大班幼儿卫生保健教案Word文档下载推荐.docx
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幼儿循环系统的保育要点
合理组织体育锻炼,增强体质
预防动脉硬化始于幼儿
纠正幼儿挑食,偏食的毛病,预防缺铁性贫血
(四):
发烧时卧床休息减轻心脏负担
(五):
保证血液循环畅通
第三节:
呼吸系统
呼吸系统概括
鼻
咽
喉
气管及支气管
(五):
肺
幼儿呼吸系统的特点
年龄越小呼吸越快
声音不够坚韧保护嗓子
警惕幼儿发生急性喉炎
幼儿呼吸系统的保护要点
培养幼儿良好的卫生习惯,教育幼儿用鼻呼吸,防止鼻阻塞,鼻出血等1:
防止幼儿鼻腔感染或鼻出血
教会幼儿正确擤鼻涕
科学的组织幼儿进行体育锻炼和户外活动
严防呼吸道义务
保护幼儿声带
第四节:
消化系统
消化系统概述
幼儿消化系统的特点
口腔
牙齿
唾液腺
胃
肠
肝脏
胰腺
幼儿消化系统的保育要点
从小注意保护乳齿
营养和阳光
定期保护牙齿
漱口和刷牙
适宜的刺激
5:
纠正幼儿的某些不良习惯,预防牙齿排列不齐
培养幼儿的良好进餐习惯
饭后擦嘴、漱口、吃完零食也要及时漱口
养成细嚼慢咽的习惯
饮食定时定量,不暴饮暴食
饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动
培养幼儿的定时排便习惯,预防便秘
第五节:
神经系统
神经系统概述
神经系统的组成
中枢神经
周围神经
神经系统的基本活动方式
大脑皮质活动的某些特性、规律
优势原则
镶嵌式活动原则
动力定型
睡眠
幼儿神经系统的特点
幼儿大脑皮质活动的规律
1:
神经系统发育迅速
容易兴奋、容易疲劳
需要较长的睡眠时间
脑的耗氧量大
脑细胞能利用的能量来源单一,对血糖的变化敏感
精神神经发育
幼儿神经系统的保育要点
充分利用大脑的皮质活动规律,注意科学用脑2:
保证幼儿的充分睡眠时间
保证空气新鲜
保证合理的饮食,摄取营养物质
第六节:
泌尿系统
泌尿系统的概述
幼儿泌尿系统的特点
从“无约束”到“有约束”排尿
尿道短,容易发生上行性泌尿道感染
幼儿膀胱小,排便次数比成人多
三岁以后容易患急性肾炎
幼儿泌尿系统的保育要点
训练幼儿自觉排尿的能力
每天要适量饮水
要特别注意清洁卫生
养成每晚睡前清洗外阴的习惯
培养幼儿的良好如厕习惯教育幼儿不要长时间憋尿
第七节:
感觉器官
视觉器官——眼睛
眼球
附属部分
眼睛的功能视觉
幼儿眼睛的生理特点
幼儿眼睛的保育要点
注意科学采光
写字、绘画、看书、看电视等都要保持正确的姿势3:
养成良好的保护眼睛的卫生习惯
对视力差的幼儿应及时查明原因,及时治疗
听觉器官——耳
耳的结构和功能
外耳
中耳
内耳
幼儿耳的生理特点与保育要点
耳廓易生冻疮
外耳道易生疖
易患中耳炎
对噪声更敏感
预防幼儿患聋哑症,应提倡优生,开展孕期保健6:
慎用耳素性抗生素之类的药物
身兼多职——皮肤
(一):
皮肤的构造
皮肤的功能
幼儿皮肤的特点与保育要求
皮肤的保护功能差
皮肤调节体温的功能差
皮肤的渗透作用强
第八节:
内分泌系统
内分泌系统概述
幼儿内分泌系统的特点
脑垂体
生长激素在睡眠时分泌
侏儒症和巨人症
甲状腺
幼儿内分泌系统的保育要点
第九节:
生殖系统
生殖系统的概述
幼儿生殖系统的特点
幼儿生殖系统的保育要点
幼儿期是性心理发育的关键时期,给幼儿适当的性教育
保持外生殖器官健康
第十节:
幼儿生长发育的规律
生长发育的概念
