河北省精品课程检查评估自评报告书Word下载.docx
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填表日期年月日
河北大学教务处制
二〇一〇年十二月
1.
课程负责人情况(主讲本门课程的主讲教师)
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
联系电话
学位
职务
传真
所在院系
通信地址(邮编)
研究方向
1-2
教学
情况
(建设期内讲授的主要课程;
承担的实践性教学;
主持的教学研究课题;
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文;
获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励等)
1-3
学术
研究
(建设期内承担的学术研究课题;
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文;
获得的科学、技术研究成果/奖励等)
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
电话
2⑴-2
2⑴-3
2.主讲教师情况⑵
2⑵-1
2⑵-2
2⑵-3
3.教学队伍情况
3-1
人员构成(含外聘教师)
学科专业
在教学中承担的工作
3-2
梯队
结构
(学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例))
3-3
师资
培养
(建设期内培养中青年教师的措施与成效)
学缘结构:
即学缘构成,这里指本教学团队中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人数的比例。
4.课程描述
4-1建设目标、内容、采取的政策措施、建设进展和成效及存在的主要问题与不足
4-2目前本课程教学内容(理论为主课程填此表)
4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与目标
4-2-2本课程的知识模块顺序及对应的学时
4-2-3课程的重点、难点及解决办法
4-2目前本课程教学内容(实践为主课程填此表)
4-2-1设计的思想、效果以及目标
4-2-2课程内容(详细列出实验、实训或其他实践项目名称和学时)
4-2-3教学组织形式与教师指导方法
4-2-4考核内容与方法
4-2-5创新与特点
4-3教学条件
(含教材使用与建设;
促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;
配套实验实训教材的教学效果;
实践教学条件;
网络教学环境)
4-4教学方法与教学手段
(举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效果;
相应的上课学生规模;
信息技术手段在教学中的应用及效果;
教学方法、作业、考试等方面的教改举措)
4-5教学效果
(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;
校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果;
课堂教学录像资料等)
4-6网络资源建设情况
5.今后课程整改和建设方案
(整改和建设目标、内容、拟采取的政策措施和实施计划)
6、课程建设自评打分表
一级
指标
二级指标
分值
自评
得分
得分依据
1
队伍
20分
1-1课程负责人与主讲教师
8分
1-2教学队伍结构及整体素质
4分
1-3教学改革与教学研究
2
内容
23分
2-1课程内容
11分
2-2教学内容组织与安排
2-3实践教学
3
方法
与
手段
24分
3-1教学设计
3-2教学方法
3-3教学手段
4
条件
15分
4-1教材及相关资料
5分
4-2实践教学条件
4-3网络教学资源
5
效果
18分
5-1同行及校内督导组评价
6分
5-2学生评教
5-3课堂录像资料评价
自评总分
100分
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