部编人教版一年级语文上册课外阅读专项综合练习含答案Word格式文档下载.docx

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①数词；

②相同；

③满，全。

请选择下面词语中“一”的意思

高歌一曲______ 

一碧千里______

（2）把下列四个词分别填人文中①、②、③、④处。

A．低吟 

B．回味 

C．一碧千里 

D．翠色欲流

①______；

②______；

③______；

④______

（3）文中描写绿的范围广的词语______，描写绿的动态美的词语是______。

（4）这段话写出了草原______的特点。

4.阅读下文，回答问题

做什么事最快乐

小青蛙想，做什么事最快乐呢？

他跳到大树下问啄木鸟：

“叔叔，做什么事最快乐？

”啄木鸟说：

“________最快乐。

”

他跳到田野里问水牛：

“爷爷，做什么事最快乐？

”水牛说：

他跳到花丛中问蜜蜂：

“小妹妹，做什么事最快乐？

”蜜蜂说：

他回到家里问妈妈：

“妈妈，到底做什么事最快乐呢？

为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？

妈妈笑着说：

“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。

（1）这篇短文共有______个自然段，第二自然段共有______句话。

（2）选择正确的序号填在文中的横线上。

A．耕地 

B．采蜜 

C．给树治病

①啄木鸟说：

“______最快乐。

②水牛说：

③蜜蜂说：

（3）到底做什么事最快乐呢？

（用文中的句子来回答）

（4）读了这篇短文，你觉得做什么事最快乐？

请自己举具体的实例来说一说。

5.阅读下文，回答问题 

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的天空，飘着几朵白云。

一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。

小妹妹向它们招招手：

“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？

（1）这篇短文有______小段，在文中标上小段号。

（2）读一读，圈一圈：

天上的白云像什么？

（3）

6.阅读下文，回答问题

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎___燕子阿姨___您把尾巴借给我行吗___燕子___不行啊___我要用尾巴掌握方向呢

（1）小（壁虎说______燕子阿姨______您把尾巴借给我行吗______燕子说（）______不行啊______我要用尾巴掌握方向呢（）______ 

（2）小壁虎向______借尾巴。

（3）写一写。

______来______去 

______来______去

（4）燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢？

7.读例文，完成练习。

（三）

我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。

等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

（1）这段话写的趣事是（ 

）。

（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。

8.阅读下文，回答问题

我叫“神舟号”

一天晚上，一艘飞船在太空中散步。

嫦娥姐姐问：

“小弟弟，你从哪里来？

以前怎么没见过你？

飞船弟弟说：

“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。

嫦娥姐姐听了，高兴地说：

“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。

（1）读完短文我知道了，原来“神舟号”就是一艘______。

（2）“神舟号”去太空做什么？

请找出来。

（3）想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？

9.阅读下文，回答问题

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我急忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，用心地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！

突然，我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

（1）短文共用句话写了我和小蜻蜓的故事。

（2）小蜻蜓是什么样子的？

找出有关句子，这里作者描写了蜻蜓的、和。

（3）我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？

请写下来。

（4）因为蜻蜓是益虫，所以我。

我知道益虫还有。

10.读例文，完成练习。

（二）

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

（1）第一句话写了杨梅的______、______和小刺。

（2）第二句重点写了杨梅身上______的变化，可见作者观察得很仔细。

（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。

11.阅读下文，回答问题

种子

我是一粒种子。

春天到了，我才发芽。

谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我会结出肥肥的果实，农民看到了可高兴啦！

（1）这段话共有______句话。

“我”是______

（2）“我”在______（什么时候）发芽，______（什么时候）结果。

（3）______和______帮助“我”长大。

12.阅读下文，回答问题

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

他们走到西红柿地里，小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

（1）这篇短文共有______句话。

（2）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（3）读了短文，我知道了：

①西红柿的______好吃。

②萝卜的______好吃。

③白菜的______好吃。

13.阅读下文，回答问题

骄傲的风筝

风托着风筝在天上飘，孩子们见了，高兴地喊：

“看，风筝多美呀！

飞得多高呀！

”风筝神气地对风说：

“怎么样？

你那么卖力气，谁也不表扬你。

我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。

风听了这话，悄悄地走了。

风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。

（1）找出描写风筝骄傲的句子。

（2）风筝为什么会掉下来？

（3）下列哪一项可以用来评价风筝？

______

①没有自知之明，骄傲自满。

②谦虚、和蔼。

③知错就改，取长补短。

14.阅读下面文字，回答问题

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!

我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：

“_____________________。

”然后欢叫着飞向林中。

（1）小鸟是什么样子的？

（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？

①小鸟生病了。

②小鸟不喜欢我。

③小鸟想念妈妈和同伴了。

（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？

请写在文中的横线上。

（4）你想对小作者说什么呢？

（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。

生字朋友1：

______，部首是______，音节______，组词______。

生字朋友2：

15.阅读下文，回答问题

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。

然而不久，我又找到了一品更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，成了一张贺卡，送给了我的老师。

