广西钦州市届九年级学科素养测试语文试题图片版.docx
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广西钦州市届九年级学科素养测试语文试题图片版
2018年钦州市九年级学科素养测试参考答案
语文
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
D
A
D
B
B
C
D
A
C
B
B
C
A
A
第Ⅰ卷(选择题共30分)
一、积累与运用(每小题2分,共16分)
1.C(“mào”应读“miǎo”)
2.D(A项:
“辨”应为“辩”。
B项:
“藉”应为“籍”。
C项:
“缕”应为“褛”。
)
3.A(忘乎所以:
因过度兴奋或骄傲而忘记了言行应该把握的分寸。
用在此处不合语境。
B.美不胜收:
美的东西很多,一时看不过来。
C.络绎不绝:
形容行人车马来来往往,接连不断。
D.形容过分看轻自己,形容自卑心理,自轻自贱。
指对自己的能力等没有自信,不相信自己可以完成。
)
4.D(A项:
搭配不当,应改为“提高思想教育水平(能力)”。
B项:
表意不明,教导处应当予以制止的是“他公开说”的行为还是“不适当地布置作业”这种现象。
C项:
前后矛盾,应把“估计”或“一定”删去。
)
5.B(A项:
“不情之请”,指不合情理的请求,属谦词,用于自身。
C项:
语气过于生硬。
D项:
带有讽刺的意味,讽刺鹏鹏光看不买。
)
6.B(贺知章的《咏柳》借柳喻春光,故选③;由“明朝犹有远行人”可知是折柳送别,故选①;而“何人不起故园情”则是思乡之情的表露,故选②。
)
7.C(左迁:
贬谪,降职。
古人尊右卑左,因此把降职称为左迁。
)
8.D(这一故事情节是“李逵沂岭杀四虎”,所以句中的“他”是李逵。
)
二、现代文阅读
(一)(每小题2分,共6分)
9.A(以偏概全,三宣堂成为钦州民宅之首,原因不止“规模宏大”这一点。
.还有功能齐全,特色鲜明。
)
10.C(第①段画线句运用的是“作诠释”的说明方法)
11.B(“只是为了防盗”说法过于绝对,原文是“既可防盗,又能防台风吹走屋瓦”。
)
三、古诗文阅读(12~15小题,每小题2分,共8分;16~19小题,共10分;本大题共18分)
12.B(以溪水西流的个别现象,即景生感,借端抒怀,自我勉励,表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
)
13.C谋划。
(A项:
攻打/砍伐。
B项:
召见、接见/看见。
D项:
参与/夹杂。
)
14.A介词,凭、靠。
(B项:
代词,他的/副词,表反问语气,难道。
C项:
代词,代指“齐师伐我”这件事/助词,的。
D项:
连词,表顺承/助词,用在状语与谓语之间,表修饰,无义。
)
15.A( 曹刿否定了前两条,肯定了后一条。
在曹刿看来,战争的胜负既不取决于贵族的支持,也不取决于神明的保佑,而是取决于百姓的拥护,要“取信于民”。
)
第Ⅱ卷(非选择题共90分)
16.
(1)鲁庄公说:
“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,(但)我也一定根据实情(合理裁决)。
”(2分,译出“狱”或“虽”,1分;句意通顺,1分。
)
(2)我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。
(2分,译出“辙”或“靡”,1分;句意通顺,1分。
)
17.
(1)恻然:
怜悯、同情。
(1分)
(2)何以:
为什么。
(1分)
18.老师说:
“你如果有志读书,我可以白白地教你,不收一分钱。
”(2分,译出“苟”或“徒”,1分;句意通顺,1分。
)
19.示例一:
邴原在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍渴望学习,(1分)说明邴原是一个贫不丧志,立志求学的人。
(1分)
示例二:
邴原得到上学机会后,仅用一个冬天,就能熟练背诵两本经书,(1分)说明邴原是一个勤学苦读的人。
(1分)
《邴原泣学》参考译文:
邴原幼时丧父,几岁时,路过书塾,(听见琅琅的书声)忍不住哭了。
(书塾的)老师问他说:
“孩子,你为什么哭泣?
