烈马青鬃阅读答案文档格式.docx
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b、在古代,不遵守居丧的制度,会受到不同程度的责罚或舆论的谴责。
c、明代在丁忧守制上进行了一些改革,相关的制度规定较前代更加务实、开明。
d、清朝,汉族官员居丧,皇帝不会派官员慰问。
只有满族大臣居丧,皇帝才派官赐给茶酒。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4?
7题。
翟銮,字仲鸣,举弘治十八年进士。
嘉靖中,累迁礼部右侍郎。
六年春,廷推阁臣。
帝意在张孚敬,弗与。
命再推,乃及銮。
中贵人多誉銮者,帝遂逾次用之。
杨一清以銮望轻,请用吴一鹏、罗钦顺。
帝不许,命銮入直文渊阁。
銮初入阁,一清辅政,既而孚敬与桂萼入,銮皆谨事之。
孚敬、萼皆以所赐银章密封言事,銮独无所言。
诘之,则顿首谢曰:
“陛下明圣,臣将顺不暇,何献替①之有。
”帝心爱之。
一清、萼、孚敬先后罢,銮留独秉政者两月。
其后李时入,位居銮上,銮亦无所怫。
帝数召时、銮入见,尝问:
“都察院拟籍谷大用资产,当乎?
”时曰:
“所拟不中律。
”銮曰按律籍没止三条谋反叛逆及奸党耳不合三尺法何以信天下?
帝曰:
“大用乱政先朝,正奸党也。
”銮曰:
“陛下,即天也。
春生秋杀,何所不可。
”帝卒从重拟。
丁生母忧归。
服阕,久不召。
夏言居政府,銮与谋召己。
会帝将南巡,虑塞上有警,议遣重臣巡视,言等因荐銮充行边使。
二十一年,言罢,銮为首辅,进少傅、谨身殿。
严嵩初入,銮以资地居其上,权远出嵩下,
而嵩终恶銮,不能容。
会銮子汝俭、汝孝同举二十三年进士,嵩遂属给事中劾其有弊。
帝怒,下吏部、都察院。
銮疏辨,引西苑入直自解。
帝益怒,勒銮父子为民,而下主考及乡试主考诏狱,并杖六十,褫其官。
銮初辅政,有修洁声。
中持服家居,至困顿不能自给。
其用行边起也,诸边文武大吏俱郊迎,恒恐不得当銮意,馈遗不赀。
事竣,归装千辆,用以遗贵近,得再柄政,声誉顿衰。
又为其子所累,讫不复振。
逾三年卒,年七十。
[注]①献替,即献可替否,给君主提出建议。
4.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
a.銮曰/按律籍没止/三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下?
b.銮曰/按律籍没止/三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下?
c.銮曰/按律/籍没止三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下?
d.銮曰/按律/籍没止三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下?
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
a.“累迁”也可说是迁累,都指多次升迁,在古代多指变动官职,一般不涉及贬职、降职等官位变化情况。
b.“服阙”指守丧期结束,脱下孝服。
[来源:
学科网]
c.“乡试”,明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,在秋八月举行。
主考官由皇帝委派。
考后发布正、副榜,正榜所取的称贡士,第一名叫解元。
d.《明史》是“二十四史”之一,是一部纪传体断代史,记载了自朱元璋至明崇祯二百多年的历史。
它虽有曲笔,但仍得到后世史家的好评。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
a.翟銮深受赏识,得到皇帝的重用。
廷推阁臣时,皇帝意在张孚敬,但群臣不赞成,皇帝要求再次推荐,翟銮得以被任用,后入直文渊阁。
b.翟銮为人谦抑,对皇帝多有顺从。
李时后入阁,地位却高过他,他没有不满;
查抄谷大用资产一事,他始终赞同皇帝看法,认为可以重惩。
c.翟銮地位虽高,仍遭到严嵩打击。
他作首辅大臣时,两个儿子一同考中进士,严嵩指使别人借此弹劾他营私舞弊,以致他们父子被勒为民。
d.翟銮有修洁声,但未能始终如一。
他在居家守丧时,贫困到了不能自给的地步;
被起用为行边使后,接受文武官员的馈赠多得无法计数。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)诘之,则顿首谢曰:
“陛下明圣,臣将顺不暇,何献替之有。
”(5分)译文:
(2)事竣,归装千辆,用以遗贵近,得再柄政,声誉顿衰。
(5分)译文:
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
醉中感怀陆游
早岁君王记姓名,只今憔悴客边城。
青衫犹是鵷行①旧,白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。
壮心未许全消尽,醉听檀槽②出塞声。
注:
①鵷行:
喻指朝官的行列。
②檀槽:
指乐器。
8、“古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。
”描绘了一幅怎样的画面?
