第七课学习写动物的方法Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17516574
- 上传时间:2022-12-06
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:27.25KB
第七课学习写动物的方法Word格式文档下载.docx
《第七课学习写动物的方法Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第七课学习写动物的方法Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
活动特点,抓泥鳅(打比方、拟人)
怎样叫,怎样吃食物,怎样活动(走、跳、跑、游),怎样睡觉,怎样玩等
第四段写:
感受
三、练一练:
观察丹顶红金鱼
1、交流一下,列好下列提纲。
外形—头,肉、嘴巴、眼睛、腮,身体,鳞、鳍、尾巴(从头到尾写)
活动特点,怎样游(打比方、拟人)
2、当场写作。
七、作业。
1、欣赏。
小狗
我很喜欢小动物。
星期天,我们去花鸟市场买了一只小狗。
小狗很可爱。
胖胖的身体圆滚滚的,走起路来像个皮球在滚动。
脑袋不大,耳朵像小白兔的耳朵一样长长的,不过整天耷拉着,几乎把脑袋都盖住了。
两只眼睛小小的,却像黑珍珠似的闪闪发光。
一看到陌生人就会“汪汪汪”叫,好像在说:
“你是坏人吗坏人不许进来。
”很像一个小卫士的样子。
它的脖子上挂着一个小铃铛,跑起来发出“当、当、当”的响声,好像在唱着动听的歌。
小狗很喜欢我。
早上,我去上学,小狗会不停地在我身边转来转去,好像在说:
“你不要走吗我想和你玩。
”我会摸摸它的头说:
“我要去读书了,等放学了再和你玩。
”下午放学了,我一走进家门,小狗就摇着尾巴跑过来迎接我,还“汪汪汪”地叫,好像在说:
“太好了,你可以和我玩啦。
”我做作业的时候,小狗还用嘴不停地蹭我的腿,多亲热呀!
做完作业,我会带着小狗到草地上玩。
我喜欢我家的小狗!
1、用“——”在文章中划出打比方和拟人的句子。
2、完成下列填空:
原因
时间
来历
外形(哪几部份)
(写了哪三件事)
1
2
3
小白兔
星期天,爸爸带我去儿童公园玩,公园门口有个叔叔在卖小白兔,我让爸爸给我买了一只。
小白兔非常可爱!
全身的毛雪白雪白,像一个小雪球。
嘴巴是三瓣嘴,吃青菜可快啦。
它的眼睛红红的,像两颗闪闪发光的红宝石。
它竖着一对长长的耳朵,好像时刻倾听着周围的动静。
我非常喜欢小白兔。
每天放学,我一进家门的第一件事就是给小白兔吃青菜、吃萝卜。
我怕小白兔太孤单,还经常带它到草地上散步。
小白兔在草地上跳来跳去,像个快乐的小天使。
有一次,我一不注意,小白兔找不到了,我急得眼泪都掉出来。
我一边找一边叫:
“小白兔,你不要离开我,你快出来。
”可是小白兔还是没有出来。
后来,爸爸在树丛里找到了小白兔。
小白兔跳着跑出来,好像在说:
“哈哈,我在和你捉迷藏呢!
”我连忙抱着小白兔说:
“你这个小调皮,把我吓死啦。
”
现在,我和小白兔已经成好朋友了。
时间
我很喜欢小兔。
2、复习成语书26—30页(每天1页),能看图说意思。
3、读课外书。
30-59页1朵(
)
60-99页2朵(
100页以上5朵(
)
第八课过生日
学习写事的基本方法。
2、检查复习成语的情况,并鼓励学生把成语用到作文中去。
二、习作讲评。
你能描写吗请同学从不同的角度描写下列事物。
(
)柿子
先说说颜色,用不同的词语表达。
再请学生打比方:
像一个小小的红灯笼。
)嘴巴
先说说形状。
不同的嘴巴有不同的形状。
如张开嘴巴(圆圆的),嘴巴笑起来(弯弯的),小鸡嘴巴(尖尖的),鸭子嘴巴(扁扁的)。
嘴巴笑起来弯弯的像(月牙)。
小鸡嘴巴尖尖的像(把凿子。
)跑
先说说怎样跑再打比方:
跑得很快,像(一阵风似的。
)跑得很慢,像(蜗牛爬一样。
小结:
描写事物一定要把事物的颜色、形状、写出来,描写动作要把状态写出来,还要学会打比方。
写事的文章就要按照事情发生的步骤一步一步地写下来,不能漏掉。
我们每个同学都有“过生日”的体会,对“过生日”已经很熟悉了。
如果要写一篇文章《过生日》。
我们回忆一下过生日的步骤。
第一步是(桌子上摆好蛋糕。
)第二步是(点蜡烛)。
第三步是(关灯)。
第四步是(唱生日歌)。
第五步是(许愿)。
第六步是(吹蜡烛)。
第七步是(分蛋糕)。
第八步是(吃蛋糕)。
今天,我们班有两位同学的生日马上要到了,我们一起来给他们过生日。
大家看一看今天我们过生日的步骤有哪几步请大家仔细观察,看谁观察得好
1、老师带大家按照下面文章中的过程给两位同学过生日。
(文章先不要发给学生)
2过生日
今天,老师买来一个蛋糕,给我们班五月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。
大家都很开心。
过生日开始了。
张老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上,揭开蛋糕的盖子。
我看到蛋糕真漂亮啊!
