小湾小学数学教研活动记录表资料Word格式.docx
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12
2012、11、8
王雪峰、姜小明、祝翠颖、李旭美、崔小英、周小娟、
姜小明
●总结第一、二单元教学情况。
☆综合各班情况,总结考查中学生掌握比较好的知识点。
☆对学生在考查中反映出来的问题,查找原因,对症下药。
☆根据学生的问题,调整自己的教学方式,改变学生的学习方式,争取下一阶段有所改善。
●反馈家长会有关数学教学的信息:
其他一些相关的信息。
●学习内容:
《教师培训读本》第二部分:
教育法规
小湾小学教研活动记录表5
数学
中段
15
2012、11、23
教导处及全组数学老师
一、组织老师对蒋老师即将执教的轮流课——《比例尺》进行研讨:
1、蒋老师对她设计的《比例尺》进行阐述。
2、各位老师结合自己执教的经历谈谈自己的看法。
二、组织老师对我们承担的市级复习课进行选题。
三、崔小英承担执教复习课的任务,请她谈谈自己的选项题和初步的设想及做法
岩瑞小学教研活动记录表6
四
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2012、12、10
教导处及全组数学老师(姜小明去东津听青赛课)
崔小英
一、全组老师观摩蒋松云老师执教的轮流课——《比例尺》
二、崔小英主持大家对蒋老师执教《比例尺》轮流课进行交流与评议。
通过交流与沟通,大家对《比例尺》中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议,以达到教学相长,共同进行的研讨目的。
三、崔小英对“总复习——数与代数”作中心发言,全组教师进行研讨。
★教学目标:
1、在具体的情境中,回顾与整理小学阶段所学习的数,沟通各种数之间的关系,构建数的认识的知识网络。
2、理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法,能进行小数、分数、百分数之间的互化。
3、回顾有关因数、倍数、质数、合数等概念,掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。
4、在具体情境中,整理常见的量以及计量单位,体会各计量单位的实际意义,复习计量单位之间的换算。
★重视方面:
1、重视沟通知识的内在联系。
把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来,使相关内容条理化、结构化,形成整体框架,以加深学生对所学内容的理解。
2、注重学习方法的渗透。
结合有关的问题引导学生进行知识归纳,梳理知识之间的联系,并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。
3、注意整理与应用相结合。
引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题,增强解决问题的能力和反思
意识。
岩瑞小学教研活动记录表7
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2012、12、27
教导处及全体数学教师
毛裕江、姜小明
一、姜小明汇报总复习计划。
☆指导思想
新的数学课程标准指出:
“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:
人人学有价值的数学;
人人都能获得必需的数学;
不同的人在数学上得到不同的发展。
”所以数学复习要面向全体学生,尽量使各层次的学生对小学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
☆教学目标
1、梳理知识,使知识系统化、结构化。
2、熟练技能,形成能力,提高正确率。
3、发展思维,在复习过程中体会数学知识的生成。
☆方法与措施
1、认真学习《课标》,统一认识。
2、循序渐进,系统复习
第一阶段:
知识的系统复习、帮助学生形成知识网络
第二阶段:
专题复习,进一步提高学生分析问题、解决问题能力。
第三阶段:
综合训练,解题能力的实际检验与强化提高。
☆时间安排:
4月15日~5月30日
6月1日~6月24日
6月25日~7月1日
二、毛裕江主持毕业班工作会议。
岩瑞小学教研活动记录表8
六
22
2013、元、15
毛裕江
一、对第一次预考进行小结。
毛裕江:
(一)各班老师谈谈自己班的学习情况。
田畈六
(1):
3位不及格,上课听课率比较低;
计算能力差;
田畈六
(2):
学生懒惰,喜欢等、靠;
田畈六(3):
“空间与图形”欠缺;
运用综合知识解决实际能力欠缺;
东津六
(1):
2个不及格,加强计算题训练;
加强学生审题能力的培养。
东津六
(2):
数量关系不掌握,差生面比较广;
岩洲六
(1):
7个不及格,整体水平低,基础知识不扎实;
上课听课率比较低;
家长不太配合学校的教育;
岩洲六
(2):
2个不及格,非智力因素造成不必要的失误;
百分数应用题错误比较多;
两极分化严重;
岩洲六(3):
学习习惯比较好,个别同学动作慢;
加强审题能力的培养;
整体比较差;
学习习惯不好;
树立学生的学习自信心;
(一)几个信息:
1、测试要算卷面分;
2、找出权威杂志进行研究,找出新题型进行做一做。
3、重新出一张新题型的试卷,让学生找找感觉。
二、观摩四年级数学教研组研讨课——《游戏公平》
1、观摩研讨课——《游戏公平》
2、即时评议。
●课堂观察:
提问的有效性
★提问的空间是否适度?
★提问是否调动学生的主观能动性?
★提问……
3、通过课堂观察,你有什么新的收获或感想?
岩瑞小学教研活动记录表9
五
2
2013、3、5
教导处及全校数学教师
姜小明和教研室专家
一、岩瑞小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动——六年级数学教研组承担
●观摩六年级数学组王老师执教的复习课——《平面图形的面积》
●全体老师进行评议:
全体听课老师对我们的课高度评价。
●姜小明作《一花一世界,一叶一菩提——浅谈怎样撰写小论文》专题讲座。
二、占勇军等中心组专家作点评。
●小数教研组成员占勇军、朱腮玉,还是兄弟学校、本校的教师,甚至是本组的老师对活动,特别是这节课给予了高度的评价。
●朱老师作最后的发言,三个排比句式地追问,让我惶恐不安:
★设计求真了吗?