它在诗中起到了什么作用?
(5分)
9、抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同?
请结合内容分析。
(6分)
(三)名篇句句默写(6分)
10、补写出下列名篇中的空缺部分。
(1)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,“_______________,
_______________”两句,将月亮人格化,抒发诗人对朋友怀念与关心之情。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“_______________,_______________”两句,形象地描写了被子又冷又破的情形。
(3)李白《梦游天姥吟留别》中,蔑视权贵的感慨两句是“__________,____________”。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
烈马青鬃
姜泽华
青鬃马力气虽大,却不会犁地。
它快捷的步幅总是令那些和它并驾的牲口跟不上趟。
要它独拉一架犁,它又顶不了一个工日。
对它一动鞭子,它就狂跳不已。
没人能够驾驭得了它。
因此青鬃马经常被拴到树上挨鞭子,特别是生产队长的鞭子。
队长使得一手好鞭子,鞭头硬,打得准。
他运足了劲儿,能把马耳朵一鞭打裂。
青鬃马开始变得郁郁寡欢,无精打采。
它经常趴在粪水坑里,把自己弄得满身污秽,落魄不堪,就像那年代的地富反坏左。
“把它牵出去遛遛吧!
实在不行,就?
?
”就怎么样,队长没说,因为那年月随便杀牲口可不是小事情。
那可是“生产资料”啊!
时近中午,饲养员牵着青鬃马回来了。
青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净,浑身油亮。
虽瘦骨嶙峋,却显得精神抖擞。
饲养员有掩饰不住的喜悦:
“队长,这是一匹好马哩!
骑上它,跑得飞快,还特别稳当!
”
“真的?
”生产队长在青海当过兵,也能骑马。
他从饲养员手中接过缰绳,一翻身跨上马背。
稍一抖缰绳,青鬃马猛地蹿了出去?
野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。
它扬起鬃毛,收腰扎背,四蹄翻飞,跨阡度陌,跃丘越壑,尽情地奔驰在自由的风里。
队长满面红光,惬意地从马背上跃下,把缰绳往饲养员手里一扔:
“好马不犁地哩!
找上几个人,杀杀它的野性儿,绝对是匹好牲口!
这次,青鬃马被栓到那棵枯槐树上就显得很隆重。
树周围站满了成圈的看客,圈内是轮番抽打的七八个鞭手。
在鞭梢儿的呼啸里,青鬃马悲声长鸣,鬃毛纷飞,鲜血崩流?
正当鞭手们打累了,队长吩咐把马解开,又要满有把握地收获一头驯服的牲畜时,突然一声惊天的长啸,青鬃马猛地挣断缰绳,后蹄一蹬前蹄一扬,竟跃上了近三
米高的枯树!
在落上树叉的瞬间,两条插入树枝的前腿骤然折断!
白森森的骨茬子都迸出体外!
青鬃马发出最后一声长长的哀鸣?
那天,队里每家都分到了一块马肉。
我记得妈妈用马肉包了饺子,却不太好吃。
因为那肉馅儿不但粗糙不香,而且还有股辛酸的味儿。
我至今还保留着我捡到的那匹青鬃马的一片马蹄铁。
那马蹄铁已磨得很薄,上小学时我曾用它当削笔刀削铅笔,很锋利。
(选自《文艺生活(精选小小说)》,有删改)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()()
a.小说开头写青鬃马咬伤了黑叫驴,又把心疼黑叫驴而上前拉“偏架”的饲养员尥了一蹄子,为下文它遭到报复被打死的情节作了铺垫。
b.青鬃马虽然力气大,但拉犁的时候既无法跟其他牲口同步,又没有耐力,与人们用它耕田的期待相去甚远。
c.小说中描写青鬃马跨阡度陌,跃丘越壑,在野外尽情地奔驰,侧面说明了青鬃马年龄虽老、瘦骨嶙峋但仍然是一匹好马。
d.在生产队长试马之后,青鬃马遭到所谓的“杀牲儿”的毒打后选择尽早结束自己的生命,只是由于对未来失去希望。
e.作者描绘了青鬃马的悲惨遭遇,揭示了人性的惨烈,批判了虐待动物的行为,所以保留了青鬃马的马蹄铁表达怀念之情。
(2)作品中说青鬃马的性子很烈,表现在哪几件事上?
