上海市吴淞中学 高二语文上学期期末考试试题沪教版Word格式.docx
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⑧清代史学家赵翼,有《读史》一诗:
“一刹那间便一生,何须恩怨苦分明。
老来自笑犹闲气,动为前人抱不平。
”说的就是他读史论人的冲动。
读史若无所动、无所感,必是感情麻木之人,或是看破红尘的超人。
前辈老宿高贤读史都情难自禁,我等读史略有“不平”之气也就不难为自己开脱了。
《史记》时常触发的某些灵感,往往超越具体的历史事件和人物,成为对人生价值、处世方法的体悟。
如果说历史对人生有垂鉴、启示作用,这种个人感悟,是其主要内容。
所以,我们相信,每位读史者的心中,都有一个“《史记》的世界”。
1、(2分)《史记》作者的字是;
“史学双璧”除《史记》外,另一部作品是《》。
2、(2分)第⑥段中加点词“神经”和“当代史”具体指什么内容。
“神经”
“当代史”
3、(3分)结合上下文语境,为下面一句话选词填空,并分析选择的原因。
司马迁写人,涉身世和阅历,尤为着力表现的是每个历史人物的性格特征和丰富的内心世界。
A虽……但……却B不但……而且……还
C既……又……却D尽管……然而……还
选项(),原因
4、(2分)根据下面两句话,分析议论文语言某方面的特点。
(1)或许这正是两千年来《史记》备受人们喜爱的原因所在。
(2)或许这正是《史记》独具生命力的原因。
5、(3分)作者认为“《史记》是一部奇书”,这个“奇”体现在哪几个方面?
请分条概括。
(1)
(2)
(3)
6、(2分)文章最后一句中“每位读史者的心中,都有一个‘《史记》的世界’”,这句话的含义是什么。
7、(4分)本册教材中有一篇评论《史记》的文章《无韵之〈离骚〉——太史公笔法小议》,比较这两篇文章,分析两文的评论有何相同点和不同点。
相同点:
不同点:
二、阅读下文,回答文后问题(18分)
狗狗姓氏
晚9点,尹局长下了小车示意司机把车开回去,打着饱嗝进了有小院的屋子。
在沙发上坐着的邻居,曾在局里工作过的退休职工老年看见他进来,赶忙站起身来。
一直卧在门前警惕地瞪着老年的局长家宠物狗“丹丹”,也一跃而起,在局长脚前撒欢蹦高。
“尹局长回来了?
”老年的脸上堆着谦恭的笑。
“嗯,有啥事?
”尹局长边用牙签剔着牙缝,边漫不经心问。
“是这么回事。
”老年有点忸怩起来,“我是刚搬过来的,有些情况可能你不知道,听说你家狗狗名字叫‘丹丹’,恰好我小孙女的名字也叫丹丹。
你给狗狗起名字时,我还没有搬过来,你不知道情况,可现在,你看这狗狗和人一个名字,总觉得那啥。
你能不能把狗狗的名字改改?
”
“有这事?
”尹局长往沙发后一横,撩一眼老年,架起了二郎腿,正好小保姆的茶也递到跟前,放好了,诺诺然退去。
“可不是!
要说这名字吧,也就是个符号,可人和狗总不能一个名字,你看……”
“这事有点不好说。
”尹局长半歪着头,口气很干脆,“要说咱们是邻居,退休前你又在局里工作,没有什么不好说的,可这狗狗的名字是叫顺了的,一下难改口。
最关键的,你给它改了名,你叫它肯定不理你,它已经记死了‘丹丹’这个名字。
宠物狗一听主人嘴里出来“丹丹”俩字,很兴奋地人立起来,把两只上蹄搭上沙发,瞪着两只乌溜溜的大眼睛看着局长的脸。
“你看你看,它就认这个名,叫它其他肯定没有反应。
老年憨憨地站着,一脸的失望:
“你看这事没商量了?
尹局长边摩挲着狗狗的头,任其红红的舌头舔着可以逮住的手腕手心,边撩起一只眼睛来:
“不就是个名字吗,那么讲究干啥?
我家这小家伙我根本就没有把它当成狗狗,而是当宝贝女儿看。
再说了,啊,你家孙女的名字肯定没有申请专利,是不是?
