活动。

这次活动学校做了精心的准备，制定了安全预案、活动方案。

方案中有实践活动教育要求、分班管理办法、人员职责等。

同学们以极大的热情投入到活动中来，他们认真听讲、互帮互助积极制作手工制品，甚至把课间和中午的休息时间也利用起来了，辛勤的汗水收到良好的回报，此次劳动实践成绩全校合格率是百分之百，优秀率达到百分之五十八点七，比上学期有所提高。

同时四年二班同学因为在本次劳动实践中成绩、活动中的表现非常优秀被评为校级劳动小能手，获得表彰。

这一成绩的取得和同学们的努力是分不开的，同时也和学校一学年以来开展的劳动实践系列活动密不可分。

　　按照上级要求，我校每学年学生劳动实践活动少于10天的标准，我校开展了以下劳动实践教育系列活动；

1-2月份结合天气的变化各班以小队为单位开展清除学校路边附近的积雪，为建设和谐校园作贡献活动。

3月份开展学习雷锋叔叔帮助慰问孤寡老人，让他们体会到社会大家庭的温暖，并且清扫街道。

同时结合植树节号召全体少先队员开展植树护绿活动，学校成立了护绿中队负责学校花坛和树木的浇水除草任务，每棵树和每棵花都有专人负责，同时有条件的队员争取在自己的家庭住处或者是自己家的责任田附近植一棵树，给小树起一个有意义的名字并进行养护，开展“我和小树一起茁壮成长”活动。

4月份结合爱国卫生宣传月，各中队利用周二下午半天时间开展东团堡街道卫生清整活动，活动中同学们把街道的白色垃圾都捡拾干净，为创建文明卫生的环境作出每个人的贡献。

5和10月份学校开展让我们的班级靓起来班级四化评比活动，活动中各班学生都作了明确的分工，有负责班级养花绿化的，有负责教室卫生净化的，有负责板报、学习园地、智慧库布置教育环境的，有负责教室美花装饰的，通过同学们的劳动班级教室变得美丽了，学校的评比及时地肯定孩子们的成绩，使班级的劳动实践活动良性有序的发展。

寒暑假学校开展了学生在家学习一项劳动技能活动，让家长教会每个人学会做一项家务或者是学会做一道拿手的好菜，要求学生把活动的全过程做好记录，教师负责指导记入学生成长的记录袋。

　　所有这些活动的开展对于培养学生的劳动实践能力和培养学生的道德情操都起到了举足轻重的作用。

　　篇二：

社会实践活动个人总结

　　社会实践活动个人总结

　　大学生的社会实践是引导我们走向社会，接触社会，了解社会的良好形式，是锻炼才能的好机会。

这是我第一次参加社会实践，从这一个月的社会实践中我学到了许多学校里面学不到的道理。

这些道理让我终生受用。

通过社会实践拉近了自己与社会的距离，也让自己在社会实践中增长了见识，提高了工作、处事的能力。

　　其实最开始的时候刚刚接触工作的自己，没有认识到自己工作的性质与重要性，犯了一些错误。

才开始意识到自己现在所处的位置已经不再是在校大学生，而是走入社会踏上工作岗位的社会人，由不得自己对工作马虎，所做得每一件事都需要对自己负责、对工作负责。

我认识到这一点后对自己的错误后积极改正，对待工作更加细致认真，所以对自己的工作内容很快就熟悉了，对于指导老师交给我的工作也能又快又好的完成任务。

由于实践工作岗位的特殊性，每天都需要面对不同的人与不同的人交流，礼貌是必不可少的举止言谈也要符合应有的规范，但是与每个人的沟通方法都不完全一样，因为每个人都有其独特的个性与特点，需要灵活运用不同的方式方法。

这个在我的工作中有一定的体会。

但是还是需要自己在不断的实践中去改进，在实践中去完善。

在这短短的一个月的实践中还学到了以前完全不会的实用技能，例如收发传真，正反面复印等。

　　在这短短的一个月的实习实践中也充分的认识到了自己的许多不足，需要自己去改正，而自己的优点应该让它继续保持。

我非完人，我并不能保证做事不出现任何的差错，只是对待工作需要认真细致，尽可能的将出现差错的几率降到最低，这是对工作负责也是对自己负责。

作为新时代的大学生对待工作应该有自信，这并不是盲目的自夸，而只是对自己的肯定，社会经验缺乏，学历不足等种种原因都会使自己缺乏自信。

其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切都变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。