请简要分析。
(3)小说中描写青鬃马以悲壮的一跃结束了自己的生命,最后发出长长的哀鸣,这一情节有何作用?
请分点简要分析。
(4)对于青鬃马的死,有人认为它错在不能顺应现实需要,有人认为错在人们对待青鬃马的观念,请结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面文字,完成?
~?
题。
马云的大时代
章苒
1982年,陕西作家路遥的小说《人生》在《收获》上发表。
有个瘦小的年轻人在杭州火车站的一个角落,一口气把这篇小说读完。
18岁的马云,那时刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理——仍旧是临时工。
被文学作品鼓舞着,他认真参加了第二次高考,数学只得了19分。
一直到1983年,马云还在复习。
按照世俗的眼光,那几年,马云就是最失败的人:
高中复习班怕影响升学率,不要他;
从小梦想当兵,去应征,身高体重不够;
考警校,被拒绝;
和小伙伴们一起去面试肯德基,20多个人全录取了,只有他被拒绝。
只有英语还在给马云信心,学校的英语课是语文老师教的,上午现学两小时,下午就来教。
马云觉得不行,自己带上一群同学,早上5点在杭州香格里拉饭店门口集合,给老外当免费导游学英语。
一群老外“前仆后继”,于是就“教”出了一个不一样的马云——尽管没有出过国,马云却成了半个海归。
1984年,马云考进杭州师范学院。
英语课上他一开口就震惊了全班,那种“舍我其谁”的“范儿”让他当上了学生会主席。
那时学生会的建设一切要从零开始。
他一天一个点子,搞排球比赛,组织辩论赛,把不可能变成可能。
附近高校学生会的同学都认识马云,他一来就是借东西,最多的一次,去6个学校借了设
【篇二:
2016届高三语文专项增分练(十二)小说阅读
(二)】
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(时间:
40分钟满分:
50分)
一、阅读下面的文字,完成1~4题。
“支左”那年,部队上送我们生产队一匹军马。
那马虽年齿已老,却是形体高大,浑身铁青,颈上的鬃毛有一尺多长。
听老人们讲,那叫青鬃马。
青鬃马的性子很烈。
被牵进牲口棚的第一天,就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。
心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”,被它一蹄子尥出老远。
为此青鬃马没少受饲养员的报复,头、脸上常有被马勺磕出的累累伤痕。
青鬃马虽力气很大,却不会犁地。
它快捷的步伐总是令那些和它同驾的牲口跟不上趟儿。
对它一动鞭子,它就狂跳不已,没人能够驾驭得了它。
因此青鬃马经常被拴到树上挨鞭子。
特别是生产队长的鞭子。
队长使得一手儿好鞭,鞭头硬,打得准。
青鬃马便开始变得郁郁寡欢,无精打采。
它经常趴在粪水坑里,把自己弄得满身污秽,落魄不堪,就像那年代的“地富反坏右”。
把它牵出去遛遛吧!
就怎么样队长没说。
因为那年月随便杀牲口可不是小事情。
队长,这是匹好马哩!
真的?
生产队长在青海当过兵,也能骑马。
野外的空阔刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。
它扬起神采飞扬的鬃毛,收腰扎背,四蹄翻飞。
跨阡度陌,跃丘越壑,尽情地奔驰在自由的风里。
好马不犁地哩!
这次,青鬃马被拴到那棵枯槐树上就显得很隆重。
在鞭鞘儿的呼啸里,青鬃马悲声长鸣,鬃毛纷飞,鲜血崩流?
正当鞭手们打累了,队长吩咐把马解开,又要蛮有把握地收获一头驯服的牲畜时,突然一声惊天的长啸,青鬃马猛地挣断缰绳,后蹄一蹬前蹄一扬,竟跃上了近三米高的枯树!
在落上树杈的瞬间,两条插入树枝的前腿骤然折断!
