青年教师拜师学习计划文档格式.docx

青年教师拜师学习计划文档格式.docx

《青年教师拜师学习计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师拜师学习计划文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　总之，新教师要做到“教然后知困”，总结经验，研究困惑，不断改进。

一切都是新的开始，新的目标，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！

争取在收获的季节，有着属于自己的的丰硕成果。

成为一名优秀的教师。

　　篇二：

青年教师拜师计划

　　青年教师“拜师”学课活动计划

　　根据市局下发的《中小学“十课”活动实施方案》的有关精神，为加快对青年教师的培养，提高青年教师素质，推动学校教育教学质量的不断提高。

特制定本计划

　　一、青年教师培养目标：

　　1、确立教师良好的人生观、价值观、行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。

　　2、一年内能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；

争取在二、三年内能胜任本学科各年级教育教学工作，努力成为教育教学骨干。

　　3、所任班级学生的学习能力有较大提高，教学成绩达到学校规定的指标要求，教学工作得到学生认可，学生测评满意率达到70%以上。

　　4、能出色完成青年教师各项任务、要求，完成年级组、教研组常规工作，并具备一定的科学研究能力，能够胜任科研立项课题组成员工作。

　　二、导师基本条件：

　　从事教学工作6年以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有丰富的教学经验的优秀的教师或本学科内具有较高的教学能力的教师。

　　三、导师职责：

　　1、导师应在思想作风、师德规范上作出表率。

关心青年教师的思想进步，勉励青年教师爱岗敬业关心学生。

　　2、导师应注重对青年教师的业务培养。

导师主动热情无私传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良的品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。

　　四、青年教师职责：

　　1、青年教师努力做到向导师虚心学习，学习导师的好思想好品德，好经验好作风，虚心接受导师的指导、督促、甚至批评。

　　2、青年教师应主动向导师汇报思想情况和业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。

　　3、青年教师应努力做到：

一学年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为教育教学骨干。

　　六、具体措施：

　　1、徒弟再拜师期间内应撰写详尽的教案，凡是重要章节要经导师审阅，导师要有签字，方可执教。

　　2、徒弟经常向导师听课人学习，师徒结对期间，徒弟听导师的课，每周一节，每学期不少于20节。

　　3、导师听徒弟的课每学期不少于10节，每次听课之后，师徒之间应及时交流总结

　　5、导师的常规课教学活动，随时向青年教师开放，青年教师每周听课不少于1节，有详细的听课记录和听课感悟。

　　七、评估验收：

　　学校成立领导组。

学校组成以业务校长为组长领导评估验收小组，对导师教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、评估、验收。

　　小学

　　青年教师“拜师”学课活动计划

　　（XX-XX学年度上学期）

　　安广一小学

　　篇三：

“拜师结对”青年教师学习计划

　　**高级中学

　　“拜师结对”青年教师学习计划

　　【注】本表由参加“拜师结对”活动的青年教师填写，一式三份。

　　篇四：

XX小学青年教师拜师学习计划

　　XX小学青年教师拜师学习计划

　　小学青年教师拜师学习计划

　　立新小学宋晓秋

　　作为一名青年教师，经过14年时间的努力，在学校领导的鼓励和老教师的帮助下，我有了不少进步，但还有很多的知识需要学习。

学校也为我们创设了非常好的学习机会，让王宏茗老师这样优秀的老师担任我的指导教师，在接下来的时间里，我会从以下几个方面继续努力，向王老师认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长成一名优秀的人民教师。

