部编三年级语文下册各单元试题Word下载.docx
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(仿写拟人句)
六 按课文内容填空。
1.《绝句》这首诗的作者是 代的 ,描写了 (季节)的景色。
这首诗描写的动物有 。
?
2.一身 ,一双剪刀似的 ,一对 的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的 。
七 综合性学习。
(5分)
我们的祖国历史悠久,文化灿烂。
你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等),请介绍给大家!
八 阅读理解。
(24分)
1.课内阅读。
(12分)
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
(1)照样子,写词语。
(4分)
例:
挨挨挤挤(AABB式)
(2)用文中加点的词语造句。
(3)这段话写了荷花的哪几方面?
(3分)
(4)读了这段话,你有什么感受?
2.课外阅读。
校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
(1)在文中找出下列词的反义词。
(2分)
矮小—( )
(2)找出文中的比喻句,用浪纹线将它画出来。
并仿写一个比喻句。
(3)短文是围绕哪一句话来写的?
请用横线画出来。
(4)从哪里可以看出校园的老槐树有多高,有多粗?
九 习作表达。
(30分)
大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟悉的植物。
写出它的样子、特点和作用。
要求:
1.语言通顺,具体。
2.按照一定的顺序进行描写。
第二单元提升练习
dà
oyì
ngchí
tá
ngxīnshǎng
小鹿的影子()在()里,它正在()自己的影子
shīzirú
hé
时,()悄悄地走了过来。
狮子心想:
这次无论()都要捉住
dà
ijià
小鹿,即使付出()也无所谓。
二 多音字组词。
称
颈
三 比一比,组词语。
四 写出下列词的近义词和反义词。
欣赏—( )( )
骄傲—( )( )
懦弱—( )( )
匀称—( )( )
1.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
(缩句)
2.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
(改为陈述句)
3.两只美丽的角差点儿送了我的命。
(改为“被”字句)
六 课文内容填空。
1.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们?
。
2.《陶罐和铁罐》中,陶罐 ,铁罐 ,最后陶罐被 ,铁罐却 。
3.《狮子和鹿》这篇课文中鹿的 差点儿害得他没命,鹿的 却救了他,说明了 ?
。
小芳在期中检测中,因为一道应用题做错了,她很伤心,你怎样去安慰她呢?
(23分)
(11分)
鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!
鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
(1)联系上下文理解词语。
没精打采:
灰心丧气:
(2)“鹿用尽全身力气,使劲一扯”这句话说明了什么?
(3)这两段话主要写了什么内容?
(4)鹿的逃跑经历了怎样的过程?
2.课外阅读。
掩(yǎn)耳盗(dà
o)铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pè
ng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
可是他想:
“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?
”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
(1)文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思?
用“ ”画出来。
(2分)?
(2)在正确的答案后面画“?
”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
①偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。
( )
②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
③放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )
(3)“掩耳盗铃”的人为什么被人发现了?
(2分)
(4)你一定看见过“掩耳盗铃”的事吧?
请你写一个,和大家一起分享。
(5)你还知道哪些关于寓言故事的成语?
(至少写三个)(3分)
你一定听过许多的寓言故事吧!
请你用自己的话讲述一个寓言故事。
注意:
语言要通顺、生动,内容要具体完整。
第三单元提升练习
dú
zì
1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我()一人在家。
ōuzhōu
2.今年暑假我去了()的一些地方。
bǎocú
n
3.妈妈的画被我()了起来。
zhì
huì
4.万里长城反映了我国古代劳动人民的()。
二 把下面的词语补充完整。
形态( )( ) 名扬( )( )
( )( )戏珠 学富( )( )
( )( )遥望 清清( )( )
四 写出下列加点词的反义词。
1.妈妈的手很粗糙,再也找不回以前的( ),那是为我们操劳的结果。
2.脱掉( )的冬装,换上了既轻便又鲜艳的春装;
小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:
春天来了。
1.这座桥不但坚固,而且美观。
(用加点词语写句子)
2.在我国古代灿烂的艺术宝库中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。
(换一种说法)
3.用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。
(用关联词连成一句话)
1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代的 ,这首诗表达了作者 的思想感情。
2.赵州桥的设计不但 ,而且 ,是我国建筑史上的宝贵遗产。
3.《纸的发明》中, 发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。
许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。
假如你是他的同学,你会用哪些古诗或格言来劝说他?
(21分)
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
悠闲:
(2)这段话是围绕哪句话写的?
(2分)?
(3)文中哪些地方表现了街市很热闹?