”邴原回答说:
“失去亲人的人容易悲哀,贫穷的人容易伤感。
那些读书的人,凡是能够学习的人,必然都是有亲人(的孩子)。
(我)一来仰慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
内心感伤,因此而哭泣。
"老师怜悯地说:
“(你)想要读书,就去读吧!
”邴原说:
“(我)没有钱交学费。
”老师说:
“你如果有志读书,我可以白白地教你,不收一分钱。
”于是邴原就开始学习。
只过了一个冬天,就能背诵《孝经》和《论语》。
四、古诗文默写(共10分)
20.
(1)长河落日圆
(2)将军角弓不得控(3)濯清涟而不妖
(4)沉舟侧畔千帆过(5)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足
(6)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
五、综合性学习(共8分)
21.
(1)示例:
在今天,舍生取义还是有意义的。
(1分)任何时代都需要这种精神,只有这种精神在每个人心中牢牢地扎根,我们的国家才有希望,我们的民族才能崛起。
(2分)所以,我们依然需要舍生取义。
(1分)(观点1分,理由2分,结论1分,言之成理即可。
)
(2)示例:
南宋末年,文天祥毅然肩负起抗元重任。
(1分)由于势单力薄,被元军俘获。
(1分)面对敌人的威逼利诱,他宁死不屈,拒绝降元,最终从容就义。
(1分)(起因、经过、结果各1分,如没能写出“南宋、文天祥、元军”这三个关键点,不能得满分。
)
(3)示例:
文天祥忠义书汗青夏完淳丹心照古今(1分)
六、现代文阅读
(二)(共12分)
22.
(1)我闹肚子,母亲夸赞长在茅坑边无人搭理的树来教育我。
(2分)
(2)我在勒在树上的铁丝上晾衣服,母亲鼓励我,并敬畏树的皮实。
(2分)
23.“巷子最西头那个孤老婆婆”一生的遭遇让人唏嘘慨叹,但她的坚强豁达让人心生敬佩,在母亲眼里,她就是像树一样的人。
(1分)写“巷子最西头那个孤老婆婆”的情况,不仅教育了我,而且更深刻地表现主题。
(1分)
24.
(1)运用动作(细节)描写,表明我的“劣迹斑斑”和树歪长的原因,(1分)赞扬了树遇上啥都能承受,坚韧顽强的品质。
(1分)
(2)运用比喻的修辞,(1分)把树比作父母,叶比作子女,生动形象地用子女与父母离别时的悲伤之情来表现叶别离树的情状。
(1分)
25.
(1)母亲爱拿树说理,深深地影响了我,看见树,就如同看见母亲。
(1分)
(2)母亲也像树一样皮实,无论遇到什么困难,总能克服。
(1分)
七、作文(50分)
26.评分细则
一类
50~46分
二类
45~41分
三类
40~35分
四类
34~30分
五类
29~20分
六类
19~0分
内容
(21分)
切题,中心突出,内容充实,立意正确、深刻。
切题,中心明确,内容充实,立意正确。
符合题意,中心较明确,内容较充实。
基本符合题意,中心基本明确,内容尚充实。
偏离题意,中心不明确。
严重偏离题意。
语言
(16分)
行文流畅,语言准确生动,能灵活运用多种表达方式,表现手法多样。
文从字顺,语言比较生动,能运用多种表达方式。
语言通顺,表达尚好。
语言基本通顺,有少量语病。
语句不通顺,语病较多。
文理不通。
结构
(10分)
结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。
结构紧凑,层次清楚,构思新颖。
结构完整,层次比较清楚。
结构尚完整,层次尚清楚。
结构层次混乱。
结构不完整,层次混乱。
文面书写
(3分)
字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。
字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。
字迹清楚,书写、标点、格式基本符合要求,卷面干净。
字迹清楚,有少量错别字和标点错误,有少量涂改。
字迹潦草难辨,错别字和标点错误较多,有较多涂改。
字体不易辨认,错别字和标点错误多,卷面很不整洁。
补充说明:
(1)文中每错3个字扣1分,重现不计,最多扣3分。
(2)字数不足600者,每少50字扣1分,最多扣3分。
(3)文中出现真实的校名、地名、人名,一经查实扣2分。
(4)没有完整题目的扣2分。
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