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做一名合格的教师难,做一名优秀的教师更难,没有前辈的指导更是难上加难,而此刻我们有了领导们的关心,有了前辈们的指导,这让我们离合格教师的目标又近了一步。
在今后漫长的教育征程上,我们将挥洒热情,播种期望,用智慧和勇气担当起时代赋予我们的职责。
培训新教师发言稿2各位领导、各位老师:
大家上午好!
首先感谢中心小学组织今天的新教师培训,让我有机会在这里和我们教研室的专家以及春涛中心小学最年轻最有活力的新教师们相遇相聚,所以我很高兴认识大家。
作为一个比你们早几年走上讲台的老师,对教师这个职业我也是感到既熟悉又陌生。
熟悉的是我已经是有教龄的老师了,陌生的是直到现在,我发现还有许多东西是作为一个教师需要学习和具备的。
这些年走过来,可以说欢乐和辛酸是同行的,收获与遗憾是同在的。
我们的经历都很普通也很平凡,工作也细小甚微。
但是,如果我今天的课能带给大家一些思考,对未来的教学工作能有一定的帮助那就是我最大的快乐,下面我就自己上的这堂《梅花魂》来说说我对语文课的摸索。
《梅花魂》是人教版语文五年级上册第二单元的第二篇文章,该单元虽然体裁不同,但各自表达了古今中外不同人物相同的思乡、恋乡、爱国之情。
我第一次走上讲台的时候,对课文的教学重点和难点把握不准,后来通过多方学习加上领导的指点同事的帮助,才发现备课前一定要对整个单元的内容有个通透的了解,这个了解的途径就是在单元提示里面。
这个提示里会告诉我们本单元的知识点,和学习的主要内容,这样在教学中才不会偏离方向。
我在备《梅花魂》这堂课前也是阅读了好几遍单元提示。
紧抓住思乡恋乡爱国之情这个主题来进行备课的。
《梅花魂》这堂课的第一个环节是:
创设情境,导入新课。
利用多媒体课件展示和梅花有关的古诗并让学生进行朗读,在学过的古诗里初步感受梅花的品格。
接着出示梅花风雪中绽放的图片,让学生直观的感受梅花虽经风欺雪压但傲然挺立的风姿。
激发学生对梅花的兴趣,同时也为学生在学习的过程中发现问题作铺垫。
情境教学是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。
它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的未知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。
创设情境的方法有很多种,例如故事激趣、音乐导入、游戏导入等等,创设好的情境能促使学生产生学习的动力,激发学生热情,是教学中所必需的。
第二个环节是:
初读课文,检查预习。
五年级学生已经具有了一定的自学能力和阅读能力。
所以课前预习能够提高课堂听课效率,通过预习,学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了哪些地方没懂,已经做到了心中有数,在听课时会轻松的跟上老师的思路,这样变被动听课为主动听课。
我在检查预习这个环节中是设置了三个步骤:
一是“小菜一碟”,我认为通过预习,学生在认准字音这块会很流利。
但是由于我的疏忽没有通知学生对该课进行预习,所以在这环节耽误了些时间。
二是”捉迷藏“,让学生根据给出的意思在课文中找出相应的词语。
本来是想让他们进行抢答,也因为没有预习的缘故,怕耽误后面上课的时间我临时让他们互相帮忙,合作完成。
三是”火眼金睛“,出示课件,让学生自己去发现句子中的错别字。
这个环节是根据练习册和试卷中的题型来设计的。
目的是重点指导学生书写生字。
注意短撇少点的情况。
比如“梳理”的.“梳”,我是想重点说不要忘了那一点。
但是电脑中打不出这样的错别字,实际运行中我就用“流”字,形近字的混淆来引起学生对书写的重视。
但是我怕学生磨的时间过长,竟然把书写这个环节临时给删了,没有很好的呈现出来。
所以说良好的预习可以大大缩短一些不必要的时间。
在第一次大声自由朗读的环节里,我提出两个问题,概括课文主要内容,和通过哪五件事来表达外祖父的思乡之情,目的是让学生有重点的把握了解点,让学生在浏览课文时能抓住重要信息。
抓住重点事件。
让学生养成一个良好的阅读习惯。
在这个环节中我运用了自主探究与合作交流的学习方法。
第三个环节是:
品读珍爱墨梅图,重点指导朗读。
在这个环节中,我是这样过渡的:
在回忆外祖父的五件事中,哪件事最能体现外祖父喜爱梅花,学生通过阅读找出第三自然段。