★研究求实了吗?
★能力求高了吗?
当我们正沉浸在赞美声时,听到了来自你的不同声音,让我对这节课进行反思与回顾。
岩瑞小学教研活动记录表10
5
2013、3、22
各位老师
一、胡长军副校长主持毕业工作会议。
☆综合各班情况,小结“数与代数
(一)中学生从试卷中反映出来的问题。
☆结合第一阶段复习情况,对学生在作业或课堂中反映出来的问题,查找原因,对症下药。
☆根据学生的问题,调整自己的教学方式,改变学生的学习方式,让学生在复习中学有所得,学有所乐。
●讨论:
如何看待下面的复习教学?
☆各位老师是如何看待这个问题的?
在课堂教学中如何规范学生的语言?
☆教学时应把握到什么程度?
●学习内容:
有关“用字母表示数”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索规律”。
哪些试卷进行统计测试?
二、林亦民老师作“数与代数
(二)”——《用字母表示数》、《方程》、《正比例和反比例》和《探索规律》复习分析,全组教师进行研讨。
三、关于轮流课事情,提醒大家抓紧时间完成。
岩瑞小学教研活动记录表11
7
2013、4、3
教导处及全组教师
一、姜小明传达5月22日参加会议精神。
(一)、关于小学数学命题的性质与原则
●重新定位小学数学考试评价的性质:
1、从数学教育的高度重新审视考试的功能;
2、从过程管理角度切实规范命题考试的监管行为;
3、数学命题的指导思想也应与时俱进,向课程标准
●小学数学命题的原则:
1、全面性原则:
基础知识考查;
能力的考查;
学习习惯的考查;
2、科学性原则:
不严谨题目不会出现。
3、导向性原则:
4、人文性原则:
5、灵活性、多样性、层次性原则(侧重应用知识解决实际问题的能力);
(二)合理把握基础与能力的考查比例。
命题比例:
7:
2:
1=基础题:
开放题:
难题
(开放题与难题蕴含综合题→又蕴含串题→应引起重视)
(三)把握基础的同时,适当增加综合能力的考查。
1、能力题应尽量避免考查具体知识的记忆和模仿,如例1、2。
2、能力题要设计与该能力密切相关的不同的内容维度,并且同一内容维度要体现出现的难度要示,如例3、4、5、6、7。
3、能力题应充分鼓励学生构建自己的答案,如例8、9、10。
4、适当增加现实生活中素材的题型和解题策略的考查。
例11~26。
二、关于教研室下达出一份综合试卷的通知及分工情况。
岩瑞小学教研活动记录表12
9
2013、4、20
一、崔老师对《平面图形》与《立体图形》教材进行分析,大家共同研讨:
●主要特点:
1、重视沟通知识之间的内在联系;
2、注重学习方法的渗透;
3、注意整理与应用相结合;
●关键之处;
1、在交流中复习;
2、在活动中复习;
3、在应用中复习;
4、在开放中复习;
5、在整合中复习;
●思考与讨论:
1、如何进行空间与图形教学的总复习?
大家进行经验交流。
2、在整理与复习过程中,如何利用错误例题进行复习?
三、各位老师进行编写工作。
岩瑞小学教研活动记录表13
低段
2013、5、8
教导处及全校数学老师
一、四楼多媒体观摩县级选拔课。
二、姜小明传达上周参加教研组长会议精神。
(一)总结前段时间的工作情况
1、青赛课教研组长功不可没,大家齐心协力,献计献策,体现了公小团结一致的团队精神。
2、在基地的调研活动中,六年级数学教研组付出了艰辛的劳动,无论是研讨课还是小论文专题讲座都获得了专家与老师的高度评价。
3、在基地的调研活动中,李老师提出来的三个问题应怎样看待?
4、关于反思评星问题,大家谈谈怎样操作才更规范化,人性化?
5、关于各年级期末测试的要求:
任何测试内容不经过市教科所的批准,不允许更改;
作图需要用铅笔作图;
卷面在整洁等等。
6、期末工作安排:
★复习计划;
★出好本年级试卷,6月19日结束,上传到“学习资料交流”栏目。
(二)教研组总结:
★第一部分:
关于老师们的学习情况(读书、出差、学习、听课);
★第二部分:
关于教研情况(常态教研、大组教研、本年级特色教研);
★第三部分:
课堂教学(青赛课,轮流课、推门听课);
★第四部分:
取得的成绩;
★第五部分:
分析存在的问题:
来自学生、老师、教研的困惑等;
★第六部分;
团队发展计划;
(三)质量分析要求
1、本学期期末测试抽查年级最后一个班级,我们抽查六
(2)班;
岩瑞小学教研活动记录表14
14
2013、5、22
全体数学
2、分析学生测试基本情况,用A、B、C等级来阐述说明;
3、关于试卷的评价:
哪些是亮点?
哪些有待商榷?
4、关于卷面分析:
与上学期相同,每道题的正确率与错误率、建议等;
(四)下周大组教研。
(五)常规检查:
1、自测听课记录本、教研记录本,请老师们记到考试前最后一周。
2、组内自查(6月19日),写出评价:
优点、不足。
(六)科研
1、上传轮流课教案,要求每个活动有教学设计意图;
2、填表。
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