老年脸上一阵红一阵紫,定定神说:
“那好吧,局长你歇着,我走了!
”说罢不等局长有回应,一扭身出去了。
隔了一段时间的又一个晚9点,尹局长又乘车回来,下车刚走到大门口不远地方,听背后有人猛喝了一声:
“尹贵生!
这是谁呀,左邻右居可从来都是喊他尹局长的,还没有过谁对他直呼其名。
打着饱嗝脸色不悦的尹局长扭过身来。
路灯浑浑的巷子口,站着老年,并不看他,扭着脖子左瞅右看,又扯着长腔大喊了一声:
”
“你叫我?
”尹局长口气不大好听。
老年一抬头,脸上又堆上谦恭的笑容:
“哟,是尹局长!
我哪里敢叫你名字,我在喊我家狗狗呢,前几天刚抱回来,一转身就跑出院子外边,我怕丢了。
“你说啥?
你家狗狗叫啥?
“噢,没有说清楚,我家狗狗的名字也叫尹贵生。
“你,你,你怎么能这样呢?
“不就是个名字吗,那么讲究干啥?
我家这小家伙我根本就没有把它当成狗狗,而是当宝贝孙子看。
再说了,啊,你的名字肯定没有申请专利,是不是?
尹局长脸涨成紫茄子,嘴张了几张,终于没有吐出一个字来。
老年仍然不依不饶:
“你觉得我这样做很不讲人道很没有人性是不是?
你觉得你很丧失人的尊严是不是?
忍着点吧,人的尊严算个球?
尹局长有点气急败坏了,可一贯练就的嘴皮功夫尽数散失,只有干张嘴冒热气的份。
老年不再理他,又扭头连声喊“尹贵生”,巷子里滚肉球一样跑出一只杂毛小狗,嫩声嫩气“哈儿、哈儿”地叫。
8、(3分)文中两次写到“老年脸上堆着谦恭的笑”属于人物描写中的描写,这两次描写各反映人物怎样的心理?
请简要分析。
第一次:
第二次:
9、(3分)文中有几处细节描写,请摘录一处并分析其作用。
细节描写:
作用:
10、(4分)结合相关情节,比较下面两句意思几乎相同的人物语言,简析各自的言外之意。
局长:
老年:
11、(3分)对本文的理解和分析,不正确的一项是:
A、这篇小说构思精巧,简单的情节中却反映了较为普遍的社会现象。
B、小说在人物描写上综合运用了多种描写方法,尤其是心理描写更为突出。
C、小说采取以小见大的表现手法,作为平民百姓的读者读后感觉很痛快。
D、老年脸上“一阵红一阵紫”表现了他“请求”不成后的无奈,局长脸“涨成紫茄子”表现他的尴尬。
12、(5分)你认为这篇小说的主题是表现什么的,请用简要的语言具体概括并阐述理由。
这篇小说的主题是关于方面的。
理由是:
三、名句填空
13、任选六句(6分)
(1),问苍茫大地,谁主沉浮?
《沁园春长沙》毛泽东
(2)争知我,倚栏杆处,《八声甘州》柳永
(3),为谁流下潇湘去?
《踏莎行》秦观
(4)满地黄花堆积,,如今有谁堪摘!
《声声慢》李清照
(5),,两三航未曾着岸。
《寿阳曲远浦帆归》马致远
(6),,伤心秦汉经行处。
《山坡羊潼关怀古》张养浩
(7)?
总是离人泪。
《长亭送别》王实甫
(8)更待菊黄家酿熟,。
《与梦得沽酒闲饮且约后期》白居易
四、阅读下面一首元曲,回答问题:
(8分)
[双调·
水仙子]重观瀑布元乔吉
天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。
露华凉人怯衣单。
似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
14、(2分)“双调”是这首曲的,“水仙子”是这首曲的。
15、(3分)下列对这首曲理解和赏析,不恰当的一项是:
A、作者说,远远看去,瀑布就象是由天机织就的一幅白练,垂挂在高高的石壁上。
B、作者靠近瀑布时,飞沫就飘落到身上,让人感到有凉气袭来,觉得衣服太单薄了。
C、作者写瀑布,由远观转而写近景,声音与色彩兼备,写出了瀑布飞流直下的壮观。
D、全曲想象奇特,虽不见“瀑布”二字,但瀑布的奇特韵致却通过词句表现了出来。
16、(3分)这首曲子最主要运用了什么手法来写瀑布?
