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HT、ST、CS命令的意义与使用。
2.教学难点
Logo命令的输入与执行。
教学具准备
PPT课件(Logo介绍)Logo作品
教学过程
修改意见
一、Logo作品导入
初步感受程序控制
的实例。
从程序入手,渗透到计算机语言的概念。
直观感受Logo语言的绘图功能。
师:
同学们我们学习了一些画图的工具,老师今天带来一幅图,请看一看,你会画吗?
(演示作品)
生:
我猜测它一定用一个程序来画的。
(PPT展示程序)
程序其实就是一段让机器人或计算机能够执行的命令,不过为了能让它们听懂我们的要求,必须要用专门的计算机语言来编写。
(板书:
计算机语言)计算机语言的种类有很多,但大部分对我们小学生来说太难了,不过有一个人专门为你们设计了一套计算机语言,他设计的这套语言的名字叫Logo,主角是一只可爱的小海龟,它可以帮我们做什么?
有的同学可能不服气,画画谁不会,我们学过的画图软件就能帮助我们实现,那么就请你们打开画图软件,我们现场来比一比。
(画正五角星)比完后分析操作上的不同。
键盘、鼠标)(再观察准备好的复杂图形)
你现在觉得Logo怎么样?
想学吗?
那么就和老师一起走进Logo语言的世界吧!
(揭示课题)
初步渗透程序设计的理念,尝试让学生建立通过抽象命令进行控制的意识。
二、启动Logo,认识
窗口
尝试输
入命令
1.启动Logo
在你计算机的桌面上,有一个图标指向的是Logo语言的程序,你能通过它来启动Logo吗?
(说说方法,图标式启动和程序式启动)
2.认识窗口
这个窗口我们是第一次见到,请你对照书上第2页上半部分的内容,了解一下Logo程序的窗口都是由哪些部分组成的。
想一想,和我们以前学过的“画图”窗口有什么不同?
(学生自学书本)
哪一组先来说说你们的认识?
(指名说一说。
教师板书:
视图窗口)视图窗口也叫图形窗口,是用于呈现小海龟所画出的图形,和画图软件相比,它就相当于画布;
小海龟处于视图窗口的中心,这个位置是小海龟的初始位置,称为母位,我们习惯把这个位置看作小海龟的家。
视图窗口的下方是命令窗口,(板书:
命令窗口)命令窗口用于输入Logo语言的命令,只有输入了正确的命令,小海龟才能爬出你想要的图形。
(提示符后面,光标闪烁的地方开始输入,输入错误了可以通过退格键来修改)
3.学生尝试——探究屋
说了这么多,相信很多同学已经忍不住想试试输入一些命令了,请你打开书第2页,在探究屋里有一段程序,请你看清要求以后再开始输入,完成后可以和小组里的其他同学分享一下你的收获。
你最后画出了什么图形?
4.进一步探究
在刚才的输入中,多次用到了FD和RT命令,根据你的操作经验,你能猜出它们的作用吗?
你的猜测非常正确,FD命令可以让小海龟向前爬,RT命令可以让小海龟向右转弯。
FD和RT这两个命令我们以后会经常用到,至于怎样把这两个命令用好,在后面的课程中我们还会陆续学到。
由于Logo版本不同,教师需要做一些说明。
对比Logo与画图的异同,让学生在相互参照的基础上,深入了解Logo窗口的组成部分及作用。
强调输入的正确性,正确性包括两点:
一是输入位置的正确,二是输入内容的正确。
让学生体验输入命令执行的过程,了解用命令进行控制的方法。
教师不必说功能,放手让学生尝试以后发现并总结。
三、学习HT、
ST命令
1.HT命令
看到刚才你们画的图案都挺好的,可是老师发现画完以后的小海龟有些碍事了,它挡住了我们画好的图形,你能想想办法解决这个问题吗?
相信聪明的你,一定能在书本上找到答案。
指名演示:
你是怎么做的?
使用了什么命令?
HT藏龟)这个命令只有两个字母吗?
它的完整写法是什么?
为了使用方便,我们可以把它简写成HT,其实刚才我们输入的FD、RT都是简写。
HT命令一般用于作图完成以后,避免小海龟挡住或是破坏了图形,可以把它隐藏起来。
2.ST命令
如果想再次把小海龟显示出来呢?