用自己的话说一说。
(13分)
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。
他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
复杂—( ) 痛苦—( )
矮小—( ) 战争—( )
(2)用“简单”写一句话。
(3)用“ ”画出这幅画的内容。
(3分)?
(4)人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
地球的环境受到了严重破坏,所以保护环境势在必行。
请以“环保”为题,写一篇作文。
可以写一写家乡的变化等。
1.可以把调查到的情况写一篇短文。
(包括看到的、听到的、想到的)
2.也可以展开想象写一写几年后的家乡。
第四单元提升练习
一 给下面的加点字选择正确的读音。
bè
i bēi
1.如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背( )后有阳光。
2.浓密柔润的头发洒在蓝花布背( )包上,宛若清幽山潭中倾泻下来的一壁瀑布。
dò
u dǒu
3.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗( ),都能取得胜利。
4.若失去了北斗( )星,我们在野外就会迷路。
二 看拼音,写汉字。
mì
fēng
1.一只可爱()的在花丛中飞来飞去。
jiǎnchá
2.我在认真地()作业。
xiūjià
3.我们小区正在()花园。
1.近义词。
空隙—( ) 透明—( )
追逐—( ) 搏斗—( )
2.反义词。
透明—( ) 独自—( )
休息—( ) 安静—( )
五 判断下面的句子是否是比喻句。
(在比喻句后面画“?
”)(2分)
1.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。
2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
3.这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。
1.读了《花钟》一文,我知道了?
2.法布尔通过实验证明了?
3.作者通过写小虾的 和 ,抒发了对小虾的喜爱之情。
小明的爸爸生病了,爸爸对小明说:
“孩子,你帮爸爸做件事,去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。
”小明满口答应:
“放心,保证完成任务。
”小明来到张爷爷家,一进门就喊:
“喂,张老头,我爸爸生病了,快给我拿点儿感冒药。
”张爷爷一愣,然后叹了口气:
“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。
”
爸爸交代的任务,小明没有完成,为什么呢?
当然是因为他说的话有问题。
请你设计一段对话,帮助小明完成这项任务。
小明:
张爷爷:
(27分)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开放了;
下午三点,万寿菊欣然怒放;
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
(1)联系上下文解释词语。
争奇斗艳:
欣然怒放:
(3)作者是按照什么顺序写花开的时间的?
这样写有什么好处?
(4)你还能写出一种花开的时间吗?
2.课外阅读。
(16分)
梧 桐 树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。
一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。
火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
我明白了,梧桐树!
你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
(1)用“ ”画出短文中表示时间的词语。
(4分)?
(2)联系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是 。
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是 。
③“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是 。
?
(3)从文中找出一个比喻句,用“ ”画出来,句子中是把 比作 。
(6分)?
(4)文章的开头和结尾有什么关系?
同学们,你喜欢秋天的田野还是春天的校园?
是自家的阳台还是公园的一角?
是都市的繁华还是乡村的恬静?
请选择你熟悉的一处景物,写下来。
写作时要注意按照一定的顺序,抓住重点,字数不少于300。
第五单元提升练习
栅(zà
zhà
)栏 试卷(juǎn juà
揉(ró
u yó
u)面 痒(yǎnɡ yānɡ)痒
陈醋(cù
chù
) 香肠(cá
nɡ chá
nɡ)
(10分)
bīnglí
ngtí
1.冬天到了,窗户上结满()了,别()多漂亮了。
mì
2.我喜欢和哥哥分享小()。
hú
liqiǎokè
chá
ng
3.弟弟给小()喂()力和火腿()。
三 给下面的字加上偏旁,组成新字并组词。
攸+ = ( )?
末+ = ( )?
卖+ = ( )?
京+ = ( )?
四 在下面的括号里填上恰当的词语。
( )的被子 ( )的声音
( )的饭菜 ( )的花儿
五 在下面的括号里填上恰当的量词。
十( )书 一( )冰激凌
一( )树 一( )虫子
六 按要求完成句子练习。
1.只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。
(用加点的词语写句子)
2.可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗?
(改为肯定句)
3.我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
(仿写句子)
我真希望 ,这样就 。
七 按课文内容填空。
1.小真觉得自己的长头发可以长得特别长,从桥上垂下去可以 ,从牧场的栅栏外面可以 ,长头发还可以变成树林, 、 、 都来到这里。
2.英英不想吃饭,幻想自己变成了一棵长满 的树。
八 综合性学习。
右图是一个小朋友和他的想象世界,请你描述一下他的想象世界吧!