(有删改)
1.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
a.作品开头写青鬃马咬伤了黑叫驴,又把心疼黑叫驴而上前拉“偏架”的饲养员尥了一蹄子,为下文它遭到报复被打死的情节做了铺垫。
b.青鬃马虽然力气大,但拉犁时既无法跟其他牲口同步,又没有耐力,与人们用它耕田的期待相去甚远。
c.作品中描写青鬃马跨阡度陌,跃丘越壑,在野外尽情地奔驰,侧面说明青鬃马虽年齿已老、瘦骨嶙峋,但仍然是一匹好马。
d.在生产队长试马之后,青鬃马遭到所谓“杀性儿”的毒打后选择尽早结束自己的生命,只是由于对未来失去希望。
e.作者描绘了青鬃马的悲惨遭遇,揭示出人性的残暴,批判了虐待动物的行为,保留了青鬃马的马蹄铁表达怀念之情。
★2.作品中说青鬃马的性子很烈,其“烈”表现在哪些方面?
答:
★3.作品中描写青鬃马以悲壮的一跃结束了自己的生命,最后发出长长的哀鸣这一情节有何作用?
4.对于青鬃马的死因,有人认为是它不能顺应现实需要,有人认为是人们对待青鬃马的观念错误。
请结合全文,谈谈你的看法。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
长凳
周海亮
乡下的雨比城里的雨大,我这样认为。
逢夏季,逢大雨,雨便把乡村浇得亮晃晃的,呈现一种模糊和扭曲的景致。
于是河水暴涨,黄浊,湍急,直冲而下,村人就跑出来,急匆匆的,却不是为了看景,村人没那个雅兴和时间,他们出来,为了捞东西。
总会有可捞的东西,河的上游连着很多村落。
河水里漂来垃圾、南瓜、巨木,甚至家具,当然,更多的时候,只会漂来一些碎草。
碎草被河边裸露的树根挡住,就有村妇拿了粪叉,捞半天,捆紧,带回家,晒干,可以煮五六碗的稀饭。
方言里,这叫“捞浮”,几乎每一个村人,都干过这事。
宝田与三麻同龄,论辈分,宝田管三麻叫“叔”,但从不叫,亲哥俩似的友谊。
那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗,三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸,三麻扑过去,手一滑,鲢鱼又蹦回到水里。
三麻骂,成心逗老子呢你。
这时他听到宝田的声音,凳子!
是长凳,放在堂屋,一次可以坐三四人的那种。
凳子从上游漂下来,被雨后的阳光照着,闪着木质的暗黄。
等凳子靠近,宝田便拿一根粪叉,看准了,猛地向岸边一划。
凳子在水中打一个旋儿,漂到叉子所不能及的地方。
宝田急了,凳子,漂了!
凳子,漂了!
他向着凳子喊,很无助的样子,却并不看三麻。
凳子漂出很远,颜色开始暗淡。
宝田向回跑,寻着更长的粪叉,或者棍子。
三麻正是这个时候,跳下水的。
三麻是村里水性最好的一个,没费多大劲儿,就把凳子救回。
他把凳子坐在屁股下,一边哆嗦,一边拿手抚摸。
三麻说,多好的凳子啊!
三麻把凳子带回家,三个孩子争抢着坐。
一个孩子跛脚,很严重,吃饭时,几乎趴在地上。
三麻的女人说,这下好了,这下好了。
三麻说,好个屁,那是宝田的凳子。
女人便看着他,尽是不满。
宝田常来。
他对三麻说,这凳子,是我先看见的。
三麻说,是。
宝田说,我的叉子,没捅准。
三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子,说,是。
宝田就不再说话,有时喝一碗三麻家的玉米粥,把嘴巴咂得夸张响。
有时三麻去找宝田。
三麻对宝田女人说,要是我不去捞那个凳子,凳子就冲远了。
宝田女人说,知道。
三麻对宝田女人说,家里孩子,腿不好。
三麻对宝田女人说,下次再捞浮,如果有凳子,我拼了命也为你家捞一条。
宝田女人的嘴就撅起老高。
不会那么巧,她说,捞了这么多年,头一次看见你捞到凳子。
宝田火了,丢了手中的筷子,大骂他的女人。
女人就哭,数落着宝田的窝囊。
凳子就放在三麻家的堂屋。
宝田来了,常常坐在上面。
一边用手摸着,一边说,多好的凳子啊!