幼儿体格发育评价
幼儿发育的规律性
常用的评价指标
第二章:
幼儿营养卫生
营养学的基础知识
营养与营养素的含义
能量
热量的单位
幼儿对热量的消耗
幼儿总需热量
蛋白质
生理功能
构成修补细胞、组织
调节生理功能
供给能量
蛋白质的组成与分类
必需氨基酸
非必需氨基酸
蛋白质消化率
蛋白质的生物价
蛋白质的互补作用
(六):
膳食中的蛋白质的来源
(七):
蛋白质的供给量
四:
脂类
脂肪是组成
脂肪的供给量和来源
五:
碳水化合物(糖类)
碳水化合物的供给量与食物来源
六:
矿物质(无机盐)
幼儿较易缺乏的无机盐
七:
维生素
维生素的分类
幼儿较易缺乏的维生素
八:
水
幼儿对水的需求量
正确喝水
幼儿膳食
幼儿膳食配对原则
符合幼儿营养的需要
符合幼儿的消化能力
食物促进食欲
讲究饮食卫生
《中国居民膳食指南》
食物多样,谷类为主
多吃新鲜蔬菜和水果
经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉
坚持每天饮奶,常吃大豆及其制品
膳食清淡少盐,正确选择零食,少喝含糖量高的饮料
食量与体力,活动要平衡,保证正常体重增长
(七):
不挑食不偏食,培养良好的饮食习惯
(八):
吃清洁卫生未变质的食物
幼儿食谱的编制
食谱编制基本原则
食谱编制的理论依据
食物选择的原则
幼儿食谱编制
托幼机构的膳食卫生
食物选购要求
烹调制备要求
食物储存
进食卫生
良好的物理环境,进餐前有准备
良好的心理环境,促进食物的消化吸收
适当的进餐速度
进餐时不谈笑打闹
不强迫幼儿进食
厨房和炊事人员的卫生
【篇二:
婴幼儿卫生保健课程教学案例】
婴幼儿卫生保健课程教学案例
健康教育活动案例
一、远足活动
(天津市和平区第十二幼儿园)活动主题:
金色的秋天活动地点:
复兴公园远足路线:
去程:
学前教育机构长沙路西安道复兴公园返程:
复兴公园潼关道长沙路学前教育机构
(一)远足目标
1.有观察兴趣,感知秋天的明显特征,感受季节、天气变化与自己身体的关系。
2.运用多种感观认知物体的外形特征及植物的变化。
3.能行走途距600米,并进行1000米走、跑、钻等综合性游戏活动。
4.远足后,学习借助一些材料象征性地表示认识过的物体。
(二)活动过程:
1.了解学前教育机构周围单位的名称
2.沿途认识路标,学会看交通信号和交通标志,教育幼儿遵守交通规则并养成良好的遵守社会公德的习惯。
3.在途中能注意看老师的手势变化相应变换队形。
如:
出一个食指是表示一个跟着一个走,注意安全;
这样看手势变化行动,孩子们就会把走当成一种游戏,增强了走的兴趣,又训练了幼儿注意力的集中。
4.在公园里,先引导幼儿观察有什么树,再认识落叶树和常青树的特征。
游戏:
(1)拾落叶。
(2)给树叶找家。
目的:
通过此游戏了解落叶树的名称。
游戏玩法:
和孩子们一起拾落叶后,比一比谁拾的树叶种类多,然后说一说它们都是什么树的树叶,是什么形状,什么颜色,是哪一棵树上掉下来的,请小朋友帮它们找到“家”。
5.路经农贸市场时,引导幼儿找一找秋天收获的水果和蔬菜,说出其名称。
(三)回幼儿园后的延伸活动:
1.反馈谈话:
(1)引导幼儿说出远足路线;
(2)老师在远足中讲述了哪些事情;
(3)你在远足中最感兴趣的事情是什么?
或者是:
路见趣闻趣事等。
2.游戏:
树叶粘贴。
(1)比较认识一下搜集的树叶是什么样的?
像什么?
(2)引导幼儿将树叶拼贴起来,想一想会变成什么样?
