秋八年级上册人教英语导学教案Unit 1 Where did you go on vacation.docx
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秋八年级上册人教英语导学教案Unit1Wheredidyougoonvacation
Unit1 Wheredidyougoonvacation?
单元教材分析
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Talkaboutpastevents.
单元语法
1.不定代词anyone,someone,everyone,something,nothing,anywhere,few等的用法;
2.由规则动词和不规则动词构成的一般过去式的含义和用法。
语言
技能
听
1.训练学生通过听录音,快速、准确地获取所需信息的能力;
2.训练学生根据所听信息完成填表、回答问题、填空等简单听力任务的能力。
说
教会学生运用一般过去时态谈论自己或别人节假日的活动。
读
指导学生读懂旅游日记,正确回答文章后所提问题,按要求填写表格并用日记中的有关信息完成对话。
写
指导学生利用课堂上所获得的知识来仿写一篇旅游日记。
学习策略
培养学生主动用一般过去时态谈论往事的习惯和意识。
情感态度
指导学生利用节假日积极参加户外活动,培养自己健康的体魄、乐观的生活态度以及热爱自然、保护自然的意识和能力。
文化意识
了解不同国家和地区人们节假日的活动安排。
课时教学设计
第一课时 SectionA(1a-2d)
1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演、猜谜语、简笔画等形式,教会本课时的单词anyone,anywhere,wonderful,few,most和短语quiteafew。
2.通过师生问答、角色扮演等形式,教会“Wheredidyougoonvacation?
”“Iwentto…”和“Didyou…?
”等句型。
重点
让学生学会描述自己假期所进行的活动。
难点
学会用一般过去时态描述过去发生的事情;掌握不定代词的用法。
Step1 情景导入
通过师生自由交际进行复习与热身。
让学生回忆曾经学过的与假期活动相关的词汇。
例如:
stayathome,gotothemountains,gotoNewYorkCity,gotothebeach,gotosummercamp…。
通过师生谈论自己假期所做的事情,调动学生对本课时话题的学习兴趣,从而达到巩固已学知识的目的,同时实现新旧知识的衔接。
Forexample:
T:
Doyoulikeplayingbasketball?
S:
Yes!
T:
SodoI.Doyouwanttoplaybasketball?
S:
OK.Afterclasswe'llplayitontheplayground.
T:
Doyouusuallystayathomeonvacation?
S:
No,Idon't.Iusuallygotothemountains.
…
(设计意图:
本环节旨在通过“头脑风暴”进行课前热身,让学生打开记忆的大门,快速激活已有的知识库存,为下一环节的学习奠定基础。
同时,快速复习也可以激发学生的学习欲望,让学生敢于开口表达,增强学习的信心。
)
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.教师利用多媒体图片呈现本课时要学习的短语:
wenttothebeach wenttothemountains
stayedathome visitedmyuncle
Forexample:
T:
Wheredidyougoonvacation?
S1:
Iwenttothebeach.
T:
Wheredidyougoonvacation?
S2:
Iwenttothemountains.
教师在黑板上板书句型“Wheredidyougoonvacation?
”并领读。
然后用同样的方式教授其他短语并领读,通过机械操练巩固新短语。
2.让学生做1a部分的匹配练习,使之进一步巩固所学的短语。
T:
Nowlookatthepictures.Wheredidthepeopleinthepicturesgoonvacation?
Pleasematchtheactivitieswiththepictures.
学生做1a部分的匹配练习,然后教师向同学们呈现答案。
(①f ②b ③g ④d ⑤c ⑥a ⑦e)
3.通过让学生听1b部分的听力内容来巩固所学句型和短语。
(1)听1b部分的听力内容,在1a部分的图片中找出Tina,Bob,Sally,XiangHua,Tom五个人物并分别标上序号1-5。
(2)让学生听录音并且跟读,同时纠正学生的语音、语调,从而达到训练听力的目的。
(3)让学生用1a中的人物,和同伴一起编个对话,运用、巩固本节课的新语言项目。
A:
WheredidTinagoonvacation?
B:
Shewenttothemountains.
4.小结训练。
(C)
(1)—Whatdidyoudoonvacation?
—I________toLondon.
A.goB.going
C.wentD.goes
(B)
(2)Theyhelpedme________mypen.
A.findsB.find
C.foundD.finding
(A)(3)What________you________lastnight?
A.did,doB.do,do
C.did,doingD.are,do
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.让学生接着听2a部分的录音,完成下面的听力任务。
Wheredidthepeoplegoonvacation?
Completethechart.
People
Places
Grace
NewYorkCity
Kevin
thebeach
Julie
home
2.集体核对2a答案。
3.认真阅读2b中的句子,再听一遍录音,为每一个问题选择正确的答案Yes,Idid或No,Ididn't,完成后集体核对答案。
Didyou…
Yes,Idid.
No,Ididn't.
Grace
gowithanyone?
√
gotoCentralPark?
√
buyanythingspecial?
√
Kevin
playvolleyball?
√
swim?
√
meetanyoneinteresting?
√
Julie
doanythinginteresting?
√
studyfortests?
√
gooutwithanyone?
√
4.听第三遍录音,学生跟读。
5.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求多组同学表演对话。
A:
Grace,wheredidyougoonvacation?
B:
IwenttoNewYorkCity.
A:
Oh,really?
Didyougowithanyone?
B:
Yes,Iwentwithmymother.
6.小结训练。
(B)
(1)—DidyougotoCentralPark?
—________.
A.Yes,Ididn'tB.Yes,Idid
C.No,IdidD.Yes,Ido
(A)
(2)Ioftenstudyfortests________mybrother.
A.withB.atC.inD.for
(B)(3)—Canyoutellmeaboutit?
—Sorry,Idon'thave________totellyou,Iamnewhere,too.
A.somethingB.anything
C.everything
(B)(4)Idon'twanttogotothemountainswith________nextmonth.
A.someoneB.anyone
C.anythingD.anywhere
Step4 完成教材2d的任务
1.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组学生来表演对话。
Step5 布置作业
完成《探究在线·高效课堂》本课时练习。
第二课时 SectionA(GrammarFocus-3c)
1.通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演、猜谜语、简笔画等形式,教会学生本课时的生词something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary及短语ofcourse。
2.通过师生问答、角色扮演等形式,使学生学会“Wheredidyougoonvacation?
”“Iwentto…”“Didyou…?
”和“Howwas…?
”等句型。
重点
让学生学会用不定代词叙述和评价与假期相关的活动。
难点
不定代词的用法及区别。
Step1 情景导入
Teacher:
Now,pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.IwenttoQingdaolastvacation.Iwenttherewithmyfamily.Itwasmyfirsttimetogothere,soeverythingwasreallyinteresting.AndIboughtsomethingformyfriends,butIdidn'tbuyanythingformyself.
1.WheredidIgolastvacation?
2.DidIgotherewithanyone?
3.DidIbuyanythingformyself?
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
(1)你去了什么地方去度假?
________yougoon____?
(2)我去了纽约市。
I________NewYorkCity.
(3)你和别人一起去的吗?
________gooutwith____?
(4)不,没有人在这儿。
每个人都在度假。
No.________washere.____wason____.
……(其余试题见课件部分)
2.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
3.复合不定代词总结:
(1)some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词,他们分别是:
someone,____________________________。
(2)带some的复合不定代词常用于肯定句中;带any的复合不定代词常用于否
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