那年,没有为三麻和宝田再下一场大雨。
天热得很,三麻的承诺,被太阳烤焦。
第二年夏天,终于下了一场大雨。
好像所有的云彩都变成了雨,直接倒在了河里。
河水再一次暴涨,更浑浊,更湍急,河面变得更宽。
雨还没有停,三麻就叫上宝田,要去捞浮。
宝田说,等雨停了吧,会有凳子吗?
三麻说,现在去,会有。
还没到河边,两人就发现河面上漂着一条凳子。
尽管影影绰绰,看不确切。
三麻说,是凳子吗?
宝田说,像。
三麻就狂奔起来,奇快,宝田在后面喊,三麻!
三麻没有回答,依然狂奔。
他跳下了河。
三麻就这样被河水冲走了。
宝田还记得,三麻在河水中举起的那条“凳子”,不过是一个窄窄的硬木板。
尸体是在下游很远的地方发现的,三麻被泡得肿胀和惨白,像发过的笋。
三麻的女人只看一眼,就昏过去;
众人把她叫醒,她再看一眼,再昏过去;
众人再把她叫醒,她就疯了。
她把跛脚儿子抓起来,扔到院子里。
然后抱着凳子,去找宝田。
她对宝田说,别再捞浮了,叫三麻回家吧。
宝田嘿嘿笑,像哭。
她再说,三麻水性好,但水太凉,别让他下
水。
宝田再嘿嘿笑,更像哭。
她再说,三麻呢?
宝田便不再笑了,抹一把泪说,对不住你,婶娘。
宝田头一次叫三麻的女人婶娘,三麻女人感觉不是在叫她。
宝田把长凳送了回去。
那以后,村人常常听到宝田在夜里,打她的女人。
女人的惨叫,传出很远。
后来我知道,三麻家中曾经失火,那条被宝田送回来的凳子,化作一把清灰。
小的时候,在雨后,我也常常和大我十几岁的堂哥,跑去捞浮。
我们捞到了碎草、葫芦、
树枝、油桶、南瓜、竹篓、八仙桌。
我们捞到了很多东西,但我们依然贫穷。
5.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
b.宝田先看到长凳,但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家;
宝田也很想得到长凳,却没有向三麻索要,这体现了他的窝囊。
c.逢夏季大雨,河上游许多村落被暴雨冲垮受了灾,村里人们急匆匆地跑出来捞浮,捞到东西就占为己有,主要是反映了村民的自私自利,贪小便宜。
d.没有宝田女人和三麻女人的唠叨和自私自利,就不会有后面悲剧的发生,女性的狭隘是造成三麻悲剧的根源。
e.小说第二段讲述了村民们雨中捞浮的旧事,是对故事背景时代特征的必要交代,同时引出下文三麻捞到长凳这个重要情节。
★6.小说以“长凳”为中心叙事写人,这样写有什么好处?
★7.小说中宝田的心理变化复杂,请结合全文分析宝田有哪些心理变化。
★8.有人认为,文中的“我”与小说没有什么关联,是个可有可无的人物。
对此你怎么看?
请谈谈你的观点并简述理由。
【篇三:
宁夏大学附属中学2016届高三上学期第三次月考语文试题】
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高三语文试卷
第i卷(阅读题,共70分)
古代作品中,时有关于某官丁忧、某官守制的记述,如《儒林外史》第四回:
“先母见背,遵制丁忧”,《寓圃杂记》:
“成化初,(陈)缉熙守制于家”,等等。
原来这年冬天,文公的父亲僖公死了才不足二十五个月,而文公在居丧期间,竞张罗着送彩礼,所以史官乘笔
直书而加以讽刺。
b、由于奔丧守制有旷官废事之弊,明朝在洪武年间进行了改革,规定除了父母丧和祖父母
丧,其余期服不许奔丧。
纳币指的是送婚聘的彩礼,《春秋》之所以
直书此事,是因为“公子”违背了当时居丧的制度。
陶渊明“程氏妹丧于武林”,“情在骏
奔”,说明了这一点。
b、守制指遵守居丧的制度,其内容包括谢绝应酬、解除职务、禁止婚娶、禁止饮宴、禁止
赴考等等。
c、按照居丧的制度,父母之丧,官员须在家守考二十七个月,但特殊情况下,实际守孝期
会更长。
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