(3)幼儿发挥想象力与创造力,粘贴搜集的树叶。
案例分析:
这是天津和平区第十二幼儿园的健康教育活动举例。
在2004年全国学前教育研究会健1
1
2004年全国学前教育研究会健康教育委员会第四届年会上进行大会交流。
康教育委员会第四届年会上进行大会交流。
这项远足活动,设计合理,环节安排巧妙,达到了健康教育的目的。
主要体现如下几点:
1.促进了身体健康。
通过组织孩子行走途距600米,并进行1000米走、跑、钻等综合性游戏活动,使孩子的身体得到了充分的锻炼,可以增强体质。
2.促进了心理健康。
(1)通过家长参与活动,拉近了孩子与家长的距离,尤其是平时很少与孩子一起活动的父亲的参与,满足了孩子的父爱需求,这是非常难得的。
(2)通过在途中孩子注意看老师的手势变化相应变换队形的过程,不仅增强了孩子走的兴趣,又训练了他们注意力的集中,提高了应变能力。
(3)通过户外、公园的活动,感知秋天的明显特征,感受季节、天气变化与自己身体的关系。
运用多种感观认知物体的外形特征及植物的变化。
这些对孩子的心理健康具有重要作用。
3.提高社会的适应性。
(1)通过远足途中了解学前教育机构周围单位的名称的活动,促进幼儿对社会的了解,有利于形成良好的社会适应性。
(2)通过集体活动,锻炼了幼儿与人交往能力和沟通能力,有利于幼儿的社会交往能力的提高,利于幼儿形成良好的社会适应性。
4.促进幼儿道德健康。
(1)通过沿途认识路标,学会看交通信号和交通标志,教育幼儿遵守交通规则并帮助幼儿养成良好的遵守社会公德的习惯。
(2)通过到公园,感受大自然,感受美,提高孩子对美好事物的追求。
(3)通过幼儿自己完成较高强度的运动量,锻炼了幼儿的意志,促进学前儿童形成良好的意志品质。
二.主题系列活动——牙齿
(作者:
苍玲玲、杨雪梅)
(一)主题教育目标
1、了解牙齿的生长过程,知道牙齿生长与营养的关系、了解有关六龄齿、乳牙、恒牙的常识。
2、通过专家讲座、看光盘等,了解牙齿的构造及各种牙齿名称等。
3、组织孩子实地参观校医院牙科,了解牙齿的功能及牙齿保健知识,激发幼儿爱护牙齿的意识。
4、组织幼儿重新设置娃娃宫的《牙齿医疗中心》,并开展角色游戏,增强幼儿发现问题、提出问题、解决问题的能力和大胆创作的能力。
。
(二)主题墙饰及活动区创设
(三)方案的网络建构
图10-1“主题系列活动——牙齿”方案的网络建构图
(四)方案的实施过程
活动一:
讨论并制作问题网络图活动目标:
1.通过观察、了解牙齿中存在的问题并敢于大胆表达;
2.运用绘画的形式表现出自己观察到的问题;
活动准备:
回家观察家人的牙齿活动情况纪录:
(略)活动后的反思:
1.上次晨间谈话后,给孩子们留了一项小任务:
回家观察家人的牙齿。
从来园后的反映可以看出孩子们回家认真完成了任务,这对孩子们培养任务意识有帮助。
2.通过上一学期的培养,在敢于说出自己的想法这一点上,孩子们有很大的进步,而且是畅所欲言。
3、从教师提问:
“我们有这么多问题该怎么办呢?