白白的奶油上面有七朵玫瑰花,表示我们已经七岁了,旁边有白色、紫色和粉红色的花边,花边是波浪形的,非常漂亮!
王红、张兵、陈军走上去,笑嘻嘻地站在桌子边上。
我们都羡慕他们。
3张老师说:
“我们先点蜡烛吧”张兵拿起音乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间,点燃蜡烛。
我看见火焰一跳一跳的,多像顽皮的小孩子在眨眼睛,好像在说:
“祝你们生日快乐!
”4一个同学把灯关了,教室里黑乎乎的,只有烛光在闪烁。
5我们情不自禁地唱起了生日歌,一边拍手,一边唱,唱完歌,我们祝王红生日快乐,祝张兵生日快乐,祝陈军生日快乐!
我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花,多美啊!
6接着就吹蜡烛了,他们三个人围在蛋糕边上,腮帮鼓得像个小皮球似的,对着蜡烛使劲一吹,火焰摇了摇身子就灭了。
7开始分蛋糕了,老师请他们三个人一起分。
我们目不转睛地看着他们。
王红先拿起刀,切了一小块蛋糕分给了老师,张兵切了一小块蛋糕分给了同学,陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学,一会儿,同学们都拿到了蛋糕。
8蛋糕香香的,我馋得口水都要流下来了,没等老师说吃蛋糕,就忍不住咬了一口,甜甜的奶油,真好吃啊!
有些同学吃着,吃着,把奶油沾到了脸上,一下子教室里冒出了好几只小花猫,连老师都成了大花猫。
“哈哈哈——”教室里充满了笑声。
今天的过生日真有意思!
2、读一读下面的文章。
有位同学已经把刚才的过程写成了文章,下面我们来读一读。
1过生日
今天,老师买来一个蛋糕,给我们班五月份生的小红、张兵、陈军同学过生日。
张老师拿出蛋糕放在桌子上,揭开蛋糕的盖子。
小红、张兵、陈军走上去,笑嘻嘻地站在桌子边上。
“我们先点蜡烛吧”张兵拿起音乐蜡烛插到蛋糕的中间,点燃蜡烛。
4一个同学把灯关了。
5我们唱起了生日歌,一边拍手,一边唱,唱完歌,我们祝小红生日快乐,祝张兵生日快乐,祝陈军生日快乐!
6接着就吹蜡烛了,他们三个人围在蛋糕边上,对着蜡烛一吹,火焰就灭了。
小红先拿起刀,切了一小块蛋糕分给了老师,张兵切了一小块蛋糕分给了同学,陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学,一会儿,同学们都拿到了蛋糕。
●交流小结,老师板书如下:
时间、事情、心情。
过生日的过程。
分成八步,一步一步写。
连续动作都写出来了。
感受:
过生日真有意思。
●你认为文章写得好不好好的地方:
3、还有一个同学写得更好,我们一起来读一读,好在哪里为什么好(把上面的过生日2发给学生。
(1)我看到蛋糕真漂亮啊!
(2)我看见火焰一跳一跳的,多像顽皮的小孩子在眨眼睛,好像在说:
(3)火焰摇了摇身子
(4)腮帮鼓得像个小皮球似的
(5)我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花,多美啊!
