位置控制及自动往返控制电路Word文档下载推荐.docx
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2016年1月9日第17周第1节上课地址xxx
新讲课
全国技工学校电工类通用教材《电力拖动控制线路》(第二版)中国劳
动第一版社
知识目标
能力目标
感情(素质)目标
1、能够掌握地点控制线
1、能画出地点控制
加强学生的好奇心和
路和自动来回行程控制
线路和自动来回行
求知欲;
经过自主达成
线路的工作原理。
程控制线路的线路
电路的画图,加强学生
2、掌握限位保护和终端
图
的自信心和成就感;
超程保护的功能
2、能依据原理图分
小组合作,培育学生互
析线路的工作原理
助合作的团队精神。
教课要点自动来回行程控制线路的工作原理
教课难点自动来回行程控制线路的工作原理
本节课采纳了讲解法、议论法,在教课过程中,经过讲解和启迪式的发问,给学生自己思虑并小组议论解决问题,整体教课构思突出三点,一
教课方法是突出知识构造,二是识图,三是着手操作。
将过去的读图展成为“识图、说图、画图”的教课模式。
教学用具
1、分组名单2、教课设计3、挂图4、教材
(设施准备)
教课内容与教课过程
阶段与时间
安排
一、组织教课:
(3
min)
一、
整改讲堂纪律,分小组坐好,准备进入教课。
如图1所示行车运转表示图,怎样用电动机拖动行车向前和向后运转?
利用接触器联锁正反转控制线路来拖动行车的向前
教师活动学生活动
整改课
堂纪律,
检查考
勤,准备
进入教
学。
出挂图学生观发问问察行车
题的运动
状态
思虑并
试试回
答问题
二、复习旧
和向后运动,电路图以下列图2所示:
知,引入新
知:
(5min)
出挂图温故而
复习旧知新,
知为新课
提出问的讲解
题做好铺
垫。
提出问题:
假如操作者失误,内行车运转到两头的
极限地点时未能实时按下停止按钮,会出现什么结
果?
怎样防止出现这一现象?
【讲解新课】
地点开关:
定义:
将机械信号变换为电气信号以控制运动零件
地点或行程的控制电器。
地点控制就是利用生产机械运动零件上的挡铁与行
三、讲解新
知识程地点开关碰撞,使其触头动作来接通或断开电路,
(30min)
以实现对生产机械运动零件的地点或行程的一种方
法称为地点控制,又称为行程控制或限位控制
提出问小组讨
题,论
总结评代表汇
价报
图地点开关
内行车的两头终点处各安装一个行程开关SQ1和SQ2,行车前后各装有挡铁1和挡铁2指出利用行程开关,能够使行车在抵达两头极限地点时自动停下
来。
想想:
请同学们在接触器联锁正反转控制线路基
础之上着手绘制能够对生产机械的运动零件实现位
置控制的电路图。
提示:
行程开关SQ1和SQ2的常闭触头应分别接入到接触器联锁正反转控制线路的哪部分?
出挂图
讲解原
理
小组讨
论,学
生思考
分析,
总结问
题。
图地点控制线路
线路的工作原理:
先合上电源开关QS.
1.行车向前运动:
三、讲解新知
识(30min)
此时,假如按下SB1,因为SQ1常闭触头已分断,
接触器KM1线圈也不会得电,保证了行车不会超出
SQ1所在的地点。
2.行车向后运动:
泊车时只要按下SB3即可。
小组互评:
让学生观看和评论别人作品。
教师评论:
对存在的共性问题特意重申。
对各组任
务的达成状况进行整体评论。
【导入新课】
1、若想提升生产效率,实现对工件的连续加工,需
要行车在必定行程内能自动来去运动,那么怎样满
识(30min)足要求?
2、当行车上的挡铁撞击行程开关使其停止向前运转
后,这时再按下启动按钮SB1,行车会不会持续前行?
为何?
提出问学生思题,巡堂考问题回答学并试试
生问题画原理
图自动来回行程控制线路
线路的工作原理以下:
先合上电源开关QS,
停止时,
按下SB3整个控制电路失电KM1(或KM2)
知识
讲解线
聆听教
路工作
师
分
主触头分断电动机M失电停转行车停止运
动。
结论:
1、在工作台需限位的两头,各安装一个地点开关
SQ1和SQ2,将它们的常闭触点分别串接在正转控制
电路和反转控制电路中。
把它们的常开触点分别并
联在相反方向的起动按钮两头。
当地点开关动作后,
常闭触点先分断,工作台停止运动;
常开触点后闭
合,工作台反向起动运转。
2、SQ1、SQ2:
用来自动切换电动机正反转控制电路,实现工作台的自动来回行程控制。
四、讲堂小结
(5min)
总结概括
一、地点开关
二、地点控制线路挂图
板书设计
1、工作原理:
三、自动来回控制线路
课外作业1、画出地点控制线路原理图,并写出工作原理
(2min)2、画出自动来回控制线路的原理图并写出工作原理
在本节课的设计上,我采纳的讲解法旨在经过教师的口头语言让学生在学
习过程中掌握电气专业技术的学习方法和技术,学会学习,培育多方面的能力,
激发学习兴趣,提升学生的自主学习能力。
教课后记因为是理论课程,学生踊跃性不高,假如能让学生着手去连结线路,上电
操作。
经过教课,充足调换学生学习的踊跃性,养成勤于思虑、擅长思虑的优秀习惯,逐渐培育学生思想的灵巧性和驾御知识的能力
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
斜阳西下,断肠人在天涯。
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- 关 键 词:
- 位置 控制 自动 往返 控制电路