我继续追问,从哪里看出外祖父对这幅墨梅图的喜爱呢,学生抓住轻轻,慢慢,拉下脸来等词语来体会。
并且让学生通过表演生气的神态、模仿训训斥的话语,小心翼翼的朗读轻轻,反问句和陈述句的对比语气,让学生体会梅花在外祖父心中的地位,使学生初步懂得梅花的含义,了解字词在句子中的作用并体会其表达效果,也让学生对细节描写的写作手法进行积累。
并引导学生在写作时进行必要的细节描写(语言动作神态等)不需要华丽的词语照样能把作文写生动。
其中我在这个环节中运用了以读促悟,讨论法的教学方法,激发学生学习兴趣。
第四个环节是:
设置悬疑,深入探究。
外祖父如此珍爱墨梅图肯定是很漂亮的,到底是怎样的呢?
出示图片让学生观看。
在孩子的眼里其实并没有什么特别的地方。
但外祖父为什么如此喜欢珍爱?
设置悬疑引导学生想象梅花的另一层含义。
梅花其实象征着坚贞不屈的中国人,是中国魂民族魂。
让学生自然而然的过渡到第13自然段。
为下节课的教学作铺垫。
激发学生学习的兴趣。
这是我《梅花魂》整堂课的教学流程,在备课时肯定会有些未尽事宜想不到,在实际上课时也存在很多不足之处,不当之处让领导和各位老师见笑了。
刚走上讲台的新教师包括以前的我也是如此,或许会有些迷茫,但是,我想,只要端正思想,积极进取,勤于付出,一定会成为教坛上的佼佼者!
我的发言到此结束,谢谢大家!
培训新教师发言稿3尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我是来自舜文中学小学部的宋佳,作为一名新教师,此时此刻,我的心情既高兴,又激动,感谢领导、老师们给我这个机会,在这里代表全体新教师说说心里话。
今天,我们是幸运的,因为我们度过了一关关的选拔考试,终于实现了心中的梦想,成了一名光荣的人民教师;
来到市中教育这片沃土,我感到荣幸而自豪,在这里有着优秀的教师队伍,一流的工作作风和一项项优异的工作业绩,能够成为市中教育的一员,对于我们来说,是一个崭新的起点,心里既有对未来的憧憬,也有对自己的担心。
因为教师这一职业,承载着万千家庭的希望和梦想,这就决定了我们的工作虽然充满艰辛,但必须默默奉献;
因为教师这一职业,需要用良心和智慧去塑造人的心灵,这就决定了我们必须不断完善自我、提升自我,加快专业化成长。
此次培训,为我们新教师的快速成长搭建了平台,它让我们在入职之初不再迷茫,不再无助。
我们深知,伴随着培训,我们的从教之路才刚刚开始,要学的、要懂的,还有很多、很多。
但是,我们年轻,我们拥有激情与活力,我们热爱学习,我们会用新的理念去理解“教师”这一职业,用新的意识和新的思想去经营“教师”这一工作,在陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神鼓舞下,努力做一名有目标感、责任感、积极感、学力感和专业感的教师。
为了我们能够顺利步入教育生涯的正轨,在此,我想向全体学员发起倡议:
一、在培训中成长,向我区优秀教师学习,认真规划自己的教师生涯,尽快完成由学生到教师的转变,做到边学习边实践,在培训中提高,努力胜任本职工作。
二、通过培训,继续加强政治理论学习和职业道德修养,培养自己精湛的业务素质、创造性的思维素质、健康的身心素质、科学的教育素质和开阔的国际视野,做一名合格的教师。
三、始终保持一颗上进心,以满腔的热情投入到教育事业中来,做到用爱心、耐心、细心、恒心和信心对待学生;
用多倾听、多交流、多反思、多实践对待工作,做一名学研型教师。
“学高为师,身正是范”已不仅仅是一句口号,而将成为我们今后人生为之不断付出努力、奋斗的事业。
请领导们相信,我们将胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘,为市中教育贡献自己的青春和才智。
培训新教师发言稿4各位领导、各位老师:
今天,和在座的各位一样,怀着一颗激动的心,来参加本次新教师培训活动。
同时,也很荣幸地作为代表发言:
回顾这近三个月来的招考经历,我们亲历了从网上报名、笔试、面试、体检直至录取的整个过程,让我们真切地感受到了笔试的公正、面试的公平、录取的公开,今天,我们得以坐在这里,心情舒畅,如沐春风,应考的疲劳早已一扫而空,因此在这里,请允许我代表,本次教师招考中脱颖而出的332位新老师,向区教育局致以诚挚的感谢,感谢区教育局给我们提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台!