知识犹如人的血液。

人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

这次接触的一行，对我来说熟悉确又很不熟悉，我想要把工作做好，就必须多了解多问，才能让自己更好完成地工作。

人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

别人给我的意见，我

　　都能虚心的听取、耐心的接受。

这样才能使自己更加完善。

　　这次实习实践体验让我有了很深的感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

　　篇三：

劳动实践活动心得体会

　　劳动实践活动心得体会

　　【篇一】

　　为期五天的劳动实践活动圆满结束了。

这是一次成功的劳动实践活动。

首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的中学生。

　　有人说：

劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。

这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。

同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

　　这次实践让同学们品味了劳动有快乐。

一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。

这是劳动的收获，更是劳动的快乐。

　　这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。

同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。

这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

　　这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。

绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。

　　劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。

在学习的基地中我们还要继续奋斗。

再有两周我们就要进行期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能取得良好的成绩。

希望同学们能够再接再厉，在期中考试中再创佳绩。

　　【篇二】

　　“种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

”

　　古有陶渊明辞官归隐，今有我离城下乡实践体验。

呵呵，其实说是下乡体验，其实不足以，因为我本生长在从村，看惯了朝阳从东山升起西山落下;

看惯了蓝蓝的天空，绿绿油油的青山与稻田;

看惯了大人们早出晚归的芒种;

听惯了小桥流水，听惯了鸡鸣狗叫，听惯了孩子们嬉闹，听惯了大人们饭前呼喊着娃回家吃饭的声音。

然而我为什么会

　　有这种感受呢，这是因为我离家太久的缘故吧，再加上读书这么多年每年很少回家，每天生活在城市里。

所有的这些加上自己所在的职业，让我有了这种强烈的感慨!

的确，城南乡新荷村的景色和我家里的基本上是一样的，都是在南方山还是那样的山，水还是那样的水，稻田还是那样的稻田，还有那弯弯曲曲的盘山公路，还有那和蔼可亲的乡民和嬉闹活泼的娃娃，一切的一切都是那样的真实，仿佛此时此刻我就生在这里。

　　儒家有曰：

“有朋自远方来，不亦乐乎”当我们来到乡镇府已是午饭时刻，他们早已备好宴席，一下车便引导我们来到了半满桌面的饭菜的房间。

我是反正饿极了，不管什么礼仪风俗了饿，坐下稍等片刻就先开吃了。

味道还不错，南方的口味，谈谈甜甜的，蔬菜的多，乡下的蔬菜就是好吃，而且还尝到了在家里没有尝过的吃法。

吃了饭后就睡睡聊聊了一下午，晚饭吃完后不久便动身前往新荷村了，一路走去浅浅的山沟小壑，小块的稻田里长满了绿油油的水稻，不过这边的水稻好像比家里的播种的晚些，还没开花出稻穗，我想此时家乡的稻谷早已出穗了吧!

毕竟是纬度高些的缘故吧。

不一会儿便来到村名活动中心了，天还没黑赶紧便搭台了，不多花了些许时间台就搭好了。

这几天连续的高温，而且今天是最热的一天，可苦了我们了，看看同学们一个一个的汗水湿透了衣服，脸上的汗像似淋雨了一样，不停的往下流，这还没上台演出呢，就成这样了。

我倒是还好了，不是特别热的话不会出很多汗的。

“季康子问：

“使民敬、忠以劝，如之何”子曰：

“临之以庄则敬，孝慈则忠，举善而教不能则劝”城南乡镇府很重视这次的活动，因为这是老百姓们的幸福事，为老百姓们服务是共产党的宗旨嘛，乡长和许多乡干部都来了。

这也体现出了咱们党和国家对民生的重视，天气虽然是很热，但是这丝毫没有阻碍我们为村民献歌献舞的激情，同样也丝毫没有影响到一天忙碌到晚归的村民们来看我们演出的热情。

不一会儿便把场地围个水泄不通，随着节目一个个的上演观众一阵阵的热烈的掌声中可以看出他（她）们对于此时此刻的心情是多么的欢畅。

　　尤记得，高中的舞蹈教室里的墙上贴着这么一行字：

“心有多大，舞台就有多大”的确,给我一个舞台让我随心所欲的去发挥,我相信我会表现的很好的。

虽然这是一次简单而又艰苦的演出实践活动，但是给我的却是一个自我展示的舞台，也是一个团结合作的平台，正所谓团结就是力量!

不怕苦不怕累，靠的是决心和毅力，万事开头难，只要下定决心去动手做了，大家的心捻成一股绳将会有意想不到的效果。

这次的演出还算成功的，每每做一件事情我们享受的是其中的过程和结果，学艺术的就应该多实践这样的舞台上，日积月累慢慢的就会发现自己能力在不断的提升，这就是不断的学习不断地实践的反复的过程的结果。

为此我希望这样的实践活动可以多搞些，平时自己也都要多参加活动，在学习和实践中提高自己。

　　篇四：

劳动实践基地活动总结

　　劳动实践基地活动总结

　　劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

劳动技术教育具有“以劳树德，、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。

　　目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。

教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。

与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。

我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：

　　一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作

　　培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德育教育的目标。

有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。

爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。

　　美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设和谐社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。

