八年级物理第三章导学案Word下载.docx
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1、温度概念:
2、师生共同做P47实验,
实验说明:
凭感觉判断物体温度是的,要准确地判断和测量温度,就要用。
3、探究温度计的工作原理:
演示课本3.1--1
(1).液体温度计是根据的规律制成的;
(2).玻璃泡内的液体一般是等。
4、摄氏温度:
规定
5、37℃读作;
-4.7读作
6、指导学生阅读课本的小资料,了解自然界的一些温度,并将空的填完整。
7、探究温度计的使用:
将温度计分给学生,测量所给的烧杯中水的温度,总结归纳正确使用温度计的方法:
总结提升
教师引导,学生归纳小结:
达标检测
1.温度是指____________________________,温度计是根据____________________________原理制成的.
2.零下35摄氏度还可以读作______________,可以写作__________;
-5℃应读作______________或______________;
比0摄氏度高15摄氏度的温度,读作____________,记作_____。
3.下面关于常用液体温度计的使用方法中,错误的是()
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度
B.读温度计示数时,视线要跟液柱的上表面相平
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D.读数时为求准确,应把温度计从液体中拿出来仔细观察
4.下图中几个温度计的读数分别是
甲:
乙:
丙:
丁:
教学反思:
3.1温度
(2)
组名:
1、知道体温计与实验室温度计的区别及使用方法;
2、能从温度计上正确读数
从温度计上正确读数
体温计与实验室温度计的区别及使用方法;
玻璃泡中的液体一般是、
、。
3、在使用温度计时,首先要看清它的,然后看清它的。
4.零下15摄氏度还可以读作______________,可以写作_____;
-5℃应读作______________或______________
1、体温计的量程℃、分度值℃,
2、、体温计在读数时,(填“能”或“不能”)离开人体,因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有;
3、体温计在每次使用前,都要用力;
其它温度计(“能”或“不能”)甩。
合作探究
1、用挂图结合实际的体温计了解体温计的构造、量程、分度值等。
体温计的量程℃、分度值℃,玻璃泡里的液体是;
2、测体温时、水银随着温度的升高,发生,当体温计离开人体时,水银变冷,细管内的水银,直管内的水银(填“能”或“不能”)退回玻璃泡内,所以他表示的仍然(“是”或“不是”)人体的温度。
3、归纳一下体温计与普通温度计的相同点与不同点有哪些:
例1:
给体温计消毒的正确方法是()
A.放在沸水中煮几分钟B.用自来水加以冲刷C.用酒精灯烘烤D.用医用酒精擦抹
例2:
简要回答下列问题
(1)“为测量一杯热水的温度,在把温度计插入热水后应何时读数据?
”对于这个问题有三种不同的意见:
甲认为应立即读数;
乙认为应该在温度计示数稳定后读数;
丙认为插入时间越久读数越准确。
请你对此发表评论。
(2)粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后,就直接用它给几个病人测体温,结果发现均是39℃,可是有的病人并不发烧,这可能是什么原因?
小张这样做可能引起哪些危害?
1.一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是39.5℃,有关三人真实体温下列说法正确的是()
A.三个人体温都是39.5℃B.甲的体温一定是39.5℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃D.三个人中有至少一人体温是39.5℃
2.右图中体温计的示数是_______℃。
3.抗击“非典”时,我们经常要测量体温,相信你一定对人体体温及体温计有所了解。
下列说法中正确的是()
A.体温计不能离开人体读数
B.液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量体温的
C.体温计在每次使用前都要放在沸水中消毒
D.人体口腔正常温度一定为37℃
4.下图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。
请你评价这四种操作方法的正误。
如果是错误的,指出错在哪里。
A:
___________________________________________________
B:
C:
D:
课题
3.2《熔化和凝固》
1、根据固体有没有确定的熔点来区别晶体和非晶体。
2、利用熔化吸热、凝固放热原理解释生活中的有关物理现象。
导学过程
学法指导
课堂流程:
1、情境导入约2-3min
二、明确目标约2min
三、预习导学约6min
自主学习教材第55--57页并完成以下内容(自主学习时,注意双色笔的使用,已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上,有疑问的用红色笔勾画,本环节时间约6min,请注意时间的分配)
观察A、B、C、D四个图像,认真思考以下问题:
(1)由A、B、C、D图像可知:
图是晶体的熔化图像;
图是非晶体的熔化图像;
图是晶体的凝固图像;
图是非晶体的凝固图像。
(2)根据各种固体熔化时温度变化的特点,将固体分为_______和_______,有一定的熔化温度的固体叫做_________,没有一定的熔化温度的固体叫做_________。
(3)晶体熔化时的温度叫做__________,晶体凝固时的温度叫做_________,同一种晶体的熔点和凝固点____________(相同、不相同),非晶体_________固定的熔点和凝固点(有或没有)。
4、合作探究展示交流约22min
(探究实验时要抓紧时间,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来)
熔化吸热凝固放热
如图所示,为某种晶体温度随时间变化的图象.它的熔点是_______,熔化持续的时间是_______;
AB段是_______态,_______热,温度_______;
BC段是_______态,_______热,温度_______;
B点是_______态,温度是_______,C点是_______态,温度是_______;
CD段是_______态,_______热,温度______,它在第14min时处于_______态,它的凝固点是_______.