从此刻起:
我们将开启生命历程中新的航程————投身于教育事业,成为一名光荣的人民教师。
作为“新人”,我们是xx教育流动不息的血液中的新鲜成分,我们好奇、我们兴奋、我们期待,我们也有些忐忑:
因为在这样一个,用激情和梦想拥抱崭新生活的时刻,让我们不禁会扣问自己的内心:
面对新的角色,新的环境、新的挑战,我们能顺利完成这一重要的角色转换吗?
非常幸运的是,区教育局、区教师进修学校及时组织了这次“新教师岗前培训”,为我们创造了一个学习提高的机会,一个理论与实践紧密结合的培训平台。
翻看培训班的课程设计,感到既有普适性,又有针对性,令人耳目一新!
我们相信在知名专家及优秀教师的教授指导下,一定会受益匪浅。
下面,请允许我表个态,我决心做到三个再:
1、认识认识再认识。
要认识到领导的殷殷期望,要认识到机会的难得,要哦认识到肩上的重任。
2、行动行动再行动。
要专心听课,要认真纪录,要虚心请教。
3、学习学习再学习。
要想老师学习,要向课本学习,同事间要互相学习。
各位领导,请相信我们!
我们会怀着珍惜、感恩和无限热忱投入到本次培训活动中,并学以致用,为萧山的教育事业贡献我们的力量,收获那富有诗意的教育人生!
最后,希望我们每位学员在这里共同努力,提高自己,共同享受培训的乐趣,成长并快乐着!
谢谢大家!
培训新教师发言稿5各位领导,各位老师:
今天xxx高中xxx年新教师岗前培训开班仪式在此召开,我们的心情非常激动。
刚刚踏出大学校门,走入社会,我们就很荣幸的成为了xxx高中教师队伍的成员。
四年的师范生活培养了我们,如今我们即将开启我们的另一段人生新征程。
教师是文化的传递者。
正所谓“师者,所以传道、授业、解惑也”;
教师是榜样,学高为师,身正为范也,教师要真正成为学生的引路人。
教师是管理者,应该有提高教学效率,促进学生的发展的能力。
教师也是学生的朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
然而,我们作为新教师,在这些方面都还有不足之处。
由于教学经验的不足,我们在教育教学上往往会遇到许多困难。
尤其是面对现在快速发展的教育形势,我们更需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。
学校为了使我们新教师尽快适应高中的教学工作,更快地融入xxx高中这个大家庭,特地为我们举办这次岗前培训,无疑这次培训会为我们带来一场及时雨。
它将给我们提供一次难得的学习机会,我们也可以通过这次学习来提高自己的综合素质,教学水平和专业知识。
从这个角度出发,这次培训也是我们自身专业发展的需要。
在此,我代表全体新教师向学校各位领导和老师致以诚挚的谢意。
为了好好把握这次难得的培训机会,在培训中我们将克服一切困难和矛盾,按时到班,参加学习。
上课专心听讲,做好记录,认真学习。
课后能够仔细体会,及时总结,并将在培训班中学到的理论、知识运用到实践中,并在以后的学习工作中不断地充实自身,在教育这块充满希望的热土上创造出一片属于自己的天地。
我们这些新面孔,带着真挚的情感,美好的理想,成为了一名教师。
我们很清楚:
教师要为人师、作表率,有许多事情要学习,我们将以老教师为榜样,以校为家,与生为友,恪守教师的职业道德,刻苦钻研,不断探索教育教学的新规律。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,我们将以万分的努力来学习、充实、完善自己,争取早日成为一名优秀的人民教师。
最后我想以陶行知先生的一句话来作结:
捧着一颗心来,不带半根草去。
我相信我们会以这颗青春之心来塑造学生的心灵!
