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指导教师也说这需要教师自己潜心钻研,形成自己的一套理论或方法。
我想这是一个长期的过程,需要我长期的努力。
不过就目前来说,自己还是要多听听指导教师的经历,借鉴一下,这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。
再次,还是感觉教师前几天说过的一个问题:
在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去,自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。
可是语文课不仅仅是向学生传授知识,在这个过程中更重要的是教师要注意引导学生,培养学生的情感、态度及价值观。
而情感、态度及价值观的培养那么需要语文教师在课堂中真正融入其中,例如,当课文中表达主人公内心欣喜假设狂的段落时,教师也应该全身心地投入其中,去体会主人公内心的情感,这样更能调动学生的积极性和注意力,学生也会很容易受到感染。
小学生是非常容易受到教师的感染及启发的。
另外,当讲到比较悲伤的段落时,教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的气氛。
总之,语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。
假设一个语气讲下来,教师自己游离于课文之外,那么学生恐怕也难以体验其中的情感。
可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境,讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来,几乎没有什么改变。
我也意识到这种问题,可是老是觉得不是很好改。
我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子,老是觉得自己是成年人了,这些小学生的文章没有必要太投入。
我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。
不过,自己还是尽量改正,尽量去影响学生的情感体验。
另外,还有课堂调控的技巧或方法问题,这对于一名教师来说也是极为重要的。
小学生年龄还比较小,自制力还比较差,在课堂中难免会出现一些违犯课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。
尤其是对于我们这些实习教师来说,他们感到很新颖,很好奇,有时候不注意听讲或者有意干扰教师讲课,这其实也没什么。
小时候我们也是这样过来的,可以理解。
关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题,我又一次觉得这绝对是一个表达教师教学手段高明的地方。
对于我来说,这方面很欠缺。
第一次讲课的时候,当我正说着呢,一个男生突然插话,虽然他是好心的,但是我立即摆手不让他说话。
事后教师专门指出这个地方不应该武断地制止学生说话,而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学方案,生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。
这其实也是教学技巧的问题,既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务,又能巧妙的应对学生的问题,这对我来说是一个极大的挑战。
应该说,从学生的角度出发考虑问题,为学生着想才能有效地解决这些问题,老是想着自己的教学方案而不知道变通,不是一个好教师。
当然,自己在教学过程中还存在一些细节问题,比方讲话不够简洁等,都需要自己在接下来的时间里好好反思,多听取教师的意见和建议,针对自己的缺乏尽力予以改正,从而较好的完成实习任务,也为将来的教学打下一个坚实的根底!
总结二:
小学语文实习总结在20**年9月到12月,我在****二年级十班进展了为期三个月的实习,在期间担任一名语文教师、书法教师等。
下面我将从实习目的;
实习单位及实习岗位介绍;
实习内容、过程和完成的任务;
实习收获、体会和建议等方面对实习工作做个介绍:
一、实习工作的目的本次教育实习工作的目的是,将自己所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去,向指导教师和前辈教师们学习探究更多更好的教学教法和班主任工作的经历,在理论中勇于创新,积极实干,使自己成长为一名优秀的小学语文教师。
实习单位及实习岗位介绍我本次实习的单位是******,该校是一所中国西部根底教育名校。
学校开设有一年级到六年级,学校现有52个教学班,3263名学生。
专任教师139人,其中有8名中学高级教师,6名市级骨干教师,5名市级骨干教师培训对象,4名区级学科带头人,38名区级骨干教师;
本科学历教师69人,专科学历教师53人,中专学历教师17人。
校园环境优雅,教学主楼装修美观,操场四周树木成荫,鸟语花香,拥有较好的育人气氛。
学校着力建立“生态教育〞特色,依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌开展〞的办学思路,响亮地提出了“为生命成长奠基〞的办学理念,构建“多样、共生、平衡、开展〞的教育生态共同体,努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。
我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学,该班学生共70人,是一个好学上进,根底良好的班级。
三、实习内容、过程和完成的任务在实习期间,我积极配合教师做好工作。
实习效果显著,受到实习单位的好评。
主要表现为:
、教学工作方面:
自入校开始,就投入到教学工作当中,教授品德与生活课程,虚心听指导教师的授课,认真学习并接手语文、书法等课程。
我积极备课,不断向指导教师请教,认真上课。
修改作业准确记录学生书写等错误,为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。
区优秀教师赛课活动我都抽时间去听,学习优秀教师的授课经历。
相信自己对这份工作的热爱和投入,以后自己定会成为一名优秀教师。
、班主任工作方面:
在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字,理解他们学习、家庭情况。
在放学的路上和家长聊天理解情况。
在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。
通过试做我已根本具备作为一名班主任的才能。
、其他方面:
我凭自己的辛勤赢得指导教师和班级授课教师的好评,数学教师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个,也是特别像教师的一个!
