幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思八套.docx
- 文档编号:1753398
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.34KB
幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思八套.docx
《幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思八套.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思八套.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思八套
幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思
(一)
幼儿园小班教案《小象玩水》含反思
(二)
幼儿园小班教案《小象要回家》(三)
幼儿园小班教案《小贝壳》(四)
幼儿园小班教案《小贝壳》(五)
幼儿园小班教案《小贝壳》(六)
幼儿园小班教案《小贝壳》(七)
幼儿园小班教案《小贝壳》(八)
幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思一
小班教案《小螃蟹》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验编织活动的乐趣,学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚,培养幼儿的技巧和艺术气质,增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐,快来看看幼儿园小班《小螃蟹》含反思教案吧。
活动目标:
1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2.体验编织活动的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动重难点:
学习穿孔并套上吸管。
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动准备:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程:
一、出示小螃蟹,激发幼儿的兴趣
1.今天老师请来了一位好朋友,它是谁呀?
(与小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有几只脚啊?
3.教师小结:
小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1.介绍做小螃蟹的脚的材料:
绳子、吸管。
2.绳子可以怎么用呢?
请幼儿大胆表述。
3.吸管和绳子怎么利用?
4.教师讲解制作的方法:
用一根绳子穿孔,将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5.请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1.幼儿操作,教师巡回指导。
2.幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心?
活动反思:
在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?
于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!
拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
小百科:
绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。
它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。
螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
幼儿园小班教案《小象玩水》含反思二
小班教案《小象玩水》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验水滴画的乐趣,发展想象力和表现力,尝试用水滴画的方法表现音乐情节,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,快来看看幼儿园小班《小象玩水》含反思教案吧。
活动目标:
1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。
活动过程:
一、出示情景图,引出课题。
小朋友看,这是谁呀?
小象的长鼻子有什么本领?
今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?
二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?
老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又象滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。
2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?
请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。
请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。
3、听第三段音乐:
刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。
启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。
4、老师小结:
刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。
三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。
(指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。
)
四、游戏:
小象跳舞
雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。
活动反思:
水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。
水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。
因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。
小百科:
象是哺乳纲,长鼻目,象科。
主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。
幼儿园小班教案《小象要回家》三
小班教案《小象要回家》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道幼儿园的玩具不能带回家,学习看挂图,理解小象要回家的心情,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班《小象要回家》教案吧。
活动目标:
1、学习看挂图,理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、相关的故事图片
2、“弄乱”的玩具若干
活动流程:
一、师幼谈话导入:
小朋友你在哪个幼儿园上学?
喜欢上幼儿园吗?
幼儿园里有什么东西让你们这么喜欢上幼儿园?
(滑梯、碰碰床、皮球……)老师有一个好朋友,名字叫元元,他也上幼儿园。
我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的?
逐幅出示图片,引导幼儿观察
二、1)出示图1,教师提问:
“元元的幼儿园是什么样子的?
元元在干什么?
元元最喜欢谁?
他们在幼儿园里玩的高不高兴?
(高兴)你从哪看出来的?
(引导幼儿学学高兴的样子)
2)出示图2,感受理解小象的心情。
教师提问:
“元元最喜欢小象了,可是他把小象带回哪里了?
(家)小象跟元元回家以后高兴吗?
(引导幼儿观察小象的表情)元元这样做对不对?
小结:
教育幼儿要爱惜玩具,不能把幼儿园里的玩具带回家。
3)出示图3,教师有感情的讲述故事
提问:
小象被元元带回家以后,小象怎么了?
(哭了)为什么哭了?
(想妈妈、想要回家……)小象的家在哪里?
(幼儿园)
4)出示图4,元元听了小象的话后,是怎么做的?
大象妈妈见到小象后心情怎样?