九 阅读理解。
(17分)
“这太简单了。
当头发长到那么长的时候,我就已经有十个妹妹了。
我只要悠闲地坐在椅子上就行了,十个妹妹会卖力地给我梳头的。
好玩极了!
”小真说,“抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
唯一遗憾的是不甜。
而且啊……”
“躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。
(1)“我”的头发会这样梳:
(2)仿写句子。
那泡沫啊,高得能够着云彩。
,高得 。
(3)这段话主要描写的是什么内容?
蛙声十里出山泉
有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:
“蛙声十里出山泉。
”他(盼望
希望)齐白石根据这首诗的意境画出一幅画来。
在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。
因为在一幅画上,既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象;
既要有声响效果,又要有空间的距离。
究竟怎样才能画出这样的画呢?
老舍先生岂不是在难为这位老画家吗?
然而经过几天的构思,齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。
当这幅画展现在老舍面前的时候,老舍一边(观赏 欣赏)着画面,一边连连称赞。
从此,这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?
我们只要欣赏一下画面就知道了:
在一幅立幅画面上,画有长满青苔的乱石山。
一道道清泉自乱石山飞流而下,几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来。
这是一幅多么美妙的图画啊!
画面上虽然没有画青蛙,但这些小蝌蚪却给人以暗示,使人感到,在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。
当我们看着飞流的泉水,就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐曲。
齐白石先生的这幅画构思相当(精巧 巧妙)。
分析这幅画成功的原因,构思奇巧含蓄恐怕是其中的一个重要原因。
它主要表现在,画家用小蝌蚪的形象画出了十里之外的优美意境。
这幅画以含蓄的表现,使人展开想象的翅膀:
站在画前,“听”到了画外之音,看着有限的画面,思想飞向了无限的画外天地。
(1)选出括号里正确的词语,画“?
(2)文中画线的句子起到了 的作用。
(3)用“ ”画出描写齐白石“蛙声十里出山泉”图的句子。
(4)齐白石先生的画成功的重要原因是什么?
十 习作表达。
想象带给我们一个丰富多彩的世界,如果给你一双翅膀,你最想飞向哪里?
请你发挥想象,写一篇记叙文吧!
不少于350字。
第六单元提升练习
一 给下列加点的字选择正确的读音。
1.我不小心把碗打碎(suì
shuì
)了,碗片溅(jà
n jià
n)到了我的手上。
2.妈妈在走廊(lá
n lá
ng)上给弟弟剃(tī tì
)头。
3.她站在舞台上,就像一颗耀(yà
o rà
o)眼的明星。
mò
rǎn
1.同桌的()水洒了,()黑了桌布,我马上帮他收拾。
mó
guchuà
2.妈妈把采来的()()起来晒干。
dǎnguǐxī
3.哥哥笑我是个()小(),他()望我能勇敢一些。
yīngwǎnjiāo
4.小()儿正在吃()里的米粉,她()嫩的脸庞真惹人爱。
四 给下面的词语选择恰当的解释。
①全部充实;
达到容量的极点。
②使满。
③达到一定期限。
④全;
整个。
⑤完全。
⑥满足。
⑦骄傲。
1.他满屋子乱跑。
2.这台电视机买了还不满一年。
3.爸爸对我的成绩很满意。
4.取得这么点成绩就骄傲自满了吗?
(9分)
1.松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
(仿写比喻句)
2.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
(缩写句子)
3.虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。
1.《童年的水墨画》一共描述了 幅画面,分别在 、 、 ,表现了童年生活的 和 。
2.《剃头大师》中的“我”给小沙理发失败,小沙最后剃了一个 。
3.《肥皂泡》的作者是 ,她的作品还有《 》《 》。
4.见善则迁, 。
5.改过不吝, 。
童年的生活是丰富多彩的,有的孩子喜欢玩电脑,有的孩子喜欢在外面的跳绳……你喜欢哪种童年生活呢?
说一说你的想法吧!
八 阅读短文,回答问题。
(14分)
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
(1)仿写词语。
清爽 清清爽爽
(2)钻出土的小蘑菇像 。
我觉得蘑菇还像 。
(3)选文中的“谁”指的是 ,“ ”写出了他们的快乐。
(4)这段话描写了怎样的画面?
童年——彩色的梦
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手,像前滑去,跌倒了,再爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。
(1)从文中找出下列词语的反义词。
坚硬—( ) 虚伪—( )
脆弱—( ) 胆小—( )
(2)短文是 的结构,第 自然段分别写了“我”在童年的几件事情。
(3)找出文中的一处比喻
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