我还得到办公室教师的尊重,班上同学的喜欢。
在我看来这些都是对我工作的认可!
四、实习收获、体会和建议通过这次为期三个月的理论,检验了自己的学习情况,也培养了自己教学技能;
锻炼了自己发现问题、解决问题的才能;
也发现了自己学习中的众多缺乏,以便我可以在以后的学习中得到不断的弥补和进步。
此外还让我真正理解到步入社会后我们还有许多知识要学习,还有许多需要加强的地方,我的电脑知识还有许多欠缺的地方,还不能纯熟的掌握,我们的动手才能缺乏等,我知道这不是短时间内可以学会的,这次实习对我有很大的帮助,在这过程中我还会学到很多东西。
有了这次实习的经历,再以后就可以更快、更好地融入新的环境,完成学生向职场人士的转换。
在实习期间通过不断的学习和总结经历,进步了处理实际问题的才能,为我以后步入社会进展总结了经历。
第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你是否有想去学习。
我们一同过去的几位应聘者中,有一部分就是因为在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。
因为对于用人单位来说假设一个人有想去学习,那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手,从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。
第二、在工作中要有良好的学习才能,要有一套学习知识的系统,遇到问题自己能通过相关途径自行解决才能。
因为在工作中遇到问题各种各样,并不是每一种情况都能把握。
在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习才能,通过不断的学习从而掌握相应技术,来解决工来中遇到的每一个问题。
这样的学习才能,一方面来自向师傅们的学习,向工作经历丰富的人学习。
另一方面就是自学的才能,在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力,寻找相关途径来解决问题.第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道,更重要的是同人的交往。
所以一定要掌握好同事之间的交往原那么和社交礼仪。
这也是我们平时要注意的。
和谐的人际关系,能为顺利工作创造了良好的人际气氛。
另外在工作之中自己也有很多缺乏的地方。
例如:
缺乏理论经历,缺乏对相关技能知识的标准掌握等。
所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知识的同时加强理论,做到理论联络实际。
另一方面要不断的加强学习,学习新知识、新技术更好的为人民效劳。
通过这次毕业实习,把自己在学习一方面稳固所学知识,进步处理实际问题的才能。
另一方面为顺利进展毕业报告做好准备,并为自己能顺利与社会接轨做好准备。
毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡,它为我们顺利的走出校园,走向社会为国家、为人民更好效劳做好了准备总结三:
一、实习目的通过教育理论,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能。
理解现今小学生和教育的现状。
实习单位为永安市大湖中心小学,班级为五年
〔1〕班。
二、语文学科实习内容课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题。
做一个语文教师所做的事情。
三、实习效果在实习学校有关指导和指导教师赖祥达教师的悉心指导下,认真开展语文教学工作。
在整个语文学科的实习阶段,我从一个没有授课经历的大学生到略有经历的小学语文教师。
在实习过程中,通过教师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及开展各项与语文教学有关的工作。
四、实习总结及体会初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
20**年11月正式语文学科的实习。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进展总结。
1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正,因为“心态决定一切〞。
学做师者就得像师者,严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。
我也主动把实习班级的每个学生的根本情况有个初步的理解。
有了这一切的统筹安排,我的实习才能进展的顺利。
2、名师指导按步骤进步教学程度教学实习的开展,指导我的赖祥达教师是本校的高级教师,教育前线工作者,也是一个非常负责的教师。
我们将实习分为两个阶段:
第一阶段为见习阶段。
在这期间里,我全面熟悉小学五年级的语文教材,认真听指导教师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与教师交流,虚心请教,深化理解课堂教学的要求和教学过程。
学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
不断地进展反思,仔细体会教师在课堂上的每个细节和各个细节中所蕴含的意思。
因为在课堂上的每个动作都是为教学效劳的,我还自己经常在网上看些公开课、竞赛课、优质课等,让自己不断向名师学习,汲取别人优秀成份为自己所用,这是模拟与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段,我的指导教师是本校的高级教师,也是一位平易近人的教师,他经常鼓励我大胆尝试上课,给我很多锻炼自己的时机。
我的每一节课指导教师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞。
我也会在课后反思课堂的各个环节,努力改正,进步教学程度,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。
经过赖教师的悉心指导和我自己的努力,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的进步。
我还向全校语文教师开了节公开课,在准备公开课期间,赖祥达教师也进展悉心指导,屡次对我的教案提出修改意见,并对我在平行班上进展的试上的各个环节提出改进建议,肯定闪光点。
当然,学校里的其他教师也会在生活上和教学上给予我帮助和指导,才让我在实习期间成长了许多。
当然我还有很多地方仍需努力,比方调控课堂纪律的才能,需要在今后的教学工作中不断改进。
虽说我的实习生活即将完毕,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准教师的我有信心做好教育工作。
争取做一名优秀的人民教师。
总结
四:
小学语文实习总结x月18日至29日,09语文教育专业的学生到市光复小学和市第三小学进展为期两周的见习。
此次见习是?