(根据学生口答对应板书:
ST显龟)
这两个命令长得挺像,但功能完全不同,在使用时一定要区分清楚。
根据实际需要从结果和作用入手,介绍命令全写及简写的方法。
四、学习CS
命令
1.CS命令
刚才的两个命令很多同学都觉得学得不过瘾,虽然有各自的用处,但它们都不能直接帮助我们画图。
很多同学迫不及待地想尝试更多的命令了,想看看小海龟还能爬出哪些图形。
不过先看看你们的屏幕,想一想我们在画新图案之前需要做一件什么事?
(把屏幕擦干净)在画图软件中,有一个功能叫做“清除图像”,在Logo语言里,有没有什么命令也能做到呢?
(学生看书,完成操作)谁愿意给大家演示一下?
(分步板书:
CS清屏)强调清除的是哪个窗口?
清除完了以后,小海龟是什么样的?
复位)看来CS命令不但能清除图像,还可以让小海龟回到初始的位置和方向。
2.实践园
师:
在干净的视图窗口中,我们就可以开始画新的作品了,这次需要画什么呢?
打开书第3页,看一看实践园里的程序,比一比,它和第2页探究屋里的程序在排列上有什么不同?
(一行中多个命令)
这样写需要注意什么?
(空格间隔、注意输入的正确,在按回车键前检查)从内容上看,你发现了什么规律?
(FD80RT144)
你画出了什么?
还记得开始时我们用画图能画出这个图形吗?
Logo真的帮我们大忙了,只要你能持之以恒地学下去,以后还能画出更多更好看的图案。
实践园里还提供了如何退出Logo的命令,当然你可以直接单击窗口右上角的关闭按钮,不过老师希望你们每一位同学都是有礼貌的孩子,就像和你的朋友分开时一样,说一句“bye”,好吗?
继续对比画图与Logo的功能,利用知识迁移学习新知。
留心观察清屏后的海龟状态,培养学生细致缜密的学习态度。
了解一行多命令的排列形式,提醒学生输入的正确性,养成良好的操作习惯。
通过作品对比,前后呼应,再次激发学生学习Logo的欲望。
五、小结
完成学习卡
1.归纳小结
通过这堂课的学习,我们已经和小海龟交上了朋友,你能回答它向你提出的几个问题吗?
(学生与组员讨论完成学习卡1、2,3)
谁来汇报一下你们小组完成的结果?
你觉得用Logo语言里的小海龟画图,操作上最大的区别在哪里?
键盘鼠标)虽然它们都可以用来绘图,但操作方法是完全不同的。
2.学习评价
你给自己的评价是什么?
想知道陪伴我们一节课的小海龟对你的评价吗?
赶紧去看看吧!
(学习卡5任选一个输入)
这个评价你满意吗?
看来要想画出漂亮的图案,就要学会更多的命令,小海龟送给你们四句话,只要做到这四点,你就一定能学好Logo语言。
你们有信心吗?
3.退出Logo
现在已经到了下课时间了,我们得告别这位新朋友了,还记得应该对小海龟说什么吗?
(bye),你们向小海龟告别,老师也要对你们说bye了,再见!
