幼儿园教育小班体育教案设计Word文档格式.docx
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”“愿意跟妈妈去玩吗?
”“企鹅怎么走?
”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?
”“对了!
还会跳着走,我们一起来试一试!
”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟教师一起做动作。
)“小小企鹅不怕冷,跟着妈妈来做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,摇一摇——摆一摆,蹦一蹦——跳一跳,扑通!
扑通!
跳进水,快快乐乐洗个澡!
”
二、基本部分:
设计游戏情节。
游戏一:
企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。
附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?
”“天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。
”“谁愿意来试试?
1、个别幼儿示练习,教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。
”“在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!
’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。
”“鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?
”)
游戏二:
运砖。
“蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!
我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!
怎么墙壁上有这么多漏洞呢!
可能是砖块不够吧!
我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!
”幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗?
都有什么形状呢?
再看看房子漏洞的形状一样吗?
”“动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!
”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。
“哎呀!
好累呀!
休息休息!
咦!
怎么有这么多的小车!
用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!
”“每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。
”(指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。
并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。
)
三、结束部分:
放松活动。
“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!
那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!
”鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。
“回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。
(再次练习推、拉的动作)
小鸭与狐狸
一、
活动背景
小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。
我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》,在活动中,以狐狸捉小鸭为主线,把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。
二、
过程实录
(一)
活动目标
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定围躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
(二)活动准备
1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二~三只)。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带(音乐三段:
小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。
(三)活动过程
1、
开始部分:
教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。
(评:
幼儿戴上头饰后,马上进入了角色,听音乐做动作时非常投入。
2、基本部分:
(1)游戏:
"
小鸭找家"
,练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:
听信号找家。
师:
孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?
让我们先来看看家在那里呀?
幼儿兴奋地指着家的方向。
妈妈要看那只小鸭能找到家。
教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的
幼儿:
哟!
还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。
教师帮他们一起找,可是没找到。
他们多可怜呀!
我们该怎样帮助他呢?
幼A:
我们帮他们造家。
幼B:
请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。
啊!
现在小鸭子们都有家了,真好!
教师有意少准备了几个家,通过引导,幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。
游戏中,幼儿都表现出了乐于助人的行为,同时,也体验到了帮助同伴的快乐。
②第二次找家:
找家时要意识到互相帮助。
孩子们,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸,如果狐狸来了,该怎么办呢?
我们一起用石头砸它。
我们马上跑回家躲好……
回家会比较安全,记住要互相帮助。
现在,先和妈妈一起做游戏:
小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。
(狐狸音乐响起,狐狸来了。
幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。
狐狸没捉到小鸭,只好走了。
③第三次找家:
按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
狐狸走了,我们可以出去玩了。
现在,让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?
我的蝴蝶结是红色的。
我的是黄色的。
幼C:
我有绿色的蝴蝶结……
下次找家的时候,你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。
现在,先和妈妈一起玩。
(狐狸音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。
狐狸没抓到鸭子,就走了。
教师以鸭妈妈的身份参与游戏,幼儿围在教师身边,一起跳舞、念儿歌,情绪特别愉悦,对于教师提出的要求也能一一听在耳,记在心间。
第三次找家时,幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家,还能意识到要互相帮助。
活动中师生融为一体,在充满童趣的游戏之中徜徉。
)
(2)游戏:
小鸭躲狐狸"
,练习在一定围(半径为3~4米的圆圈)躲闪跑。
教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边,并跳入池塘中。
池塘水真清呀!
池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;
东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。
(狐狸音乐响起,狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。
有个别幼儿显得有些紧。
)‘
孩子们!
水里也很安全,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被狐狸赶到岸上去,妈妈也会保护你们的!
(幼儿在圆圈躲闪跑,教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。
教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些,一边作保护状。
个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵活,快要被狐狸赶到岸上时,妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危险,使狐狸捉不到小鸭。
小鸭庆幸自己没有被抓住,游戏热情再次高涨。
这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会,幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。
3、结束部分:
师、生:
哦!
狐狸走了,我们战胜狐狸了,可以快乐地游泳、捉鱼吃了?
quot;
教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
天快黑了,孩子们,我们该回家了。
听音乐,小鸭和妈妈一起回家。
三、
活动评价
1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思,为本次活动的成功开展奠定了基础。
幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。
在活动中,时而兴奋、时而紧、时而又欢呼雀跃,对体育活动活动充满了兴趣。
2、教学过程,循序渐进、层层深入。
在练习按一定方向跑的过程中,每一次提出不同的要求:
第一次,单纯要求幼儿听信号找家;
第二次,融入了品德行为要求,针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关心别人的现象,我故意少准备了两个家,
3、注意个别差异,提高每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的,教师能注意个别差异,在游戏中有的放矢地加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。
如:
当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子,个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵活,妈妈就会适时上前帮助。
这一方面提高了幼儿的游戏积极性,同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。
4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌,使整个活动更为活泼生动。
小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌,同时配上轻松、跳跃的音乐,小鸭子们玩得更带劲了;
狐狸出来时,又配以低沉的音乐,渲染了紧的气
小班体育教案:
老猫睡觉醒不了
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:
1、导入:
教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:
带领幼儿散步。
幼儿园小班体育教案-乌龟爬爬爬
这是一个预设性活动
设计背景:
新课程中的运动有四个强调:
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中,我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟,自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。
而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑,却喜欢从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在很多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;
再加上前几天天气骤冷,孩子都不想运动,所以我就将计就计,抓住孩子最近的兴趣,充分利用我们现有的物质环境,设计了这个活动,增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动名称:
运动《乌龟爬爬》
活动目标:
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备:
大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块
活动重难点:
探索爬的不同方法。
活动流程:
放松运动→龟兔赛跑→小乌龟爬行→ 热身运动
活动过程:
一、热身运动,激发兴趣。
师:
“
我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
“前面有个城堡,想不想去玩?
那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。
2、集体练习
个别幼儿示,全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力)
。
勇敢者的道路
活动要求:
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡:
活动过程与指导:
1、听音乐热身运动:
迪斯科音乐
2、读信、建路:
以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:
是否稳当、是否符合图的要求。
(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
小班体育教案
石头崖幼儿园
寇凤梅
2010年3月
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