知识运用
熔化和凝固过程中分别是吸热还是放热?
北方的冬天,菜窖里放几桶水为什么?
说一说这一规律在生活中还有哪些应用。
五、整理收获精讲点拨约4min
六、达标测评(自主作答,分级、分层达标,限时完成)。
认真观察ABCD四个图像,思考并试行解决下面的问题,如有疑问,可在对子间交流,组内解决不了,由组长提出在班内交流。
组内探讨,交流。
(合作探究时要全员参与)在充分了解图像含义的基础上交流解决所给出的问题。
“知识运用”板块,要在小组内充分讨论,总结原因,并结合生活实际再列举一些实例并在班级内展示交流。
反思
升华
(学生反思小结,教师教学反思)
1,在达成过程中还存在哪些些困难?
2,本节课的收获有哪些?
(整理知识结构)
课题3.2《熔化和凝固》
(2)
达标测评
1.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像,由图像所给信息,下列判断正确的是()。
A.该物质的熔点是0℃,在第2min到第3min内是固液共存状态。
B.该物质的熔点是-4℃,在第2min到第3min内是固液共存状态。
C.该物质的熔点是-4℃,在第5min到第6min内是液态。
D.该物质的熔点是0℃,在第5min到第6min内是气态。
2、为什么说融雪的天气有时比下雪时还冷?
3、北方的冬天,菜窖里放几桶水,菜不会冻坏,为什么?
3.3汽化和液化
(1)
1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式;
2、蒸发和沸腾的特点及其区别;
3.影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷
蒸发和沸腾的特点及其区别;
.影响液体蒸发快慢的因素
蒸发和沸腾的特点及其区别
1、熔化:
物质由变成的过程叫熔化;
固体熔化时要(吸热或放热)
2、固体可分为和,有固定的熔化温度,这个温度叫,这类固体物质熔化时不断,但是温度。
没有固定的熔化温度,这类固体物质熔化时不断,温度。
3、晶体熔化的条件是;
4、晶体在凝固时要热,但是温度,这个温度叫,晶体凝固的条件是
1、汽化:
;
汽化的两种方式:
和;
3、蒸发:
在都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的。
4、沸腾:
在液体的和同时发生的的汽化现象;
5、沸点:
各种液体的温度,一个标准大气压下,水的沸点是,水银的沸点是,酒精的沸点是。
演示课本实验3.3—1,并解释这些变化。
物质由态变为态,汽化的两种方式是
2、沸腾:
在液体的和同时发生的的汽化现象
3、探究水沸腾时温度的变化规律
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
(1)、沸腾前给水加热时,可看到杯壁有,气泡,大小变,加热过程中,沸腾前水的温度,
(2)、沸腾时,看到的现象是,要使水持续沸腾,必须,可见液体沸腾的条件是;
(3)、沸点:
,1标准大气压下,水的沸点是;
水的沸点高低受到什么因素的影响;
不汤手的“开水”从何而来
(4)、查看液体的沸点,记下几种液体的沸点。
液体的沸点跟有关。
在都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的
讨论影响液体蒸发快慢的因素?
(1)
(2)
(3)
讨论:
为什么蒸发能够致冷?
归纳蒸发和沸腾的异同点:
达标检测
1、关于蒸发和沸腾,下列说法中不正确的是()
A.蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度下进行;
B.蒸发不需要吸热,沸腾需要吸热;
C.蒸发是液体表面汽化的现象,沸腾是在液体内部进行的汽化现象;
D.蒸发是缓慢的汽化现象,沸腾剧烈的汽化现象。
2.夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了岸觉得冷,这是因为()
A.水的温度高,空气的温度低B.空气比水容易传导热量
C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对
3.在敞开的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将()
A.逐渐升高B.不变C.逐渐降低D.忽高忽低
课外练习
4.在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水,然后用抽气机抽去瓶中的空气,这时水面上的气压______(选填“减小”、“不变”或“增大”),可以观察到瓶中的水又沸腾起来了,可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。
5、下列措施中为了加快蒸发的是()
A.酒精灯不用时盖上灯帽B.植树时剪除大量枝叶
C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D.将衣服晾在向阳、通风处
6、如图,两只相同的温度计,其中包有湿棉球的示数较低,原因是()
A.水蒸发放热B.水蒸发吸热C.水凝固放热D.水凝固吸热
教学反思
3.3汽化和液化
(2)
课标要求
1.了解液化现象及液化放热现象。
2.用汽化和液化知识解释自然生活中的有关现象。
1、知道液化的概念和气体液化的条件
2、知道使气体液化的两种方式:
降温和压缩体积
3、认识电冰箱的工作原理;
几种白气的认识。
使气体液化的两种方式
2、蒸发:
3、沸腾:
4、沸点:
1、液化:
物质从变为叫液化;
液化的条件是:
2、液化的两种方式:
和。
3.将气体液化的最大好处是,便于
。
讨论分析:
夏天,小草上的露水是怎么来的?