(6)有些同学吃着,吃着,把奶油沾到了脸上,一下子教室里冒出了好几只小花猫,连老师都成了大花猫。
(7)笑嘻嘻地站
小心翼翼地插
情不自禁地唱
使劲一吹
目不转睛地看
(8)我们都羡慕他们
(9)教室里黑乎乎的,只有烛光在闪烁。
(10)“哈哈哈——”教室里充满了笑声。
第二篇文章增加了上面10句话,1~3句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写,把事物的颜色、样子都写出来了,还打比方、拟人了。
4、5句是把人物的表情、心情写出来了。
7句是在连续动作之前加了怎样做,就是把做动作时的状态写出来了。
6、8句把我们看的人的心情、神态等写出来了。
9、10句把周围的环境写出来了。
这样,文章就生动了。
写事的文章要想写具体,写生动就要把上面的五点都写好。
四、作业:
1、把《过生日》读熟,把划“
”的句子背出来。
2、欣赏。
洗碗
今天吃过晚饭,我想妈妈工作了一天,已经很累了,我就对妈妈说:
“今天我来洗碗吧!
”妈妈同意了。
1我把要洗的碗叠在一起,放到水池边,又拿了一个脸盆放到水池里,接了一盆冷水。
2妈妈提起热水瓶,在脸盆里加了一点热水。
3我拿起一只碗,油腻腻的,用抹布擦来擦去还是油油的,滑滑的。
4妈妈说:
“加一点洗洁精吧。
”于是,我倒了一点洗洁精在脸盆里。
顿时,脸盆里冒出了许多白白的泡泡,像装了一盆白白的雪一样,真有趣!
5我把碗浸在泡泡中,再用抹布一擦,碗上的油全没了,真奇怪!
妈妈说:
“洗洁精是可以去油的!
不过,洗洁精对人体也是有害的,不是很油很脏的东西,最好还是不要用洗洁精。
”“哦,我明白了。
”6我把碗上的油洗干净了,再换清水,冲了好几遍,把碗上的泡泡冲得一干二净。
一只只碗就像新买来的一样洁净了。
7妈妈夸我真能干。
今天,我帮妈妈洗碗受到妈妈的表扬,还学到了新的知识,心里像喝了蜜一样甜。
(1)洗碗的过程分成几步答:
(2)把第一步中的连续动作圈出来。
(3)划出打比方的句子。
学游泳
天气真热呀!
吃过晚饭,妈妈带我去游泳。
我一听高兴得一蹦三尺高。
1走进游泳池,碧蓝的池水让人看了就感到一阵凉爽。
水池里已经有很多人了。
2我们先到更衣室换了游泳衣,妈妈又叫我套上游泳圈,然后就到浅水池下了水,水里凉丝丝的,真舒服啊!
3我不会游泳,妈妈先教我打水。
妈妈两手扒住岸边,两脚向后伸平,上下打水。
我照着妈妈的样子做,一会儿就学会了。
4妈妈又教我用手向两边划水,慢慢地向前游。
我在浅水池里游了两圈,妈妈说我游得很好,我感觉自己就像一条美人鱼似的,心里乐滋滋的。
5过了一会儿,妈妈又教我闷水。
先深深地吸一口气,紧闭眼睛、嘴巴,然后快速地把头浸到水里,妈妈数数,看我能闷多少时间。
一开始,妈妈数到5,我就坚持不住了。
可是我坚持练习,一次,两次,三次……慢慢的,妈妈数到15,我都能坚持了,妈妈夸我真棒!
妈妈说,再练几天,我就能学会游泳了,我真高兴啊!
