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2019年,?
校外德育工作的研究与探索?
一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。
我校还积极参与全省的德育科研工作,争取科研课题的立顶,其中,?
村镇学校德育适应城市化开展需要的研究?
是广东省“十五〞德育科研重点课题,本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。
富有成效的德育科研,有力地促进了教学工作的全面开展。
二、精心施教,形成特色
教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最根本的规律。
在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。
首先,作为一名普通的教学工,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;
备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;
辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘〞学生;
考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反应、及时补漏。
教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学方案和状态,改良教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利开展,知识水平明显得到提高。
所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。
其次,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教师共同制订并实施各种教学方案,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平;
有目的、有方案地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教师教学水平的提高。
近几年来,我校教学成绩名列全镇或区前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。
本学年始,顺德属于新课程改革实验区,作为教导主任,我始终走在课程改革的最前列,组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我校校本课程的建立与使用。
高二物理教学工作总结篇二
高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。
作为物理教师,教学方法尤为重要。
我在教育教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。
本学期即将结束,现将20xx年度高中物理教学工作总结如下:
一、根本情况
根据学校的安排,本期我负责高三72班,高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的根底上,主要进行了第一轮总复习。
高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。
在课堂教学中突出根本知识、根本概念、根本规律。
针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。
如:
在学习?
超重、失重?
一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验,从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原那么,知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
波的传播?
中我把问题口诀化:
“上下坡反向〞、“向右看齐〞等。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的根底。
课堂练习和作业中,力求做题标准化。
在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。
比方在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法〞“公式法〞“实际演练法〞等多种方法进行讲解。
另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题,也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比拟难,甚至对物理失去信心。
针对这种现象,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。
我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。
让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求开展。
大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学〞为“我要学〞,成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。
错题集又名“双色笔记〞,蓝笔抄题,红笔写分析感想。
一周交一次,对错题集进行打分。
比拟好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。
对这样的措施,学生一开始还比拟重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进。
后来,我改变了做法,对错题集整理比拟好,符合要求的打个5分,其他情况不得分,只用红笔勾出错处。
由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比拟容易,多数能得5分。
这样,学习好、整理认真的学生经常得5分,学习较差的学生也有时机得5分,学生的错题集上只出现5分,不出现其它的分数。
一学期下来,我发现错题集比原来整齐多了。
每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:
真好,又得了一个5分。
虽然只是一个微缺乏道的5分,却使学生获得了一种成功的快乐。
这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。
虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。
我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。
通常情况下以概念填空或小计算题为主。
通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识,更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练
每学完一章之后,我都要对本章加以复习稳固。
我精选习题,统一时间,统一考试。
通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起来。
同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况,对于检测结果,进步幅度较大者,我在周报上给予公布,以形成鼓励。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中,我又坚持物理天天见。
由各班课代表负责统一安排,每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题,抄在后黑板上,让大家一起分析、思考,然后利用课余时间,负责给大家讲解,其他同学随时提出讨论意见,在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教学一段时期后,要进行教学反思。
我每个班随机找15名学生进行研讨。
让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,缺乏的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该防止哪些,你对教学中有哪写建议。
有一些同学很有潜力,但往往考试不尽如人意。
我坚持每次月考后,开边缘生发动会。
我把这些学生集中起来开会,帮助他们查找问题,并鼓励他们,你们有一个好的前途,很有希望,但考试成绩不理想,一定要仔细分析原因,相信你们会更优秀!
也有些学生入学根底差,但我并不因此而无视他们。
除了平时主动接近他们,和他们谈话之外,还专门为他们开鼓励会。
告诉他们成绩只能代表过去,老师相信你们能行。
现在落后只是暂时的,只要你们坚持不懈的努力,相信成功就在不远方。
没有探索,就没有创新;
没有尝试,就没有进步。
探究与实践共行,汗水与心血同伴。
凭着强烈的责任感、事业心,去奋斗、去探索。
在教学上,没有捷径可走,没有固定的模式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究。
在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中去,为我校建成示范性中学而努力!
高二物理教学工作总结篇三
一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。
本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作方案为指导;
以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回忆这一年,忙碌而又充实,付出了,也成熟了。
现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来。
一、教学工作
在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比拟完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。
平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
请教老教师,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养:
1、独立思考是学好知识的前提。
学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。
一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络。
要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆,反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。
所以,要要求学生重视记忆,尤其是对根本概念和根本规律的记忆;
要引导学生科学的记忆。
准确的记忆是正确应用的根底,理解是物理记忆的关键,比照联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。
要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此根底上,将易混的概念和规律放在一起加以比拟,找出区别和联系,再行记忆。
当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构,形成一定的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。
我认为学是为了用,学为了自己的开展,学也是为学校的开展。
学习是为了自己更好的工作。
学校的开展离不开教师个人的开展,而我个人开展又离不开学校。
坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和开展趋势。
平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、加强理论学习,提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。
我每天坚持学习,努力提高自身的素质。
结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。
四、努力适应现在的教学环境
新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,只能根据实际情况来改良和满足新课改的实验内容,在教学中不断总结和提高自己。
能更好的效劳学生和教学要求,完成教学大纲的要求。
教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假。
因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。
生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!
社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,出色完成教育目标。
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