从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事?
得出液化的意义
2、液化的条件是
3、气体液化的方式有
例1、冬天,从人体的鼻孔呼出的“白气”是
而成的;
例2、在卫生间里洗过澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过一段时间又变得清晰起来。
镜面上发生的这两种现象的物态变化是()
A.先液化,后汽化B.先汽化,后液化C.只有液化D.只有汽化
1、有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”,使眼镜变得潮湿从而更容易擦干净,这个过程中水蒸气发生了现象,此现象是一个热过程。
2、有一种气体打火机,内装燃料是液态的丁烷,通常情况下,丁烷是气体,人们用方法将其变为液态的。
3、夏天,把一大块冰放在塑料袋中,过一段时间后,冰变成了水,这是现象,塑料袋没有漏水,但是塑料袋外面却出现了一层水珠,这是现象。
4、夏天我们吃冰棒时,撕开冰棒包装纸,会发现冰棒冒“白气”,这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷而形成的,据你的观察,冰棒冒的“白气”是向(填“上”或“下”)的。
5.医生为病人检查牙齿时,拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧,然后放入病人口腔内。
这样做的目的是______。
6.对锅加热,里面的水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显;
如突然止火,水面上很快出现很多“白气”,这是因为()
A.沸腾时水不蒸发B.沸腾时水面上的蒸气高于100℃
C.止火后水分开始大量蒸发D.止火后水面上的温度低于100℃;
大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”
7、被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤严重,这是因为
A.开水的温度比水蒸气的温度低;
D.水蒸气散热快。
()
B.水蒸气液化时放出大量的热;
C.开水不易散热;
教学反思:
3.4升华和凝华
1、知道升华和凝华的概念
2、知道升华要吸热,凝华要放热;
3、知道生活中的升华和凝华现象,
并能用物理的语言进行解释
升华要吸热,凝华要放热
用物理的语言进行解释生活中的升华和凝华现象
物体由的过程叫做熔化;
熔化要热。
2、凝固:
物体由的过程叫做凝固;
凝固要热。
3、汽化:
物体由的过程叫做汽化;
汽化要热。
4、液化:
物体由的过程叫做液化;
液化要热。
1、升华:
物体由的过程叫做升华;
升华要热。
2、凝华:
物体由的过程叫做凝华;
凝华要热
一、演示课本上的想想做做,学生观察、思考。
实验现象:
将装有典的试管放入到热水中时,可发现固态碘变为;
这是碘发生了现象,再把试管从热水中拿出放入到冷水中时,发现碘蒸气变成了;
这是碘发生了现象。
二、列举生活中的升华、凝华现象
1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是;
2、冬天冰冻的衣服变干是;
3、用久了的的灯泡的灯丝变细了,灯泡变黑了,这是灯丝先后又的结果。
4、北方,冬天的早上出现的霜是,早上窗玻璃上出现的冰花是;
冰花在窗玻璃的(填“内”或“外”)表面,树枝上出现的雾凇是现象。
5、水的三态联系,将右图填完整
1.在物态变化中,天空中的云是水蒸气成的小水滴和水蒸气成的小冰晶组成的.
2.下列现象中,属于凝华现象的是()
A、放在火炉上的冰一会不见了B.我国北方寒冷的冬天地上出现的霜
C、用久的灯泡钨丝比新时细D、冬天,湿衣服结冰后变干了
3.下列物态变化中,都是放热的是()
A.升华、熔化B.汽化、凝华C.液化、凝固D.熔化、液化
4.关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系,下面说法中正确的是()
A.雨水是水的液化形成的B.露水是水的汽化形成的
C.霜是水蒸气凝华形成的D.雾是水蒸气凝华形成的
5.填写下列现象中物态变化的名称:
严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_______;
放在箱子里的卫生球变小了_______;
夏天从冰箱中拿出冰棒,看见周围有“白气”_______.
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- 年级 物理 第三 章导学案
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