”孩子们有许多方式来解决问题,由此可见孩子们不仅依赖老师,而且更主动地去探索问题,这点十分难能可贵。
4、老师在绘画教学观念上要发生改变,鼓励幼儿大胆、自由地表现自己观察到的事物,绘画作品的表现形式可以不拘一格。
5、对于“牙齿”这一课题,作为老师,专业知识也相对较少,所以也要及时地补充知识。
活动二:
讨论去参观牙科应了解的问题活动目标:
1.明确参观的目的,了解牙齿各部分的名称、构造及功能。
2.简单认识治疗牙齿的器械,掌握口腔卫生常识。
与孩子家长约好参观时间。
活动情况纪录:
(略)
活动后的反思:
孩子们在了解了牙齿的基础知识后,能够去牙科参观是一次很难得的学习机会。
因此,参观之前的谈话是非常有必要的,不仅帮助幼儿明确了此次参观的目的,还能及时了解孩子
们的兴趣点,为以后的活动开展做了铺垫。
活动三:
参观校医院牙科活动目标:
1.实地考察,了解关于牙科的治疗仪器的名称及用途;
2.听主任医师介绍有关牙刷的保健;
3.了解六龄齿的名称、用途及生长时间。
与家长沟通幼儿参观内容及大夫向幼儿介绍的内容活动情况纪录:
活动四:
玩娃娃宫并讨论如何完善角色游戏《牙齿医疗中心》活动目标:
1.将通过实地考察了解到的牙科的基本设施与娃娃宫医院进行比较;
2.培养幼儿观察、比较及发现问题的能力。
活动情况记录:
1、孩子在实地参观后印象很深并且观察得很仔细,虽然在与娃娃宫的医院做比较时说得较散乱,但描述得比较准确、完整。
这里有几个原因:
a、在实地参观前,给孩子们提出了参观内容,孩子们目的较强;
b、孩子们都很乐意说出自己知道的情况,主要是因为有亲身感受,这样对他们积累经验起了很积极的作用。
2、老师提出把医院改建成孩子们熟悉的牙齿医疗中心,孩子们的积极性、主动性都很高,并建议把自己家里的牙齿治疗工具带来,由此看出,孩子对感兴趣的事物参与动力较大,有内驱力,这对充分调动孩子的自主性,由优势领域带动弱势领域的发展,进而促进各方面能力均衡发展都起了很大作用。
3、孩子们在讨论时,许多治疗牙齿的仪器及工具都说不出准确名称(包括老师也缺乏相关知识)。
针对这一情况,与孩子妈妈李大夫联系,希望她有时间来班里做介绍。
活动五:
详细讨论“挂号”并制作活动目标:
了解“挂号”的功能,讨论并制作“挂号”时所需要的物品。
纸、笔、油画棒
上午,小朋友们在老师的带领下来到“娃娃宫”。
主要介绍认识了这里的医院,了解到这里有“挂号”、“候诊”、“诊疗”等几项看病必须遵循的步骤,同时,小朋友们发现“娃娃宫”有几个地方还应添置一些必需的物品。
咱们今天商量商量,一项一项地完成。
?
活动反思:
孩子们在商量讨论后,开始设计制作“钱”,制作过程中,他们能够大胆想象,装饰各种图案,但从逼真的角度来看还不够,完全是孩子们自己设计的区别于“钱”的一种替代物。
活动六:
用绘画的形式表现出幼儿对保护六龄齿、注意牙刷使用卫生方面的认识与想法
活动目标:
幼儿了解有关牙刷和六龄齿的知识后,通过绘画表达出自己的理解并进行宣传。
相片
【篇三:
2014大班下学期卫生保健计划】
大一班卫生保健计划
伴着春天的到来,新的学期开学了,随着气候的变化人类机体也在发生着微妙的变化,但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说一些细菌,病毒便会乘虚而入,所以我便特拟定了以下的学期保健计划。
一,工作目标
1,建立合理的生活制度,培养幼儿良好的生活习惯,促进幼儿身心健康发展。
2,做好卫生消毒工作,严格按照托幼机构常用物品消毒常规执行。
3,做好儿童多发病,常见病,传染病的防治工作,加强对体弱幼儿的关注。
4,加强对幼儿的安全教育,保护儿童安全,预防各种外伤及意外事故。
5,建立儿童健康管理,坚持每天晨检及全日观察,发现问题及时处理做好记录。
二,具体措施
1,做好幼儿一日生活常规的培养。
(1)努力做好保中有教、教中有保、保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
(2)在管理幼儿的午餐,午睡等工作中,要注意幼儿良好行为习惯的培养,纠正幼儿便食,挑食,边吃边玩等问题,注重以饱为先。
提醒幼儿多喝开水,学会节约用水,让幼儿学会使用,发放自己的物品,加强幼儿的自律性。
(3)加强幼儿健康教育,提高自我保护能力。
认真按计划组织开展健康教育活动,使幼儿养成良好的个人卫生习惯。
如:
不乱用别人的东西,不吃别人的东西,不吃掉在地上的东西,不随地大小便等,养成良好的卫生习惯。
提高幼儿的自我保护能力。
以上是本学期的保健工作计划,希望本学期的保健工作能在原来的基础上做得更加完善!
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