最新小学春季开学第一课文明礼仪教案Word文件下载.docx

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　　要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

你会使用这些礼貌用语吗?

现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么?

（请帮个忙）

　　早上起床后见到别人说什么?

（早上好）

　　平时见到别人要说什么?

（您好）

　　晚上睡觉前对人要说什么?

（晚安）

　　分别应该说什么?

（再见）

　　别人送你时，你应说什么?

（请留步）

　　别人帮了你的忙时要说什么?

（谢谢）

　　不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么?

（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么?

（别客气，没关系）

　　对老年人应该怎样称呼?

（老大爷、老奶奶）

　　。

　　活动三：

语言文明的注意事项

　　要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。

如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。

同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。

平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

课堂小结

　　说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。

讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。

让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的中学生。

　　教后记：

　　小学生文明礼仪教案——待客做客

　　一、教学目标：

　　1.知道待客、做客的基本礼节。

　　2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

　　待客做到：

问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;

做客做到：

礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

　　二、教学过程：

　　1、导入新课

　　同学们，我们都到别人家里做过客吗?

你希望主人怎样招待你呢?

　　学生回答。

　　我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?

　　老师：

这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）

　　2、学习新课

（1）热情待客

　　我们欣赏一段视频和几张图片。

　　（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）

下面我请几位同学给大家说一说：

怎样招待客人?

　　学生：

（略）

从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：

问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗?

　　（附：

还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

（2）文明做客

我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?

（过渡）

　　我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?

　　想一想：

“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?

它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

　　把你的想法说一说。

我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：

主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?

怎样去敲别人家的门呢?

（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。

下面我们根据我们刚才所学的来说一说：

下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?

　　3、学生表演

　　找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。

　　4、课堂小结

　　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：

懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。

希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

　　小诗一首小虾

　　小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。

小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰?

小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

　　星期谣

　　星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

　　星期二，我没注意，粗心错了好几题。

　　星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

　　星期四，我争口气，数学考试得第一。

　　星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

　　星期六，我不休息，上完奥数上英语。

　　星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。

　　小学生文明礼仪课教案--课间礼仪

　　教学目的：

　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

　　2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

　　教学重点：

　　提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

　　教学难点：

　　促进学生共同创建和谐课间。

　　课前准备：

相关资料

　　一、情境导入

　　1、渲染课间情境。

　　2、引发思考，组织交流。

　　3、情感共鸣，导入新课。

　　创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

　　（板书：

共创和谐课间）

　　二、深入交流

　　1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点

　　师：

我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　　现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。

他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　　下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?

（2）组织交流

　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

　　如：

①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

⑦极目远眺，保护视力。

　　2、联系实际，选择适度礼仪

（1）讲述礼仪现象

（2）讨论、交流

　　3、提高认识，商讨共创和谐课间。

（1）师：

我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。

要创建和谐课间，你有什么好办法吗?

（学生独立思考）

（2）共同商讨

　　归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

③做课间活动宣传报。

④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。

⑥做“小小课间监督员”。

⑦评“课间礼仪之星”。

　　三、总结激励

　　在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜!

　　清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。

相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。

　　板书设计：

　　活动有序注意安全

　　共创和谐课间

　　文明礼让互帮互助