小学语文教法?
课程根据学院以才能为导向、突出才能目的的课改要求而安排进展的。
见习期间学生们深化课堂和小学生进展零间隔接触,理解不同年级小学生的心理特点,并通过听课、备课、上课、修改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习,真正地理解了当前小学语文教学的新方法、新知识、新要求、新技巧,也是?
小语教法?
课程的一次实战演练。
一、根本情况开学初,承受了?
为工程化改革课试点的任务后,我就按照学院的总体目的施行方案进展了本课程的课程设计。
学院倡导的是以才能为本位、突出才能目的,实现理论教学与理论才能训练一体化,这样我们的教学就不能脱离实际。
本着这一原那么,在?
的课程设计上,我设计了每学期三周的见习课,目的是通过见习,使学生实现理论和理论的对接,让学生们真正的走进小学课堂、理解小学课堂,真实地体会和感受当下最新的小学语文教学法而非我们书本上早已脱离实际的“纸上谈兵〞,引导学生理解根底教育教学改革现状,培养学生初步的教育教学才能。
通过整个见习过程的跟踪和学生的见习总结汇报,我个人认为此次见习到达了目的并收到了比预期还要好的效果。
我在制定见习方案内容的时候,只要求学生通过这次见习,真正走进小学语文教学的课堂,通过听课、帮助带自己的教师修改作业和课外辅导,在此根底上,在教师的指导下学会备课,编写标准的一节课的教案作为见习成果即可。
然而学生们学习的积极性非常高涨,个个摩拳擦掌、跃跃欲试,与自己的指导教师进展协调。
在指导教师的帮助下,参加见习的所有学生都小试牛刀、登上讲台,给小学生上课。
尽管他们上的课有的很成功〔如:
王宏丹我评价和他们教师一起排名能排第三、皮志丹也非常好〕,有的还很青涩稚嫩,没能到达上好一节课的标准和要求,但学生们都可以英勇地走出人生的第一步,努力地锻炼自己的授课才能,这一点是值得称道的。
这次见习得到了光复小学和第三小学的大力支持,两个学校的指导给我们每一位学生精心挑选了本学校各年级最好的教师作为指导教师,教师们都尽职尽责地给学生以帮助。
在指导教师的指导和帮助下,学生们都有不同程度的进步和较大的收获。
光复小学见习的学生得天独厚,恰巧赶上学校每学期都要进展的赛课,这样学生们每天都能听到教师们精心准备的课程,每听完一节课,我都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁,在走廊上对所听课程进展讨论点评,学习教师的教学环节和教学方法,找到优点和缺乏,这样的方式使学生对课堂的感知更加深化。
第三小学的指导为了给我们见习的学生创造学习时机,特意安排了他们学校参加全国教学竞赛的两位教师给我们上了两堂示范课。
这两堂示范课堪称经典,真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好。
小学数学课怎么上,语文教师应该具有什么样的素质尽展眼前。
回学校后,我和到三小参加见习的同学就叶红教师的语文示范课进展了讨论点评,同学们一致认为:
叶红教师根本功扎实、上课时精神饱满,富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、鼓励学生自主学习并教会自学方法,这些长处都是值得我们学习的,也是当下小学语文教学的主流。
学生们很珍惜这次见习时机,都以最大的热情投入到见习中,他们积极态度和认真精神很令我感动。