(1)游泳的过程分哪几步写的答:
①走进游泳池
②换衣、套圈、下水准备游泳
③
④
⑤
(2)把第5步中的连续动作圈出来。
2、复习成语书31—35页(每天1页),能看图说意思。
第八课
吹泡泡
进一步巩固写事的方法,
1、检查读课外书的情况,
二、生动强化。
把下面的句子改成拟人句。
(可以只做一句。
1、早上,小明高高兴兴地去上学。
他看见路边的小草、小花在微风中轻轻摇晃。
小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地叫。
(参考答案:
早上,小明高高兴兴地去上学。
他看见路边的小草向他招招手,小花向他点点头。
小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地叫,好像在说:
“小朋友早,小朋友好。
”)
2、小明拿着小棒去逗乌龟,乌龟缩着脖子,瞪着双眼,慢慢地往后退。
小明拿着小棒去逗乌龟,乌龟缩着脖子,瞪着双眼,慢慢地往后退,好像在说:
“前面来了一个庞然大物,是敌人还是朋友呢我得小心点”。
学生说到这里就可以了,也可以再接着说。
我笑着说:
“别怕,我是你的朋友。
”“是朋友,那你拿着粗粗的棒子干什么,分明想害我。
”听了乌龟的话,我连忙把小棒收起来。
三、学习新课。
复习:
上节课我们学习了写事的文章。
第一段是写事情发生的时间、什么事、心情等。
第二段写事情的经过,要一步一步写,不能漏掉,每一步要写出连续动作。
再要对事情发生过程中观察到的事物进行特写,写出颜色、样子、大小,要打比方。
还要写出做事的人和观看的人的心情、神态以及周围的环境。
第三段写感受。
今天,我们还要来写一件事,吹泡泡。
比一比谁的观察最仔细。
观察讨论如下:
第一段:
第二段:
1、吹泡泡的步骤(学生说,老师做连续动作)
2、大家一起吹泡泡。
○老师拧开盖子,取出泡泡管,
●观察教室里的环境和同学们的情绪。
移到嘴边,轻轻地一吹。
○老师发给我们每个人一瓶泡泡水。
●观察泡泡(事物)的颜色、形状(特写)
我们大家一起吹起来。
顿时教室里成
○许许多多的泡泡在教室里飞来飞去。
了泡泡王国。
我们的头上、身边、脚有红的、紫的、蓝的、黄的、白的,五颜
下全是绚丽多彩的泡泡,美丽极了。
六色的,真是五彩缤纷。
漂亮极了!
它们
我们成了泡泡王国里的小天使了。
有的像透明的玻璃球,有的像五彩的水晶
“哈哈哈——”,“哈哈哈——”
球,有的像亮闪闪的大珍珠。
它们有的是
泡泡王国里都是我们的笑声。
一个一个地飘出来,在空中悠闲地散步;
第三段:
吹泡泡真有趣啊!
有的是一串一串地跳出来,就像调皮的孩
子,你追我赶。
真有趣啊!
●观察大家的神态、心情。
我们看到泡泡飞来飞去,都很激动。
有的同学去抓泡泡,有的去追泡泡。
特写就是把做事情过程中看到的事物的颜色、样子、大小、听到的声音、尝到的味道以及想到的都写出来,还要打比方。
这样文章就具体生动。
四、写一写。
注意把上面打●的内容写好。
五、作业。
欣赏。
吃火锅
傍晚,爸爸带我和妈妈去一家新开的火锅店吃火锅,我高兴得跳了起来,因为我最喜欢吃火锅了。
①我们来到火锅城,我看见火锅城里已经有很多人了,各色火锅热气腾腾,旁边放着各式各样的菜。
②我们找到座位坐下来。
桌子的中央有一只电子火锅。
③一个服务员走过来把一本菜单递爸爸,爸爸开始点菜。
④过了一会儿,服务员把各种食都端上来了,堆得像一座小山似的,有鲜红的羊肉、鲜活的河虾,薄薄的鱼片、嫩绿的菠菜、细长乳黄的金针菇以及土豆片、黄瓜片等,服务员还在火锅里加上热气腾腾的鲜汤,打开电子开关开始烧。
⑤我急忙把菜、肉放进锅里,盖上盖子。
⑥爸爸把温度调到最高档,只一会儿工夫,阵阵白烟飘出来,水开了,水里的菜就像一条条小鱼上下翻滚,表演着最精美的杂技。
一股浓浓的香味飘进我的鼻子,真让我馋涎欲滴。
⑦我问爸爸:
“菜熟了吗”爸爸说:
“再等了一会儿。
”我等呀,等呀,像等了一年那么长。
⑧菜终于熟了,我迫不及待地拿起筷子伸进锅里,夹了一块肉,吹了吹凉,蘸了一点火锅调料就塞进嘴里。
啊,真鲜啊!
