实验初中物理实验报告单完整版Word文档下载推荐.docx

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探究凸透镜成像的特点

探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

2、实验仪器和器材．

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

凸透镜成像的规律

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。

（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

1.凸透镜的焦距 

= 

10 

2.记录数据：

物距u的大小

成像情况

u1=30

倒立的缩小的实像

u2=15

倒立的放大的实像

3.实验结论：

物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成 

倒立 

、 

缩小 

的 

实　 

像。

物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成 

放大 

实 

10、11 

用温度计测量水的温度

练习使用温度计，用温度计测量水的温度。

温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。

液体的热胀冷缩性质。

1.检查器材。

2.估测热水的温度。

3.用温度计测量热水的温度，操作正确。

4.估测温水的温度。

5.用温度计测量温水的温度，操作正确。

5.估测冷水温度。

6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。

8.整理器材。

1.观察器材：

温度计的量程 

-10~110 

摄氏度 

，分度值 

1 

手指的感觉（热或冷）

估测温度

实测温度

热

55摄氏度

50摄氏度

温

38摄氏度

37摄氏度

冷

15摄氏度

18摄氏度

8、22 

用刻度尺测量长度

练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；

练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．

毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

长度测量的一些特殊方法。

1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

1.刻度尺的量程 

0~20 

mm，刻度尺的分度值 

mm，零刻线是否磨损 

否 

物理课本长 

300 

mm，宽 

210 

mm。

硬币的直径 

25 

细铜丝的线圈长度 

20 

mm，线圈圈数 

，细铜丝的直径 

2.0 

9、5 

测量平均速度

一、实验目的:

测量小车的平均速度

二、实验仪器和器材． 

停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。

速度=路程/时间（v=s/t）

． 

2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。

3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。

4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。

5.重复步骤2－4，进行第二次测量。

6.分别计算两次小车的平均速度。

7.整理器材、摆放整齐。

物理量

路程s/cm

时间t/s

平均速度/（cm/s）

第一次

50

10

第二次

100

15

6.7

结论：

小车沿斜面下滑速度越来越快。

12、26 

用天平和量筒测量液体的密度

用天平和量筒测量液体的密度。

托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

密度=质量/体积（ρ=m/v）

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6） 

整理器材。

（1）观察记录：

天平的最大称量值为 

200 

g，游码标尺的分度值为 

0.1 

g，量筒的测量范围为 

50 

ml，量筒的分度值为 

ml。

（2）实验记录：

烧杯和盐水

的总质量m/g

量筒中盐水

的体积V/cm3

烧杯和剩余

盐水的质量m1/g

的质量m2/g

盐水的密度

ρ/（kg/m3）

150

30

114

36

1.2x103

3、5 

用弹簧测力计测量力的大小

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

1.弹簧测力计的量程 

0～5 

，指针是否指零刻线 

是 

手的拉力F/N

钩码受到的重力G/N

A弹簧测力计示数F1/N

B弹簧测力计示数F2/N

4N

1N

0.98

３、７ 

探究重力的大小与质量的关系。

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。

g=G/m

（1）检查器材：

观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

（5）整理器材。

1.观察弹簧测力计的量程为 

0--5 

N，分度值为 

N。

4

质量m/kg

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

重力G/N

0.5

1.5

2.5

G/m

2.图像：

画右边

（3）实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是：

成正比 

３、２０地点：

探究影响滑动摩擦力大小的因素

探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

二力平衡的条件（F=f）

观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。

接触表面

压力F

滑动摩擦力f 

/N

木—木

F=G木块

2N

F＞G木块

3N

木—毛巾

3.5N

在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；

在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

６、５ 

探究杠杆的平衡条件

探究杠杆的平衡条件。

带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

动力×

动力臂=阻力×

阻力臂（F1×

L1=F2×

L2）

（2）调节杠杆平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（1）杠杆标尺上的分度值是 

30 

cm，每一个钩码的重力是 

0.5 

（2）数据记录：

实验

次数

动力F1/N

动力臂L1/cm

动力臂/（N·

cm）

阻力F2/N

阻力臂

L2/cm

阻力×

阻力臂/（N·

40

20

归纳出杠杆的平衡条件：

动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 

６、１１ 

物理实验

测量斜面的机械效率。

斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?

毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。

η=W有/w总

1.检查器材：

观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。

2.测出木块所受重力。

3.组装斜面。

4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。

5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

6.计算有关物理量的数值，并得出结论。

7.整理器材。

木块所受重力 

上升的高度h/cm

沿斜面的距离s/cm

弹簧秤的示数F/N

有用功W有/J

总功W总/J

斜面的机械效率η

0.3

0.4

75

实验结论:

斜面的机械效率与斜面倾斜程度 

有 

关。

初中物理实验报告单1

年级 

：

九年级 

日期 

９、２４ 

连接串联电路

会连接简单的串联电路。

两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置 

无关 

（选填：

有关或无关）

初中物理实验报告单2

物理实验室 

连接并联电路

一、实验目的：

会连接简单的并联电路。

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。

并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论 

.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是 

全部 

（①L2、、②L1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是（①L1 

（①L1和L2、、②L1、、③L2） 

在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 

初中物理实验报告单3

９、２６ 

探究串联电路电流的特点。

一、实验目的

练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A）），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

2.按照电路图连接电路。

3.闭合开关查看两灯是否正常发光。

4.将电流表接入A点，测出A点的电流。

5.将电流表接入B点，测出B点的电流。

6.将电流表接入C点，测出C点的电流。

1.电流表的量程有 

0~0.6 

和0~3 

，大量程的分度值是 

，小量程的分度值是 

0.02 

流过A点的电流

I1/A

流过B点的电流

I2/A

流过C点的电流

I/A

串联电路中 

电流处处相等 

初中物理实验报告单4

用滑动变阻器改变电流

知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。

2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根。

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路。

4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。

5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。

6.整理器材。

1.电流表连接入电路的量程 

2.断开开关，整理记录。

测量

第三次

灯泡

发暗光

发较亮光

发更亮光

电流值I/A

初中物理实验报告单5

探究并联电路电流的特点。

练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。

（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。

（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。

（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。

（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（7）整理器材。

1.接入电路中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A。

流过灯泡L1的电流I1/A

流过灯泡L2的电流I2/A

流过干路的电流I/A

并联电路中干路电流等于各支路电流的和。

初中物理实验报告单6

探究串联电路电压的规律

练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

（3）闭合开关查看两灯是否发光。

（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（6）将电压表与整个L1 

L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。

（8）断开开关，整理器材。

实验记录:

1.接入电路中电压表的量程是 

，分度值是 

2.测量数据：

L1灯两端的电压U1/V

L2灯两端的电压U2/V

串联电路的总电压U/V

实验结论：

串联电路的总电压 

初中物理实验报告单7

用电压表测并联电路中的电压

练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

二、实验仪器和器材．

电池组（2节干电池串联），电压表（量程：

3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。

四、实验步骤或内容：

1．检查器材。

2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。

3．用电压表测出L1两端电压。

4．用电压表测出L2两端电压。

5．整理器材。

6．记录实验结果。

灯泡L1两端电压

（V）

灯泡L2两端电压

L1和L2两支路

电压的关系

并联电路中 

初中物理实验报告单8

探究电流与电阻的关系

探究电阻的电流与电阻的关系。

电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。

预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）

（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。

（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。

（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 

保持电压一定，测量并记录电流值。

（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 

（6）整理器材。

1.电压表接入电路的量程 

，电流表接入电路的量程 

2.数据记录（电压 

V）

电阻R/Ω

电流I/A

电压一定时， 

初中物理实验报告单9

探究电流与电压的关系

探究通过电阻的电流与电压的关系。

电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。

（2）按图正确连接电路。

（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。

（5）保