谢谢!
培训新教师发言稿6各位领导,各位老师:
理想不仅播撒在学生生命中,更要播撒在自己心中。
今天我发言的题目是——《做教师中的有心人》。
二十天的新教师培训活动就这样接近尾声,在整个过程中,我们认识了很多朋友,收获了很多知识,更幸运的是能得到这么多优秀教师不遗余力的帮助,虽然言语有限,但带给我们的触动和感动是无限的。
对于新环境、新角色,比起初来时的紧张、陌生,多了几分淡定和期待。
所以,首先要感谢学校领导和各位前辈为我们新教师的成长进步所付出的一切,希望我们能在日后有更多的交流,同时也为学校、为教育作出更大的贡献。
通过培训以及几天的新生夏令营活动,我总结了以下几点感悟:
一、爱是教育的源泉
听过这样的笑话:
什么叫误人子弟?
就是每天教给孩子一个错别字。
一个字不多,但它抵不过日积月累;
一个好行为很少,但播下一种行为就收获一种习惯。
每个孩子在我们手中是那几十份希望中的一份,但他却是每个家庭百分之百的希望。
这份希望我们耽误不起,所以,教育是什么,我想就是一颗爱心、良心、责任心。
岂能尽如人意,但求无愧我心,我希望做这个岗位上的有心人,让我的学生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。
二、情是教育的首先
语文学习中有句话:
“先做人,后作文,文如其人。
”学生的情操对于学习乃至今后的生活影响是巨大的。
我希望我的学生要先做到礼仪上的要求,做一个有人情味的学生。
要学会感恩,知道现有的一切条件都不是从天而降的;
要学会互爱,知道爱人与被爱是幸福的;
要学会关心,关心身边人身边事;
要学会承担,承担自己的责任与使命。
我想如果学生能认识到这些,一定会自立、自律、自强。
三、行是教育的指引
教学无小事,样样皆楷模。
什么样的老师带出什么样的学生,我们要真正理解学生,关爱学生,为学生做榜样,才能做一名合格的教师。
比如:
要想让学生按时完成作业,我们就要当天事当天做;
要想让学生规范书写,我们就要认真写板书;
要想让学生善恶分明,我们自己就要公正处事,一碗水端平。
让我们用真心去感化真心,用人格去塑造人格。
四、想是教育的捷径
老教师的经验告诉我们,学会反思也是一个教师成长与成熟的捷径。
给我们做讲座的各位教师向我们传授的正是他们的反思成果。
还有很多优秀教师,他们的博客、论文,也都记录下了教学过程中的点滴,成为他们各自的财富。
小问题,大哲理。
事件背后的处理方法、感悟,往往胜于事件本身的意义。
教学是门艺术,我们只有不断反思,不断总结,才能更好的去把握课堂,驾驭学生。
踩在巨人的肩膀上无疑缩短了我们与教师角色之间的距离,但真正的成长还要靠我们自己努力。
做一个教师中的有心人,常关爱,常反思,不抛弃,不放弃。
为做一名有价值、有特色的赞化教师而努力。
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