见习之初,我提醒学生,每天都要把自己当天的心得体会记下来,以备最后写见习总结之用,结果同学不但听课笔记记得认真,还有很多学生每天都在听课笔记的后面写下密密麻麻的心得体会,我看后,真的为他们的认真态度而感动。
每天学生们五点半就起床准备启程,白天听课、修改作业、帮教师管理班级,有很多同学还帮助班级搬东西、清扫卫生,尽力做好自己所能做的,晚上回到学校还要备课、查找资料,准备自己所要讲的课程。
有时大家还在一起讨论一天的收获和白天见习中遇到的问题,寻找解决方法。
就这样匆匆的两个星期过去了。
用学生们自己的话说:
繁忙着、快乐着、丰富着、充实着。
经过回访,两个学校的指导和教师都对学生们的表现许有加。
用第三小学张校长的话说:
“学生们穿着整齐的校服站在升国旗的队伍中,就是一道亮丽的风景线。
你们学生见习期间的表现,也看出学校教育有方。
〞学生们在见习总结会上屡次提到感谢学校指导和教师给了他们这次见习时机,使他们得到了锻炼,由此可见,这种理论结合实际的教学活动是非常受学生们欢迎的。
二、体会和收获
〔一〕学生们从小学教师兢兢业业的工作中,认识到教师职业的崇高和责任的重大、体会到小学教师职业的重要。
见习的学生们一到学校,除了听课时间,几乎所有的时间都和自己的指导教师在一起,全程跟踪学习。
指导教师的事无巨细、兢兢业业,给学生们留下深化印象。
学生们向我汇报说:
自己的指导教师几乎不回办公室,全天时间都在班级,从早到晚都和学生们在一起,既要管他们学习,还要照顾他们生活,每天的事情非常琐碎,班级里发生各种事情都要教师亲自解决。
如今的孩子见多识广,有着各种各样的小心思、小想法,发生矛盾、发现问题都需要教师去解决,真可谓是斗智斗勇。
小学生正是什么都要向教师学习的年龄,教师的一言一行都会影响学生的一生,可见教师职业的崇高和责任的重大。
小学期间正是学生们习惯养成阶段,小学教师的要求和引导将为以后的学习和工作打根底,可见小学教师这一职业的重要性。
〔二〕小学语文教学注重才能的培养和人文关心,以学生为主体教师为主导的原那么执行得坚决,甚至强调“知识来自学生〞。
在见习期间,光复小学正在赛课,也正是我学习的大好时机。
我每天都在跟学生们一起听课,听完课抓紧时间和学生们讨论点评。
听课给我最大的感受就是如今的小学教学的新方法和我们学院倡导的以才能为导向、突出才能目的的教学方法不谋而合。
教师上课根本不讲,〔不讲不是教师就没事了“你是舵手掌握着前进的方向〞课堂上教师就是舵手。
〕教师只是在巧妙地设疑提问,让学生分组讨论,强调学习伙伴的重要性,一个一个的问题都在学生的讨论和答复中解决。
以?
旅游中的数学?
?
三峡之秋?
为例〕在自主学习、合作学习中解决重点难点,培养学生的自主学习才能、交流才能、沟通才能、与人合作才能、创新才能、解决问题的才能,这些正是我院如今强调的六种职业核心才能。
这样看来,我斗胆地说一句:
戴士宏教授的理论并不是创新,只是对当今倡导的教育教学方法的主流进展总结而已,这样我们就能从思想上解决“才能目的〞课改我们不能改的思想症结了。
我们常说的一句话“学习如逆水行舟,不进那么退。
〞我借用到我们如今的教学方法:
不改那么落后。
李玉阳同学的总结我很认同。
她总结是这样写的:
通过见习我对作为教师自身的理解是
1、给学生一个“情感〞的课堂,教师要用激情去感染学生;
2、给学生一个“交流〞的课堂,尊重学生的想法和意见;
3、给学生一个“开放〞的课堂,让他们展示自己。
给孩子多大的舞台,他们就能跳出多美的舞蹈。
听了学生的心得和体会,我扪心自问:
我做到了吗?