⑨我们津津有味地吃起来。
吃完火锅,我们回家了。
屋子外面冷飕飕的,但是我的全身却暖烘烘的
思考题:
(1)吃火锅的过程是分几步来写的答:
(2)文章中划浪线的句子写得好吗好在哪里
答:
捉蚱蜢
一天下午放学后,我在回家的路上,看见路旁草丛中有一只蚱蜢,蚱蜢绿绿的,神气地停在一片草叶上。
我悄悄走近,缓缓伸出手去猛地一扑,我一阵高兴,蚱蜢已被我“俘虏”,可是等我把手一张开,看见的却不是一只活蹦乱跳的蚱蜢,而是一团烂泥和几根枯草。
我生气极了,定睛一看,原来蚱蜢正在一旁得意地摇着头呢!
好像在嘲笑我:
“你这个大笨蛋,想捉住我,没门!
”我沉住气,绕到蚱蜢的后面,更小心翼翼了,手慢慢往下降,等到离蚱蜢只有半尺距离时,突然加快速度,闪电一般地拍下去,“啪”的一声,它还没反应过来呢!
我就抓住了蚱蜢。
我兴高采烈地说:
“嘿嘿,这下你可跑不了了吧!
我把蚱蜢放在塑料袋里,一蹦一跳地回家。
(1)捉蚱蜢的过程是分几步来写的答:
2、复习成语书36—40页(每天1页),能看图说意思。
第九课吹“蛋”
学习写事中描写活动、游戏、比赛内容的文章的写法。
说说下面的话好在哪里
①连续动作一个接一个,写得好。
②动作怎么做的样写出来了。
③用了打比方和拟人。
④写出了声音。
做游戏“吹‘蛋’比赛”。
2、
学习文章《吹“蛋”比赛》,看看别人是怎么写的交流如下:
时间、事情、情绪
准备、规则
比赛经过,一步一步写。
先写一方,再写另一方,交替写。
第四段:
比赛结果,心情、感受
吹“蛋”比赛
今天上课时,老师说:
“我们来玩一个吹“鸡蛋”游戏”。
教室里一下子活跃起来。
张老师从抽屉里拿出两个浅盘,盘里各装着一个鸡蛋。
老师说:
“谁能把鸡蛋从盘子里吹到桌子上,就算赢了。
力气大的同学一下子兴奋起来,纷纷举手说:
“我来,我来”。
张老师把同学们分成两队。
我们队派出了大力士叶森,他们队派出了大胖子张军。
老师把他们的眼睛蒙上,并让他们把双手放在背后。
我们正在纳闷时,老师竟偷偷地把两盘鸡蛋换成了两盘面粉!
“哇——”同学们都笑起来。
“开始”,老师大喊一声。
只见他俩吸了一大口气,“呼”的一下吹去,面粉“哗”的一下飞了起来,像满天飞舞的雪花飘了起来。
一会儿,面粉就像白纱一样蒙住了他们的脸,同学们都情不自禁地大笑起来。
有的说:
“两个小丑。
”有的说:
“两只大花猫。
”老师在旁边大叫:
“加油!
加油!
还有一分钟。
”叶森为了得到胜利,不管三七二十一,使出吃奶的力气,拼命吹,盘子里的面粉快要吹完了。
张兵组的同学着急了,连忙叫起来:
“张军加油!
张军加油!
”张军就把腮帮鼓得像皮球一样圆,像个吹风机一样“呼呼”地吹着。
过了一会儿,叶森吹完了,老师叫:
“停。
”叶森队的同学高兴地叫起来:
“我们胜利了。
这时,教室里就像下了一场大雪。
桌上、书上、地上,两位选手的头上、身上全盖上了“白雪”。
我坐在第一排也快成“雪人”了。
老师把蒙在叶森和张军眼上的纱布取下来,他俩都成了长满白胡子的老爷爷了。
同学们又哈哈大笑起来。
有的笑得前俯后仰;
有的笑得直不起腰来;
有的牙笑酸了,有的肚子都笑痛了。
今天的比赛真有趣!
3、写文章《吹“蛋”比赛》
四、作业。
盲人抓象
(1)
今天上午,我们在楼下玩盲人抓象的游戏。
我们一共10人,两个同学的眼睛蒙上布做“盲人”,8个同学当“象”。
“象”只能在一个直径3米的圈子内活动。
“盲人”只要抓到“象”,就算胜利;
抓不到,“象”就取得胜利。
游戏开始了,我和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第七 学习 动物 方法