蒙氏三项式教案Word格式文档下载.docx
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6、将立体一个一个取出。
按上层、中层、下层分开放置。
7、将立体放回箱里,现放下层的立体,箱子角落先放进红色立方体,然后依次放红黑色长方体
放进去时立方体侧面的颜色应与箱盖图形摸样的一边相同。
、上层依相同方法叠在下层下面。
、放完后,再
与箱盖的图形摸样比较,以确定放得是否正确。
每一个立体同方向相接的面,其颜色、大小均须相等。
10、小朋友练习。
后在把教具放回原位。
适用年龄:
3-5岁活动与延伸:
找出颜色、大小相同的立体排列之后,再和其余的立体作比较。
错误控制:
与箱盖的图样不同,或不能整齐的将立体放进箱中。
实验幼儿园专用
活动时间:
2012年9月3日
活动名称:
洗手活动准备:
洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布
直接目的:
学习独立及照顾自己。
间接目的:
秩序感、清洁感及顺序感的培养。
适应年龄:
2—4岁
操作过程:
一、线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:
“我有一双手“
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:
今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2、工作展示:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)水壶取水,放在洗手盆前方;
把水壶里的水倒出一半至吸收盆中;
双手轮流浸湿,取洗手液来回揉搓直至起泡;
仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指;
把手放入洗手盆中,洗掉泡沫;
拿擦手巾把手擦干;
收拾整理。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。
师:
今天我们进行了洗手的工作,小朋友以后要用正确的方式洗手,谁愿意来试一
试。
活动延伸:
日常生活中自己洗手吸引力:
等待最后滴下的一滴的水;
逐渐变多的泡沫;
手变干净了。
衣服的穿脱活动准备:
幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。
直接目的:
学习穿脱衣服、照顾自己。
间接目的:
适应年龄:
4—6岁
1、音乐走线
2、线上游戏:
手指游戏“五个手指头”
1、介绍工作邀请孩子:
今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。
2、工作展示:
穿衣服的方法:
1把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。
2解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。
3左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。
4右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。
5把两边的衣襟对齐,扣好纽扣。
6一边看镜子一边整理衣服。
脱衣服的方法:
1用双手解纽扣,打开前襟。
2先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转到背后,右手抓住左袖口,让左手从左袖口中抽出来。
3双手伸到前面,左手抓右边袖口,让右手抽出来。
4衣服的前襟向上平放在桌上,抚平上面的皱纹整理好,并用衣架挂好放在自己的位置。
3、幼儿练习穿脱衣物的方法。
活动延伸:
日常生活中幼儿自己穿脱衣物。
吸引力:
穿脱衣物的方法。
袜子的穿脱活动准备:
幼儿人手一双袜子。
直接目的:
学习穿脱袜子的方法、照顾自己。
锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。
“小脚动动动”小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。
今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。
穿袜子的方法:
①把平放在地板上,袜口对准自己。
2先拿起左边的一只袜子,左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口,并同时将袜子捋到袜尖的位置。
3左脚伸进袜尖的位置。
4左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。
5把袜跟部的袜子拉平整理好,是脚后跟和袜跟完全重合。
6左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处,整理。
⑦左脚的方法相同。
脱袜子的方法:
①双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。
②拉到脚踝骨处后,将脚后跟从袜子中中抽出来。
③双手继续拉着袜口向袜尖方向拉,拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。
④整理好袜子,两只袜子重叠的放在一起,从袜尖处开始卷起,卷至袜口时,用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。
3、幼儿练习穿脱袜子的方法。
日常生活中幼儿自己穿脱袜子。
穿脱袜子的方法。
穿鞋子
2012年月日活动准备:
每人一双小球鞋、部分蒙氏教具直接目的:
1、提高生活自理能力。
2、学习脱、穿鞋的方法。
培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识,促进幼儿协调能力的发展。
4—6岁操作过程:
“小手爬“
二、集体展示活动:
1、命名:
“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。
”
2、脱鞋:
1坐在椅子上。
②用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。
③把脚从鞋子里抽出来。
④另一只脚也同样的方法脱下。
⑤确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。
4、穿鞋:
①坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。
2将室内鞋拿到面前
3确定鞋子的左右。
4一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。
5用手指抓船鞋子后部,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。
6另一只脚也同样的穿上。
5、错误控制:
穿好后观察有没有穿反。
三、幼儿穿脱鞋子练习“好,那我们一起来做一遍。
四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。
幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。
自己学会穿鞋的发法。
2012年9月7日
棕色梯
活动准备:
透过视觉正确辨认二次变化的差异。
发展幼儿手眼动作的协调;
培养细心的观
察能力;
学习角柱的形状;
3—6岁
“高人走、矮人走”
教师介绍工作名称,开始工作展示:
1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。
2、拿起最大的一块,双手由前往后摸一下粗细后,放在工作毯左上部。
3、重复上述动作,按从粗到细的顺序排列。
4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。
5、可拿一个弹力小球,从高到低滚落下去。
与卡片进行配对吸引力:
丰富的变化活动名称:
走蒙氏线、卷工作毯教具构成:
蒙氏线、工作毯教育目的:
会正确的走线方法间接目的:
培养孩子平衡能力、协调能力操作过程:
开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和卷工作毯的工作。
教学部分
1、介绍蒙氏线:
“小朋友看看,我们坐在了什么上面?
”“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。
”“我们上课时要坐在蒙氏线上,我们上课之前要在线上面练习走路。
2、介绍走线方法:
“现在我们把脚放在蒙氏线上。
”老师示范走线动作
3、放走线音乐:
让孩子练习听音乐走线,老师和小朋友一起在线上走。
4、在走线同时脚下是脚尖对脚跟,双手可以叉腰、侧平举、前平举等。
5、结束时把音乐慢慢调小,直到没有声音,请小朋友安静的坐在蒙氏线上。
6、请小朋友们跟老师一起来做深呼吸,调整一下情绪“现在请小朋友们把眼睛闭上,认真听有什么声音。
7、“小朋友们现在把眼睛睁开,说一说刚才都听到了哪些声音。
8、老师轻轻起身走到工作毯架前,双手取出一块工作毯,两手虎口夹住工作毯,把工作毯垂直于地面拿到蒙氏线上。
9、双手四至在前,大指在后,前后交替把工作毯铺在地上。
10、铺好后老师到教具柜中取出姓名卡片,放在工作
毯的左上角
11、老师双手叉腰,从工作毯的右下角逆时针地绕工作毯走一周后跪在工作毯面前。
12、老师把工作毯双手四指在前,大指在后,前后交替把工作毯收好,放回到工作毯架上。
结束部分我的工作做好了,小朋友可以尝试一下。
变化与延伸:
手上持物走线,进行视觉的训练适用年龄:
3岁以上
蒙氏线
吸引力:
走线的过程
成果:
孩子走线能稳定平衡关键语言和动作:
蒙氏线、双手叉腰脚尖对脚跟、双手四指在前,大指在后,前后交替
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- 关 键 词:
- 三项式 教案