(很高兴、很开心…)
三、教师完整的讲述故事
四、欣赏儿歌,帮助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
1)小朋友有自己的家,玩具也有自己的家,小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家,要不然它会很伤心,不高兴的。
欣赏儿歌:
玩具玩具我爱你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友们要牢记。
2)教师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
五、活动结束。
小百科:
象是哺乳纲,长鼻目,象科。
主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。
幼儿园小班教案《小贝壳》四
小班教案《小贝壳》适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿在活动中,通过已有经验和大胆的想象力,大胆进行跳舞小人的构造,学习用单线表现四肢的变化,会仔细有目的地观察,探索、发现生活中贝壳的特征,快来看看幼儿园小班《小贝壳》教案吧。
【活动目标】
1、学习用单线表现四肢的变化,会仔细有目的地观察。
2、幼儿在活动中,通过已有经验和大胆的想象力,大胆进行跳舞小人的构造。
3、探索、发现生活中贝壳的特征。
4、培养幼儿初步的创造能力
【活动准备】
1、小贝壳若干;
2、有边框的纸人手一张;
3、课件。
【活动过程】
一、导入活动
幼儿(叮咚)跳着愉快的舞蹈进场,并讨论都有什么好看的动作,引出主题。
1、小朋友,你们喜欢跳舞吗?
(喜欢)那就让我们随着音乐舞动起来吧!
2、请几位幼儿展示舞蹈动作:
小朋友们跳得真好看,那我们跳舞时身体的那些部位在动?
是怎么动的?
跳给大家看看好吗!
小结:
原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿……动起来可以做出各种好看在动作。
刚才小朋友们跳得真好看,现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的!
二、出示课件让幼儿通过讨论、观察,开阔幼儿的思维和想象力。
1、请幼儿欣赏各种舞蹈的图片。
(1)舞蹈演员的手臂动作是什么样子的?
(2)舞蹈演员的腿步动作是什么样子的?
(3)舞蹈演员的表情是什么样子的?
2、请幼儿欣赏舞蹈简笔画小人:
专业舞蹈演员跳得动作太难做了,我们没法做到,不过老师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来,我们一起来看看吧!
3、幼儿观察贝壳的形状,讨论可以做舞蹈小人的哪个部位。
这些舞姿实在是太美了,连小贝壳也想来学跳舞。
我们来看一看小贝壳像什么形状可以做跳舞小人的什么部位?
三、教师制作。
1、将小贝壳粘在纸上;
2、添画手臂和腿;
3、添画面部表情。
四、幼儿制作,教师巡回指导启发。
提醒幼儿:
1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。
2、画出各种好看的动作。
五、开一个舞蹈小人展览会,请幼儿看看自己的作品。
把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家,让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看!
小百科:
贝壳是生活在水边软体动物的外套膜,由软体动物的一种特殊腺细胞的分泌物所形成的保护身体柔软部分的钙化物。
贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素。
幼儿园小班教案《小车开动了》含反思五
小班教案《小车开动了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿主动参与实验探索,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,在活动中,让幼儿体验成功的喜悦,快来看看幼儿园小班《小车开动了》含反思教案吧。
活动目标
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
主动参与实验探索。
在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
电动玩具车,电池。
活动过程
1:
提供电动小汽车若干辆,其中有1~2辆车没有装电池。
幼儿玩汽车,发现问题:
“小汽车为什么不会动?
”
2、寻找原因:
“为什么有的小汽车能开动,而有的不能开动?
”
幼儿各自发表自己的想法,罗列幼儿的几种想法:
“到底是什么原因呢?
”
引导幼儿思考。
3、尝试实践:
“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。
”
老师与幼儿一起给汽车装电池。
请幼儿试一试,现在汽车是否能开动。
师生共同得出结论:
电动汽车装上了电池就能开动了。
老师留疑:
“是不是装上电池,汽车就一定会开动呢?
请你试一试。
”
活动反思
让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的,如果没有电池电动的玩具是开不起来的。
小百科:
电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间,能将化学能转化成电能的装置。
幼儿园小班教案《小铃铛》含反思六
小班教案《小铃铛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说故事名称和故事中的短句,能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴一起玩,乐意回答教师的提问,快来看看幼儿园小班《小铃铛》含反思教案吧。
活动目标:
1、能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴一起玩。
2、学说故事名称和故事中的短句。
3、乐意回答教师的提问。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点:
能安静地听故事,懂得同伴间要友好,有玩具时与同伴一起玩。
学说故事名称和故事中的短句。
活动过程:
一、出示小花猫的形象,引导幼儿观察。
这是谁?
小花猫今天真漂亮,瞧,她得脖子上戴了什么?
今天老师讲一个《小铃铛》的故事,请幼儿学说故事名称。
二、教师结合插入图片讲述故事。
三、提问:
1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?
2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?
3、小山羊也想玩小铃铛,他对小花猫怎么说?
4、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小螃蟹 幼儿园小班 教案 螃蟹 反思
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)