　　一、理论方面：

　　作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。

同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。

唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

　　二、业务方面：

　　1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

　　2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

　　3、使自己具备一定的教学科研能力。

　　4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。

　　为实现以上目标我准备采取以下措施：

　　1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

　　2、树立终身学习的理念。

教师终身学习应具备五种能力：

学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

　　三、向师傅学习方面

　　首先，要勤听课，多反思。

　　只要有时间，有机会，就多听师傅和老教师的课。

在听课过程中，不仅要认真学习师傅的各大教学环节和对学生兴趣的调动，（范文先生）而且要认真学习师傅对每节课的重点和难点的讲解方法。

只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。

每听完师傅的一节课，都要认真反思，写下自己的感受和收获。

对一些细节的处理上，如不理解或有不同意见，要及时的与师傅进行交流沟通。

并将修改完的教案拿给师傅看，使每一节课都做好充分的准备。

在师傅的指导下，不断完善自己，努力提高自己的专业技能，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

　　其次，认真学习教育理论知识，多读一些有关教师成长和教育理论方面的书籍。

读完以后，要认真思考，同自己的课堂教学相联系，写下自己的想法和收获。

在以后的教学过程中，将所学的教育理论应用于实际的课堂教学中。

　　再次，课后要多思考。

每上完一节课都要进行回顾与反思，想一下这一节课的不足，试着找出原因，以利于以后改正。

尤其是在课堂上出现的一些问题，而在备课中却没有预设到的，要及时在备课本上记录下来。

在一点点的积累中不断完善自己。

　　总之，我会在师傅的指导下，结合自己的理论学习，逐步完善自己的教学，不断积累经

　　验，尽快形成自己的教学风格，使自己尽快的成长起来。

　　篇五：

　　来到商外，又是刚毕业的学生，一切对于我来说，既新鲜又陌生。

面对我的第一份工作，面对可爱的孩子，我满怀激情。

可事实告诉我，只有激情是不行的，还要有方法。

正当我无助之时，学校开展了“青蓝结对”计划，给我们这些新教师安排了师傅，让我们在教学上，在班级管理上不再迷茫。

作为一名新教师，在学科知识，教育理论，教育实践等方面都有待提高。

　　外因起辅助作用，真正起作用的还是内因。

因此，在学校与师傅的帮助下，我制定以下《拜师学习计划》。

　　一.在理论方面继续学习。

以教育学，教育心理学等理论知识为基础，认真学习职业道德规范，具有良好的师德，从学识上，道德上做学生的榜样。

　　二.在教育教学实践中，认真学习领会新课改，更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔勤动脑。

不仅认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身知识含量。

尽快掌握语文学科特点，努力形成自己的教学风格。

　　三．勤听课，多反思。

每小周去听师傅两节课，学习师傅的教学环节和对学生学习兴趣的调动，而且认真学习师傅每节课重难点的讲解方法。

每次听完课后，都认真的反思，及时写下自己的感受和收获。

请师父每大周听自己两节课，另外，还邀请本组内其他老师每大周听自己一节课。

在听评课的过程中认真接受其他老师的建议，在以后自己的教学过程中有针对性地改进并修正。

　　四．抽出时间多于师傅沟通交流，提出自己的问题或见解，虚心听取师傅的意见和看法。

另外，在课前，我会认真备课，把修改过的教案让师傅检查，不懂的地方就去请教师傅。

　　教案要写的准时准确，课前反复练习，不留下任何疑问。

在讲课之前多看练习册及其他参考资料，知道课文要考的重点与难点所在。

讲课才有突破点。

　　五．在作业布置与讲解上，我也要多请教师傅。

学习如何在有效的时间段让学生更好地掌握本节课的知识。

　　通过不断的学习与反思，我要不断找出适合自己的教学方法，创造出自己的教学风格。

　　XX年9月13日

　　篇六：

青年教师师徒结对计划

　　青年教师师徒结对徒弟计划

　　济水东庄学校陈巍燕

　　作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

　　今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。

现制定师徒结对计划如下：

　　一、学习内容

　　1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。

在交流中升华理念。

　　3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　　7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

　　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　二、自我期望

　　1．多学习：

严格要求自己、认真工作、虚心学习；

每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

　　2．多交流：

积极参加学科教研活动，充分利用络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

　　3．多听课：

多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；

提前一周备好课，认真上好每堂课。

　　4．多反思：

在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。

　　5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　6．多开课：

争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

　　总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。

加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

　　青年教师师徒结对师傅计划

　　济水东庄学校李济娟一、指导思想：

　　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与陈巍燕（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　　二．实施目标：

　　规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。

通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　　2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　　3、指导学习如何积累案例、论文素材。

　　三、实施措施：

　　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；

熟悉教学研究方法。

　　3、师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；

平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　　4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　　5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。

