波形发生器课程设计报告Word下载.docx

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10V、三角波Vp-p>

4V；

1.2.2、输出波形频率范围为100Hz—2kHz；

1.2.3、通带内输出电压幅度峰峰值误差不大于5%；

1.2.4、矩形波占空比可调整，调整范围：

10%～90%；

2、总体设计方案

2.1设计思路

根据模拟电子技术基础课程，可通过RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，通过比较器变换成矩形波，再通过积分电路变换成三角波；

或者同过滞回比较器和RC电路组成的矩形波发生电路产生矩形波，通过积分电路变换成三角波，再用滤波法变换成正弦波。

2.2设计方案

满足上述设计功能可以实施的方案很多，现提出以下几种方案：

2．2．1方案一

①原理框图

图2.2.1方案一原理框图

②基本原理

通过RC桥式正弦波振荡电路，产生正弦波，改变电阻R和电容C的值实现频率可调；

通过单限比较器，产生矩形波，接入参考电压，通过改变与参考电压串联电阻的阻值，实现占空比可调；

通过积分电路，产生三角波。

2．2．2方案二

图2.2.2方案二原理框图

通过矩形波发生电路产生矩形波，改变阻值和电容实现频率可调，利用二极管的单向导电性可以引导电流流经不同的通路，改变电位器阻值实现占空比可调；

通过积分电路产生三角波；

通过低通滤波器产生正弦波。

2.3方案论证与比较

方案一中的RC桥式正弦波振荡电路，因为两个电位器阻值须相等才能实现减少失真，所以改变频率时，两个电位器的改变量必须相等，增加了调节的难度；

方案二的滤波法要求三角波为固定频率或者频率变化范围很小，而题目要求频率范围为100Hz—2kHz，不符合要求；

而若用折线法需要大量电阻与二极管，成本较高；

综上所述，方案一在成本与指标实现上更具优势，所以采用方案一。

三、单元电路设计

3．1、RC桥式正弦波振荡电路

3．1．1、RC桥式正弦波振荡电路及其工作原理或功能说明

图3.1.1RC桥式正弦波振荡电路

倘若存在频率

，是电路产生的附加相移为±

π，而且

，则电路将产生自激振荡。

当趋近于3时，趋近于无穷大，表明电路即使在无输入的情况下，也会有频率为

的输出电压，即电路产生了自激振荡。

因为电路仅对频率

的信号放大，而对其他频率的信号迅速衰减为零，所以输出频率为

的正弦波。

3．1．2、RC桥式正弦波振荡电路元件的选取与计算

3.1.2.1、确定R、C的值

由于要求频率范围为100Hz—2kHz，选取1kHz为中心频率。

由于

①

②

得到

为了使选频网络的选频特性尽量不受集成运算放大器的输入电阻Ri和输出电阻Ro的影响，应使R满足下列关系式：

Ri>

>

R>

Ro，一般Ri约为几百千欧以上，Ro仅为几百欧以上。

故确定R=16KΩ，则C=10nF。

3.1.2.1、确定R1、R3

RC选频网络对于中心频率

的放大倍数为，而回路起振条件为

。

故放大电路的电压放大倍数，即，取。

而

其中，

为二极管的正向动态电阻。

为了减小输入失调电流和漂移的影响，电路应该满足直流平衡条件，即：

综上所述：

③

由

④

⑤

rd≈5.1KΩ

得：

R1=24kΩ

Rf=48kΩ

R4=42.9kΩ（经实验室实际调试，取41kΩ）

3．2、单限比较器电路

3．2．1、单限比较器电路及其工作原理或功能说明

图3.2.1单限比较器电路

根据叠加原理，集成运放反向输入端的电位

⑥

令

，则求出阈值电压

⑦

当

时，

，所以

，

；

只要改变参考电压的大小和极性，以及电阻R5和R6的阻值，就可以改变阈值电压的大小和极性。

3．2．2、单限比较器电路元件的选取与计算

为了节省元件的使用，直接使用运放工作电源作参考电压电源；

由于输入信号的频率与振幅都会影响R5、R6的取值，经试验R5取100KΩ的电位器，R6取200kΩ时满足占空比范围10%~90%的指标；

R7作保护电阻，取2KΩ。

3.3、积分电路

3．3．1、积分电路及其工作原理或功能说明

3．3．1积分电路

由“虚地”，电容电流等于电阻R8电流，所以得到积分电路公式：

⑧

又公式可知，当输入为矩形波时，输出为三角波。

3．3．2、积分电路元件的选取与计算

为使三角波不出现顶部失真，应使用较大的电容，这里选取0.1μF的电容；

经试验调试，R选取为5KΩ的电位器调节时，既能使波形保持不失真，又便于调节；

为了防止低频信号增益过大，在电容上并联一个电阻加以限制，经调试，取阻值为30KΩ效果最好。

3.4、稳压电源电路

3．4．1、稳压电源电路及其工作原理或功能说明