请举出两处并分别具体分析其表达效果。
手法:
五、阅读下列课文中的文言语句,回答问题:
(16分)
《诸子喻山水》:
上不天则下不遍覆,心不地则物不必载。
上下交朴,以道为舍。
故长利积,大功立,名成于前,德垂于后,治之至也。
明主不厌人,故能成其众;
士不厌学,故能成其圣。
子曰:
“知者乐水,仁者乐山;
知者动,仁者静;
知者乐,仁者寿。
”
仲尼亟称于水
故声闻过情,君子耻之。
孔子登东山而小鲁,登太山而小天下
江海所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。
《秋水》:
两涘渚崖之间不辩牛马
以天下之美为尽在己
野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者
吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家
井蛙不可以语于海者,拘于虚也
吾在天地之间,犹小木小石之在大山也
而吾未尝以此自多者
方存乎见少,又奚以自多
《前赤壁赋》:
客有吹洞箫者,倚歌而和之
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
何为其然也
方其破荆州,下江陵,顺流而东也
固一世之雄也,而今安在哉
况吾与子渔樵于江渚之上
是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适
相与枕藉乎舟中,不知东方之既白
《游褒禅山记》:
唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之
余与四人拥火以入
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也
而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎
余于仆碑,又以悲夫古书之不存
17、(2分)下列句中没有通假字的一项是:
()
A心不地则物不必载B明主不厌人
C两涘渚崖之间不辩牛马D舞幽壑之潜蛟
18、(2分)下列句中加点字用法与“始舍于其址”加点字用法相同的一项是:
A故声闻过情,君子耻之B以其善下之
C孔子登东山而小鲁D泣孤舟之嫠妇
19、(2分)下列加点词古今意义相同的一项是:
A江海所以能为百谷王者B而世之奇伟、瑰怪、非常之观
C以为莫己若D吾长见笑于大方之家
20、(2分)下列各句中“而”字用法不同的一项是:
A下江陵,顺流而东也B固一世之雄也,而今安在哉
C不知何时止而不盈D尽吾志也而不能至者
21、(2分)下列各句中“以”字用法不同的一项是:
A余与四人拥火以入B方存乎见少,又奚以自多
C上下交朴,以道为舍D又以悲夫古书之不存
22、(2分)下列各句中“之”字用法不同的一项是:
A犹小木小石之在大山也B不知东方之既白
C野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者D又以悲夫古书之不存
23、(2分)下列各句中“于”字意义不同的一项是:
A名成于前,德垂于后B吾长见笑于大方之家
C唐浮图慧褒始舍于其址D况吾与子渔樵于江渚之上
24、(2分)指出下列各句句式特点与例句“又奚以自多”相同的一项:
A以为莫己若B客有吹洞箫者
C是造物者之无尽藏也D方存乎见少
六、阅读下面两篇选自《晏子春秋》的短文,回答文后各题(16分)
晏子治东阿
晏子治东阿三年,景公召而数之曰:
“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而乱。
子退而自察也,寡人将加大诛于子。
”晏子对曰:
“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。
”景公许之。
于是明年上计(年终考核地方官的治绩),景公迎而贺之曰:
“甚善矣,子之治东阿也!
“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至;
陂池之鱼,以利贫民。
当此之时,民无饥者,而君反以罪臣。
今臣之治东阿也,属托行,货赂至,并重赋敛,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家。
当此之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。
臣愚,不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。
”再拜,便僻。
景公乃下席而谢之曰:
“子强复治东阿。
东阿者,子之东阿也。
寡人无复与焉。
晏子辞千金
晏子方食,景公使使者至,分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。
使者反,言之公。
公曰:
“嘻!
晏子之家若是其贫也!
