5年级趣味数学教案Word文件下载.docx

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提问:

A,说说图意是什么你有没有反对的意见

板书:

1=2/2=3/3=4/4=5/5=……

B,其它整数能不能化成分母是任意非0自然数的假分数呢

2,教学P103.例6:

把2和5分别化成分母是3的假分数.

（1）同桌相互说说怎样把2和5化成分母是4的分数.

（2）集体说说怎样把一个整数化成指定分母的分数

（3）小结:

把整数（0除外）化成假分数,用指定的分母（0除外）作分母,用分母和整数（0除外）的乘积作分子.

※把1,2,5化成分母是1的假分数.

3,教学P104.例7:

把2化成分母是5的假分数.

（1）提问:

A,谁能说说假分数是怎样化成带分数的

B,那么,由此及彼,怎样把带分数化成假分数呢

（2）板书:

2=5×

2+4/5=14/5

把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子.

※P104.做一做1,2

三,总结反馈,巩固提高

1,总结:

今天我们学习的内容是什么

2,P105.1,3

四,家作

P105.2

板书设计:

把整数或带分数化成假分数

P103.例51=2/2=3/3=4/4=5/5=……

P103.例6把2和5分别化成分母是3的假分数.

5年级趣味数学教案2021例文2

教学目标：

1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

并能正确判断图形的这两种变换。

结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、初步渗透变换的数学思想方法。

重点难点：

能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学准备：

幻灯片、课件。

教学过程：

一、导入

课件出现游乐场情景：

摩天轮、穿梭机、旋转木马;

滑滑梯、推车、小火车、速滑。

游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?

你能根据他们不同的运动变化分分类吗?

在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：

平移）。

而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：

旋转）。

今天我们就一起来学习“旋转”。

板书课题。

二、学习新课

1、生活中的平移。

平移和旋转都是物体或图形的位置变化。

平移就是物体沿着直线移动。

在生活中你见过哪些平移现象?

先说给你同组的小朋友听听!

再请学生回答。

说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。

你们想亲身体验一下平移吗?

全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。

我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗?

2、生活中的旋转：

你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。

刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀?

（旋转）

旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。

“你见过哪些旋转现象?

”先说给同桌听听，然后汇报。

像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。

同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!

起立，一起来左转2圈，右转2圈。

旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗?

现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧!

3.学习例题3：

（1）与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。

（2）对于有错误的学生，在全班进行讲评。

4.学习例题4：

（1）引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。

（2）先让学生说一说画图的步骤，再来画图。

（3）让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。

（4）课件演示画图过程，并帮助学生订正。

5.课内练习：

2.第6页2题。

3.第9页4题、

课后作业：

板书设计：

旋转

平移就是物体沿直线移动。

旋转就是物体绕着某一个点或轴运动

教学反思：

5年级趣味数学教案2021例文3

1.通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征;

2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴

3.培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。

会利用轴对称的知识画对称图形。

一、复习引入：

（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。

（2）学生相互交流

你们还见过哪些轴对称图形?

（3）轴对称图形的概念：

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

（4）通过例题探究轴对称图形的性质：

例题1：

同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。

学生交流

教师：

“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。

或者作对称图形。

二、课内练习。

1.判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。

2.

三、教学画对称图形。

例题2：

（1）引导学生思考：

A、怎样画?

先画什么?

再画什么?

B、每条线段都应该画多长?

（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。

（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。

四、练习：

1、课内练习一-----第1、2题。

2、课外作业：

轴对称

5年级趣味数学教案2021例文4

复习目标：

1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

2.理解方程的意义，会判断方程。

能解方程并验算。

3.能用方程解决实际问题。

复习过程：

一、概念回顾。

1.什么叫做方程?

等式与方程有什么区别和联系?

什么叫做方程的解和解方程?

2.用字母表示数应该注意什么?

3.用方程解决问题的步骤是什么?

二、基本练习：

1.方程0.6X=3的解是（）

2.a与b的和的一半是（）。

3.梯形面积计算公式用字母表示是（），乘法结合律用字母表示是（）。

4.判断。

（1）a×

b×

8可以简写成ab8。

（2）x+5=4×

5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a的立方等于3个a相加。

（5）a÷

b中，a、b可以是任何数。

5.解方程。

10.2-5X=2.23×

1.5+6X=335.6X-3.8=1.8

3（X+5）=24600÷

（15-X）=200X÷

6-2.5=1.1

6.解决问题。

（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。

（用公式计算。

）

（2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元?

（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁?

（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元?

三、作业。

课后反思：

5年级趣味数学教案2021例文5

教学目标

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法、知道0既不是正数也不是负数。

2、掌握正数和负数的读、写方法。

并能正确地进行读、写。

3、体验数学与日常生活密切相关，获得一些成功的经验，激发学生对数学的兴趣。

教学重点

教学难点在现实情境中理解正负数及零的意义。

用正负数描述生活中的现象。

教学方法与手段探索、讨论、交流。

教学准备相关课件。

教学过程

一、谈话导入：

通过复习，你知道这节课要学什么么?

（板书：

负数）

说我们以前认识过哪些数?

（自然数、小数、分数）

分别举例。

指出：

最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么?

（负号，类似于减法）

二、学习例1：

1、谈话：

你知道今天的温度么?

你能在温度计上找到这个温度么?

2、讲解：

介绍温度计：

（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃;

℉是华士度，是欧美国家用的。

（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。

（3）刻度。

要注意一大格、一小格分别表示多少度?

3、学生认一认：

在温度计上找到表示35℃的刻度。

4、谈话：

你知道什么时候是0℃吗?

（水和冰的混合物）

5、谈话：

你知道江都一年中的最低温度么?

（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗?

6、认识课本中三个城市的温度。

7、议一议：

分别说说在这3个不同城市的温度你的感受。

8、尝试读一读、写一写。

9、提问：

+20与-20相同吗?

三、学习例2：

介绍课本中的情境图。

2、在小组内说说：

知道些什么。

3、全班汇报交流。

4、小结谈话：

关于海拔通常以海平面为标准，比海平面高多少米就是海拔正多少米;

比海平面低多少米就是海拔负多少米。

四、归纳：

通过例1和例2大家应该知道了正是和负数在生活中的用法了，你能举例吗?

2、汇报交流。

五、巩固练习

1、指导完成第二衣蛾的“练一练”。

（强调0）

2、完成练习第一题。

（强调负数包括整数、小数和分数）

3、完成练习第二题。

（顺便介绍一下这两个湖的相关情况）。

3、完成练习第三题。

4、完成练习第四题。

六、全课总结：

提问通过今天的学习，你知道了什么?

你有什么话要对大家说呢?

教后修改

5年级趣味数学教案例文