人教版3年级数学下册第一课时重点预习Word文档下载推荐.docx
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在具体情境中认识东、南、西、北四个方向。
2.通过小组合作学习、实践操作、主动探索等活动,培养学生的观察、推理能力以及与人合作、交流的能力,进一步发展学生的空间观念。
学习重点
学会在具体情境中辨认东、南、西、北四个方向。
[确辨认东、南、西、北四个方向。
正确
MLS
吗?
天安门城楼
人民英雄纪念碑
毛主席纪念堂
人民大会堂
正阳门
中国国家博物馆
这节课我们一起来学习有关位置与方向的知识。
自主探究
早晨,太阳在东方。
W匕
早晨,
太阳在东方。
ooo'
体育馆
我面向东,背对着的方向是西°
.
X.
小明
□□□□
图书馆在校的东—面。
图书馆
_r小明左手指向北方,一[右手指向南方。
体育馆在校:
:
的西—面。
教学楼
□□
我面向东,背对着的方向是西。
小明左手指向北方,右手指向南方。
ood
教学楼在校园的北—面。
我面向东,背着的方向是西
』匕
大门在校的南_面。
丫我面向东,背对
书的方向是西
想一想怎样辨别方向呢?
只要确定一个方向,就可以找到其他三个方向,东与西相对,南与北相对。
三、巩固深化
1.填一填。
Aon
a
(1)◎在(口)的上面。
(2/的左边是(△),右边是()。
2.用太阳所在的方向来表示东方,填出方向。
3.
先找出教室里的东方,然后想办法找出其他三个方向。
四
东~~k
课堂小结
南—北
五、课后作业
L从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
《课程标准》强调学生的数学学习内容应当是贴近现实的、有意义的、富有挑战性的。
在上课的开始,我创设了学生站在操场上辨别方向的情境,使学生体会到了数学与生活的密切联系,以及学习辨认方向的重要性。
为了让学生体验东、南、西、北的位置关系,我让学生在操场上通过观察太阳升起的方向,先辨别出东方,再辨别其他三个方向。
然后回到教室,通过观察比较,学会正确地运用词语描述出物体所在的方向。
在活动中,采用了自主观察与小组合作的方式,学生比较轻松地学到了东、南、西、北的有关知识。
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- 人教版 年级 数学 下册 第一 课时 重点 预习