再次比较两种不同代表性的画图软件,强化程序设计与命令控制的意义。
尝试输入更多的复杂命令,将评价融入练习,进一步激发起学生学习的兴趣。
有多种退出的方法,鼓励学生用对应命令退出,一是强化使用命令的习惯,二是培养良好的操作方式。
板书设计
初识Logo
视图窗口命令窗口
藏龟HT Logo画图
显龟ST
清屏复位CS 键盘鼠标
……
中国的“神舟”系列飞船的成功发射、俄罗斯的“和平号”空间站、美国的火星探险等,神秘的太空是人们向往的地方,下面就利用卡通图库制作一幅太空探险图画,实现我们太空探险的愿望。
图2.1太空探险效果图
一、制作太空背景
首先利用卡通图库制作星空背景,并用模糊工具进行模糊,增加宇宙太空的遥远和神秘感。
1、移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮
上,单击鼠标,弹出“卡通图选择框”。
2、选择背景类卡通库,移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“星空”缩小图上,单击鼠标,星空背景就制作成功。
3、单击“下一类图库”按钮,选择如图2.2(a)所示自已所需要的科技类卡通库。
4、单击“螺旋云团”缩略图,并将其移动到合适的位置,再单击“调色板”按钮,螺旋云团贴入到如图2.2(a)图画中。
(a)(b)
图2.2太空背景模糊处理
5、单击工具箱切换按钮中的“特技处理”按钮,弹出如图2.2(b)所示的“特技处理”工具箱。
6、移动鼠标指针到“模糊效果”按钮(如图2.2(b)所示)上,并单击鼠标5次,这样太空背景图就模糊处理了5次,如图2.2(b)所示。
1、工具箱切换按钮:
它是由绘画工具、几何板、圈选工具、魔术棒、特技处理、打字工具和系统设定等7个按钮组成,如图2.3所示。
在绘图中需要不同的工具时,可以随时通过工具箱切换按钮来选择。
只要将鼠标指针移动到这些按钮上,单击鼠标,就会把不同工具箱的抽屉从界面的右侧弹出。
图2.3工具箱切换按钮
2、特技处理工具箱:
单击“特技处理”按钮
,在屏幕右侧会弹出一个装有各种神奇滤镜的抽屉,这就是特技处理工具箱。
它是由如图2.4所示的模糊效果、浮雕效果、清晰效果、勾边效果、负片效果、马赛克效果、灰阶效果和毛玻璃效果等8个小图片按钮组成。
图2.4特技处理工具箱图2.5插入地球与航天飞机
二、制作地球与火箭
太空背景图制作好后,下面就利用卡通图库制作地球与火箭,进行太空探险。
1、选择科技类卡通库
,移动鼠标指针到“地球”缩略图上,单击鼠标,地球图片就插入到图画中,按住鼠标左键并拖动鼠标,如图2.5所示位置,再单击“调色板”按钮
。
2、单击“当前卡通翻下页”按钮
,移动鼠标指针到“航天飞机”缩略图上,单击鼠标,“航天飞机”就插入到图画中,如图2.5所示。
3、移动鼠标指针到“缩放图片”按钮
上,并按住鼠标左键将航天飞机缩小。
4、单击“旋转90度”按钮
,将航天飞机旋转90度,再按住鼠标左键拖动航天飞机如图2.5所示的位置,单击“调色板”按钮
5、按照步骤1-4的方法,分别将人造卫星、彗星、行星、运载火箭按如图2.1所示的位置插入到图画中,并调整好它们的大小。
6、单击“圈选工具”按钮,弹出如图2.6所示的圈选工具箱。
7、单击“任意形状圈选工具”,移动鼠标指针到彗星处,按住鼠标左键,用如图2.7所示的方法将它们选中。
8、单击“特技处理”按钮,弹出如图2.4所示的特技处理工具箱。
9、移动指针到“模糊处理”小图片按钮上,单击鼠标2次,将彗星进行模糊处理。
10、
按照步骤7-9的方法,对火箭、行星作模糊处理,结果如图2.1所示。
图2.6圈选工具箱
图2.7圈选彗星
三、润色画面
利用魔术棒修整画面,在画面近的地方、空的地方点缀一些星星,显得宇宙空间更加浩淼无比、神秘莫测,使得画面的层次感、空间感更加丰富,又产生了过滤效果,整个画面更加和谐。
1、单击工具箱切换按钮区中的“魔术棒”按钮
,弹出如图2.8所示的魔术棒工具箱。
2、移动鼠标指针到“星星”图案缩略图上,单击鼠标,选中“星星”图案。
3、移动鼠标指针到画图区,此时鼠标指针已变成如图2.8所示的魔术棒光标。
4、在需要点缀的区域一边移动鼠标,一边不断单击鼠标左键,就可以完成如图2.1所示的太空探险图画。
图2.8魔术棒工具箱
请利用卡通图库、特技处理和魔术棒,创作如图2.9所示的童话世界,注意主次效果和图画的美化。
图2.9童话世界
作
业
设
计
板
书
设计
珥陵中心小学集体备课教案
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