寡人不知,是寡人之过也。
”使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞。
三致之,终再拜而辞曰:
“婴之家不贫,以君之赐,泽覆三族,延及交游,以振百姓,君之赐也厚矣,婴之家不贫也。
婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也;
厚取之君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也;
进取于君,退得罪于士,身死而财迁于他人,是为宰藏也,智者不为也。
夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣。
景公谓晏子曰:
“昔吾先君桓公,以书社五百封管仲,不辞而受,子辞之何也?
”晏子曰:
“婴闻之,圣人千虑,必有一失;
愚人千虑,必有一得。
意者管仲之失,而婴之得者耶?
故再拜而不敢受命。
25、(2分)解释下列句中加点字:
(1)景公召而数之曰()
(2)分食食之()
26、(4分)翻译句子:
(1)东阿者,子之东阿也。
(2)夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也。
27、(2分)根据文中内容推测:
(1)“愿乞骸骨”中“乞骸骨”的意思是:
(2)“是为宰藏也”中“为宰藏”的意思是:
28、(2分)根据两篇短文,概括景公的形象特点:
景公:
29、(4分)司马迁仰慕齐相晏婴的功业和人品,在其列传的赞语中,直抒胸臆:
”根据上面两篇短文对晏子的记载,分析司马迁“忻慕”晏子的“功业和人品”具体表现在哪些地方。
请分条概括并简要分析。
七、作文(70分)
30、阅读美国女诗人荻金森的一首小诗《篱笆那边》,自拟题目,自主立意,写一篇800字左右的作文,文体不限(除诗歌外)。
《篱笆那边》荻金森
篱笆那边/有草莓一棵/我知道,如果我愿/我可以爬过/草莓,真甜!
可是,脏了围裙/上帝一定要骂我/哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子/他也会爬过去,如果他能爬过!
语文期末试题参考答案
5(3分)
(1)《史记》成书后竟成了朝廷议事的“要务”
(2)《史记》有巨大的感染力,可以控制读者的精神和情感
(3)司马迁在《史记》中敢于流露真情并能引起人们的心灵共鸣。
10(4分)
为自己不想给狗狗改名字找出充分的理由,让老年无话可说;
深层意思是你的孙女没有我家“丹丹”尊贵,如果要改名字也应你孙子改(我局长家的狗要比你孙女尊贵)。
既然你不愿给你的狗狗改名字,我就用你的名字来称呼我家的狗,你把狗看成宝贝女儿,我把狗看成宝贝孙子,看你能奈我何,我已退休不受你管束。
11(3分)A
12(5分)
主题题解(2分):
(1)揭露官僚主义和作风(官民矛盾)
(2)表现小人物以牙还牙式的报复(3)表现人性和尊严。
(答前两点的可给1分,第3点给2分)
理由分析(3分):
能扣住自己的概括并自圆其说,能结合文中的情节和描写来分析。
三(6分)
(1)东阿,是您的东阿。
我不再干涉了。
(判断句式、“与”)
(2)从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓,这就是臣子代替君主统治人民,忠臣是不这样做的。
(介后(省略介词“于”)、判断、“是”、第二个“君”)
27(2分)
(1)古代官吏上书请求告老还乡(请求退休)
(2)替家臣蓄积财物(替他人收藏财物)
28(2分)景公:
虽偏听偏信但知错能改而又关心臣下的君王。
(一点一分,两点即可)
29(4分):
(学生能答对两个要点(每个要点实含两小点)即可,但要有概括有分析)
18.恪尽职守,为官清廉:
治理东阿竭力成效显著,不受请托,不受贿赂。
19.忠君惠民,委婉讽谏:
身为齐相一心为民,虽受“数之”而无怨言,知道国君偏信不明,以实际行动让景公醒悟;
“辞千金”的言辞中也暗含讽谏之意。
20.生活节俭,拒赏不贪:
“分食”而致不饱,反映他食不求奢;
对国君的“厚赏”而力辞,反映他的清廉。
21.善于辞令,为人圆通:
拒赏之辩,能从不同角度分析原因;
对奸佞之人的谗言也以委婉的方式讽谏。
总之,晏子确是一个“忠臣”“仁人”和“智者”,让司马迁“忻慕”。
附:
文言文译文
晏子正在吃饭,齐景公派使臣来到,(晏子)把食物分出来,给使臣吃,(结果)
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