因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。

　　二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。

学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。

而且是开展综合实践活动教育的理想场所。

我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。

在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。

　　总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合性教育基地。

　　大龙卧中心小学

　　20XX、1

　　篇五：

社会实践活动总结

　　社区活动总结

　　八年

（2）班

　　在1月12日下午，我们八年

（2）班的同学积极响应并参与了堤东街港口社区的活动。

二十多位同学分成三组，一组同学负责慰问社区的困难户，另一组同学负责清洁社区的“牛皮藓”，还有一组同学负责清洁社区的广告栏。

负责清洁的同学都在热火朝天地干活，一点儿也不马虎。

第一组同学慰问了两户人家，第一户是一位孤寡老人，生活贫困，我们给人送去了一包大米；

第二户是单亲家庭，孩子正在读小学，他们家庭每月中只有二百元左右的收入，生活得十分艰苦，尽管如此，这孩子学习仍很刻苦，所以我们送了他一些文具。

　　同学们在这次活动中都表现出了刻苦耐劳的品质，能够将心比心地关心与帮助他人，急人所急。

这些优点是值得我们发扬的。

　　这次活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，并使我们养成良好的行为习惯。

这次活动还让我们认识到：

在这社会上还有很多人生活得很艰苦的，而我们是幸福的，所以我们应尽自己的一份力量来帮助他们，应积极参与社会公益活动，来回报社会，造福社会！

　　八（3）班

　　燕矶学校八年三班于1月11日下午到永盛社区进行了社区实践活动.行动中将所有人员分为2组其中一组到社区附近出有关健康教育和家庭防火安全的墙报.另一组就到社区活动中心清洁.面对肮脏无比的地板和楼梯他们并没有怕脏怕累,而是拿起扫把和地拖认真地干起来.之后,他们又帮忙通管子.经过一个下午的努力工作他们活动中心涣然一新.而负责出墙报的同学也完成了任务.全体人员的团结合作受到了社区工作人员的大力赞赏而且写下了表扬信.经过了这次社区活动大家都学会了团结合作,分担事务,互相帮助,体会了清洁者的辛苦,明白了保护环境的重要.大家都学会了很多和期待下一次的活动

　　八（4）班团员社会活动总结

　　20XX年1月11日下午3：

00-5：

00，我们八（4）班共18人在华园社区开展了社区实践活动。

内容包括：

出墙报、除草、慰问孤寡老人。

大家团结合作，取得圆满成功。

　　团员的感言：

　　八（4）班李羚同学

　　今天，我们应学校组织一起到华园社区义务活动，这让我深切地体会到政治课本上的亲社会行为，我分配到除草的一组，公园里的小孩和老人都感到很惊讶得知我们是义务劳动后，他们很高兴。

虽然苦，我却很高兴。

　　八（4）班陈文凯同学

　　20XX年1月11日，我们八（4）班同学在团支书、班长的带领下，来到华园社区进行社会实践活动。

我们来到“清松老人院慰问孤寡老人。

这次活动是我人生中一次宝贵的经历，使我明白到我们作为新世纪的中学生，我们应该从小培养亲社会行为，学会关爱社会，回报社会，在日常生活中细心观察，多了解社会情况，为将来回报社会作充分准备，为建设小康社会而奋斗。

　　八（4）班陈嘉慧同学

　　为了让点点温暖送社区，我们一行18人来到华园社区进行社区实践活动。

我分到了慰问孤寡老人的一小组。

在青松老人院里，我们慰问了一个101岁的婆婆和98岁的老爷爷，给他们送上暖水袋，并对他们给予了真诚的祝福。

老爷爷还高歌一曲。

其实，社会上有很多人需要我们去关爱。

今后我们要争取服务社群，为有需要的人办事。

　　八

（1）班王绮聪同学

　　我们八（4）班到华园社区服务，我负责去慰问孤寡老人。

一位98岁的老爷爷，虽然年纪都比较大，但十分健壮，还能够和我们开心地唱歌，着实让我敬佩不已。

经过这次活动，我认识到要想长命百岁，首先就得好好锻里那炼身体，乐观面对人生，抱着一颗快乐的心，时刻充满快乐。

　　八（4）班罗辑同学

　　来到老人院，我们首先慰问了一对老夫妇，他们无儿无女，是一对孤寡老人。

我们送了两个热水袋给他们，他们都很开心。

接着，我们慰问了一位101岁的老婆婆，但她身体状况不是很好，行动有点不便。

另一位98岁的老公公，他精神很好，还有一把好嗓子，他为我们唱了一首歌，很好听。

最让我感动的是那些为老人服务的阿姨，她们的悉心照顾让我们倍感安慰，是她们默默无闻的服务让老人们可以安享晚年。

这次社区活动真有义。

　　九

（1）班潘哲珉同学

　　这次社区活