通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　　篇七：

　　青年教师拜师学习计划

　　曹田周

　　很荣幸在马上八小教师队伍中继续成长。

作为一名教师，我十分感谢学校的领导和老师给予我这样一次学习成长的机会。

在老教师的帮助下，我学到了很多东西，为了使我尽快的成长起来，学校继续安排了曹启德老师作为我的师傅。

为了不辜负学校对我们的期望，在今后的教学中，我会从以下几个方面继续努力，向曹启德老师认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长成一名优秀的人民教师。

　　在理论方面，作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

　　在业务方面，首先要勤听课，多反思。

只要有时间，有机会，就多听师傅和老教师的课。

在听课过程中，不仅要认真学习师傅的各大教学环节和对学生兴趣的调动，而且要认真学习师傅对每节课的重点和难点的讲解方法。

读完以后，要认真思考，同自己的课堂教学相联系，

　　写下自己的想法和收获。

　　为实现目标我准备采取以下措施：

　　３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

　　总之，我会在师傅的指导下，结合自己的理论学习，逐步完善自己的教学，不断积累经验，尽快形成自己的教学风格，使自己尽快的成长起来。

　　篇八：

“青年教师拜师学艺”活动方案

　　一、目的和意义

　　为加速青年教师专业化成长的步伐，提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领，充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用，学校党委研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。

　　五、方法

　　在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。

　　六、职责

（二）徒弟须履行的职责

　　1、主动制定为期一年的成长提高计划。

　　2、学习师傅严谨治学的态度和无私奉献的敬业精神。

努力提高自己职业道德水平和业务水平。

　　3、虚心学习，勤听、勤看、勤问，勤动手，努力掌握教育教学规律。

　　4、主动找师傅谈心，说出自己的困惑与疑难，主动求得帮助。

　　5、有课教师每周听课在3节以上，没课教师每天听课1-2节。

　　6、每二周应拿出自己精心准备的一份课堂设计请师傅给予指导。

　　7、每学期在学校内上一节公开课或展示课。

　　8、每周深入班级一次，参加班团会，学习育德之道。

　　9、请师傅跟班听课，有针对性地指导。

　　七、活动安排

　　1、年末召开师带徒启动大会。

　　2、每年初制定师徒活动计划。

　　3、师徒有计划地开展活动。

　　4、学校组织徒弟上展示课。

　　5、年末师徒分别进行活动总结

　　6、学校对师带徒活动工作进行总结，并表彰提出新的要求。

　　八、管理办法：

　　1、师徒双方应本着自愿的原则结成对子，明确各自的职责

　　2、对青年教师业务能力提高情况学校每学期组织一次考核鉴定。

　　3、学校每年结合师傅所指导的青年教师成长情况，作为工作实绩纳入职称评定和学科带头人考核内容，评选“名师育高徒”优胜个人，并给予一定的物质奖励。

　　4、学校成立“拜师学艺”活动领导小组，科研科具体负责此项工作，作好检查督促，考核鉴定等工作。

　　通过一年的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

宋艳萍老师的经验之谈也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

　　一年的的学习内容十分丰富，听专家的报告，如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看别人的教学，从别人的体验到自己亲身体验的过程。

下面就是我在这一年学习中的一些体会：

　　在课堂教学中，我要及时反思自己的教学，我较少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。

很少反思自己的教学

　　行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。

每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力;

要留给学生思考的空间和时间，让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间;

要学会欣赏学生。

我要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。

这样学生就会快乐地投入到学习中去。

　　为人师，经受了锻炼，经历了培训后，我在班级管理工作方面也受到了一些启发：

俗话说“没有规矩，不成方圆”。

我要求班级的每个成员都应遵守班级的规则。

它是一件事情想取得成功的保证。

学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等，才能够保证孩子们会有所进步。

抓好常规训练是我实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。

刚开始，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，一段时间下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，逐渐有缺交作业等现象出现，这时我没有采取严厉的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

　　一、更新教育观念。

　　这次的培训，给我带入了一种求学的氛围。

逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!

我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。

因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。

随着培训的深入，我深深地意识到：

一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

　　作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。

通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;

每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。

他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。

因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。

这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。

让我认识教师要做自己的研究,不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。

在实践过程中敢于迎接挑战。

　　二、做好课改中教师角色的转变

　　1、权威者转向参与者,激励者

　　要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

　　2.向专家型转变

　　未来教育需要专家型的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是