〔课改尚未成功,同事还需努力〕
〔三〕作为小学教师必须理解学生的心理,和学生进展心灵的沟通。
对于这一点,我的感受并不深,但同学们的感受很深化,看来学生们的见习真的是收获不小。
这次虽然是小语教法课改安排的见习,但小学语文教师都是班主任,所以学生们这次的额外收获就是学习和体会了班主任工作的方法和经历。
总结中学生们提到最多的词就是“心理〞。
诸如:
要分析学生的心理、走进学生的心理、和学生进展内心的交流、读懂学生的内心,知道他们想什么,然后再想怎么教等等。
隋晶同学在和她的指导教师辞别的时候,她的指导教师告诉她:
要多看心理学习网站,把心理游戏注入课堂,教学中会收到意想不到的效果,并告诉她:
知识来自于学生。
由此我们看到:
一线的优秀教师在教育教学中是很有一套的,这样的经历也是关门办学所认识不到的,值得我们学习和借鉴。
〔四〕学会赏学生是小学语文教学一个非常重要的技巧。
在我所听的课堂中,往往是讲课效果越好的教师,对学生的表扬就越多。
这也是一直提倡的赏识教育。
作为小学教师必须学会和运用多种方法表扬学生,让学生得到赏识,从而给学生自信,让他们的每一个闪光点都熠熠生辉,发扬光大,提升他们的上进心。
王宏丹的那堂课上得很成功和她采用多种方法表扬和鼓励学生是分不开的。
学生组词:
她就表扬到:
这么难的词你都知道啊?
学生读课文,她扬到:
“你的声音太悦耳了,教师都没听够〞学生抢着答复以下问题的时候:
她会说:
“加油啊,下一轮的挑战更精彩!
〞“谁是最有爱心的人?
〞“看谁最自信〞“眼睛最亮的人是谁〞“谁能挑战极限?
〞等等,这些语言的运用把学生们牢牢抓住,谁都想当那个最好的,大家都在教师的掌控之中了。
教师们还创造了各种卡〔文明卡、乐学卡、成长卡、宝贝卡、环保卡等〕,奖励给答复以下问题好、课堂表现的学生。
学生们得到的卡越多就自我感觉越好。
学生是你越表扬他,他越积极;
越积极,注意力越集中,越跟着教师的思路走;
越跟着走,越积极考虑;
越积极考虑,潜能越能得到最大的发挥。
我想我这一连串的排比句已经说明了表扬学生的重要意义。
〔五〕教师的根本功必须扎实,教具和现代化教学设备的应用必不可少。
这一点我不想多赘述。
扎实的根本功是教师的看家本领,没有扎实的根本功,教学就无法正常进展。
学生自己就有这样的例子。
徐佳妹总结的时候说:
她在黑板上写字,刚写几画,学生就喊错了、错了。
试想总能让学生喊错的教师怎么能教学生。
通过这次见习,学生们一致认为:
小学生认识事物是浅层的,直观教学尤为重要,教具和课件的制作运用在小学语文教学中是非常重要、必不可少。
〔六〕小学教师要博学多才,必须不断提升自己多方面素养〔文化、艺术〕。
随着现代化进程的迅猛开展,无论学习和工作,对人的各方面素质要求越来越高。
小学是各种才能和素养形成的启蒙阶段,作为启蒙者的小学教师的各种素养必定要高,不仅要博学,还要多才。
我在与光复小学教务主任的沟通交流中,她谈到,如今国家教育部提倡小学教师不仅要有扎实的根本功,还要有较高的素养,这个素养就是指教师的文化素养和艺术素养,简而言之,就是小学教师要多才多艺。
每年国家、省、市、区都要举办教师素养大赛。
在学校的倡导下,小学教师都在努力丰富自己各种修养。
在见习总结中,很多学生都用许的口吻,扬和羡慕自己的指导教师的多才多艺,能唱歌、会跳舞、简笔画、国画等样样都会。
胡佳的指导教师能双手写字。
学生们感慨道:
我们要学习、要补充的知识实在是太多太多了。
作为培养小学教师的我们,在新形势下,在各方面的素养上也要有新的要求和新的进步。
〔七〕学生的综合才能得到了锻炼和进步,并认识到自己的缺乏。
在给学生开见习准备会的时候,我提醒学生们,走出校门,初涉职场是锻炼自己才能的大好时机。
我们的口号是:
抓住时机、锻炼才能,进步技能,
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