（1）短文一共有______个自然段。

（2）在横线上填上合适的词。

一______枫叶 

一______贺卡 

一______小诗

（3）选词填空。

放 

拾

①我______起枫叶，向家里跑去。

②我把枫叶做的贺卡______在老师的办公桌上。

（4）“它比朝霞还红，比玫瑰还虹。

”句中指什么最红？

①朝霞 

②枫叶 

③玫瑰

（5）我要找寻火红的枫叶，是因为______。

16.我会阅读，会思考。

小雪人

北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。

头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。

安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。

围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。

（1）我会照样子写词语。

例：

蹦又跳、______、______

（2）我知道堆雪人的季节是：

（3）我知道，儿歌中雪人的帽子是______，眼睛是______。

（4）我知道，冬天的乐趣还有：

17.读短文，回答问题。

美丽的花

花园里到处开满（mǎn）了五颜（yá

n）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的……美丽极（jí

）了。

蜜（mì

）蜂（fēnɡ）们来了，采一篮（lá

n）花粉（fěn），花粉真香（xiānɡ）。

蝴（hú

）蝶（dié

）们也飞来了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tiá

n）。

（1）短文有______个自然段，第二自然段有______句话。

（2）（蝴蝶 

蜜蜂）______采花粉，（蝴蝶 

蜜蜂）______吸花蜜。

18.品析语段。

完成练习

晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；

大伙儿甩一把汗。

就是一阵雨；

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？

”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；

说实话吧，又怕大王生气。

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；

访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。

（1）结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。

①难道齐国没有人了吗？

②我国首都临淄住满了人。

（2）文中画线的这段话运用了______的修辞手法，说明了______，反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。

（3）晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（ 

）

（4）这段文字里楚王笑了两次，第一次是一______笑，说明______；

第二次是______笑，说明______。

19.阅读下列短文，并回答问题。

狮子和蚂蚁

一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yǎng）又疼。

狮子愤怒地啊（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋（jīn）疲（pí

）力竭（jié

）的仍无济于事。

小兔古利特蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。

狮子羞怒地咆（pá

o）哮（xià

o）:

“笑什么?

这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?

古利特嘻（xī）嘻地笑着说:

“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!

一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（xī）流里，溪流立把蚂蚁漂走了。

古利特在岸上对狮子说:

“懂了吗?

即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（má

n）力。

（1）照样子，写词语。

又痒又疼 

______ 

______

累得筋疲力竭 

冷得______ 

笑得______

（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:

______——______

表示生气的词语还有______——______ 

（3）补充词语。

______地吼叫 

______地咆哮 

______的东西 

______的问题

（4）这个故事告诉我们什么道理?

请在文中用横线画出来。

20.阅读下文，回答问题

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

（1）地球在宇航员的眼中是这样的：

（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。

（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、______。

（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

21.阅读下文，回答问题

鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。

丑小鸭想：

“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!

丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。

一年过去了，春天来了。

丑小鸭拍拍翅膀，啊!

自己会飞了。

他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。

又大又丑、______、______

（2）用划线的词写一句话。

一会儿……一会儿……

（3）短文有______自然段。

（4）丑小鸭自己学会了______。

（5）后来，丑小鸭变成了______。

从文中哪句话可以看出来？

用横线画出来。

22.读小伙伴的习作，学方法。

（四）

水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛，有的在捕食，它们是那样专注，又很有耐心，一动不动地等待着小鱼。

尽管鱼儿很机灵，但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛，它的头像箭一样地扎进水里，叼起鱼儿飞向远处。

（1）请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察动物时还要关注______。

23.阅读短文。

完成文后练习。

天鹅湖是一个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。

树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

（1）按短文内容填空。

短文写了湖水______，______。

湖的四周有______，树下有______和______；

湖上有______。

（2）填上合适的词语

______的湖水 

______的树木

______的草地 

______的小桥

（3）从文中找出下列词语的近义词

茂盛——______吹拂——______

漂亮——______装扮——______

24.读小伙伴的习作，学方法。

（五）

含羞草很讨人喜爱。

我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；

我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。

我每次摸它的时候，都有一个疑问：

为什么它的叶子会合拢和张开呢？

（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注______。

25.读下面的文段，完成练习。

①敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：

“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿说：

“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：

“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！

”白求恩说：

“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

（1）联系上下文解释文中划线的词语。

沉思：

（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。

（3）画线的句子①在文中的作用是（ 

（多选）

（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？

（ 

）（单选）

26.读例文，完成练习。

（一）

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是______、______。

（2）作者在写杨梅树时，运用了（ 

）的修辞手法。

（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

27.读一读,填一填。

通知

7月2日8点钟,请一

（2）班全体同学,到学校大门口集中照相。

少先队大队部

6月27日

时间:

地点:

参加人：

______ 

事情:

集中照相

通知人:

通知时间:

28.阅读短文，回答问题。

喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：

"

看来世界上数我飞得最高了"

。

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？

往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道：

鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。

不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！

鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！

喜鹊感慨地说。

（1）短文有______个自然段。

（2）读句子，根据文章内容判断对错。

①喜鹊比蝴蝶飞得高。

②鸽子比喜鹊飞得高。

③小昆虫在高空中飞。

（3）喜鹊看到大雁后明白了（ 

）（填序号）

①大雁飞得最高。

②大雁飞得最整齐。

③人上有人，天外有天。

29.阅读下文，回答问题

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（1）数一数，这篇短文一共有______个自然段。

（2）因为有了阳光，______更绿了，______更高了，______更亮了，亮得像长长的锦缎。

（3）阳光像______。

我也喜欢阳光，因为______。

30.阅读理解，完成练习。

忆江南

江南奸，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

_______________________。

能不忆江南？

（1）请将这首词补充完整。

（2）"

谙"

的读音是______

（3）下面说法不正确的是（