图3.4.1稳压电源电路

稳压直流电源是将220V交流电力转换为直流的电路或装置，为电子设备提供能量。

小功率直流稳压电源由以下四部分组成：

变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路。

1）电源变压器是降压变压器，它将电网220V交流电压变换成符合需要的交流电压，并送给整流电路，变压器的变比由变压器的副边电压确定；

2）整流电路利用单向导电元件，把50Hz的正弦交流电变换成脉动的直流电。

在桥式整流电路中，每个二极管都只在半个周期内导电，所以流过每个二极管的平均电流等于输出电流的平均值的一半。

电路中的每只二极管承受的最大反向电压为

（

是变压器副边电压有效值）。

3）滤波电路可以将整流电路输出电压中的交流成分大部分加以滤除，从而得到比较平滑的直流电压。

4）稳压电路主要由78系列（输出正电压）和79系列（输出负电压）构成。

3．4．2、稳压电源电路元件的选取与计算

变压器的原、副边匝数比：

；

查询1N4001的反向击穿电压为50V>

22V，符合要求；

整流电路输出电压为22V；

电容的值应满足：

C>

（T*I）/（2U）,一般选择电容的值为C=（3-5）（T*I）/（2U）.其中T为输入正弦信号的周期，我们现在用的市电频率都为50Hz,故有其周期为T=1/f=0.02s,I为三端稳压器的最大输入电流，U为三端稳压器的最小输入电压（22V），

带入各项计算得：

C=1817uF，取2000uF。

四、整机电路

4.1整机电路图

图4.1整机电路图

4.2元件清单

名称

型号

数量

电阻

2KΩ

1

24KΩ

30KΩ

48KΩ

100KΩ

200KΩ

电位器

5KΩ

3

电容

10nF

2

0.1μF

二极管

1N4001

稳压管

5.1V

单刀双掷开关

运放

UA741

五、性能指标的测量与分析

5.1电路测试

5.1.1测试使用的仪器

示波器数字万用表

5.1.2电路调试步骤

1　连接电路，用示波器按顺序查看正弦波，矩形波，三角波波形；

2　在出问题的电路单元查看导线连接是否正确；

3　检查UA741芯片静态工作点电压是否正常；

4　检测并调节电位器电阻；

5.1.3测量数据与分析

正弦波

频率（Hz）

Vpp（V）

98.7710

11.91

549.619

12.76

987.967

27.11

1.511K

25.84

2.106K

15.79

矩形波

占空比

10%

12.48

50%

12.23

90%

12.61

12.55

12.21

12.44

12.25

12.20

三角波

99.443

8.64

2.096K

10.96

数据分析：

所测得数据振幅均满足“输出电压要求正弦波Vp-p>

4V”的条件；

输出波形频率范围超过100Hz—2kHz；

矩形波占空比实现10%～90%范围内可调整。

5.1.5电路波形图

图5.1.5.1频率100Hz，占空比10%图5.1.5.2频率100Hz，占空比50%

图5.1.5.3频率100Hz，占空比90%图5.1.5.4频率1KHz，占空比10%

图5.1.5.5频率1KHz，占空比50%图5.1.5.6频率1KHz，占空比90%

图5.1.5.7频率2KHz，占空比10%图5.1.5.8频率2KHz，占空比50%

图5.1.5.9频率2KHz，占空比90%图5.1.5.10频率100Hz三角波

图5.1.5.11频率1KHz三角波

5.1.5故障分析及处理

RC桥式正弦波振荡电路无波形输出，检测导线无错误，用万用表检测运放工作电压，发现不正常，查看运放供电电压后发现，电源没有接地，接地后，有波形出现；

但是输出的波形失真，检查导线无错误后，用数字万用表检测并调节R1、R2至阻值相等后，波形不再失真。

单限比较器电路无波形输出，检查导线连接无误后，调节电位器R5阻值，矩形波逐渐出现。

积分电路输出三角波出现失真，用一值为100KΩ的电阻并联电容C3，波形失真减少，改用150KΩ与50KΩ电阻，发现用50KΩ的效果更好，以此法再试用其他电阻，发现30KΩ的电阻效果最好。

5.2电路实现的功能和系统使用说明

电路能实现三通道同时输出，可输出正弦波，矩形波，三角波；

频率可在100Hz—2kHz范围内调节；

矩形波的占空比可在10%～90%范围内调整。

同时调节R1、R2即可调节频率；

调节R5和参考电压极性，即可调节矩形波占空比。

六课程设计总结

拿到题目首先是看题目要求，回忆自己所学过的知识，思考如何实现，再网上找相关资料，用Multisim仿真，在面包板上搭建，调试。

网上的资料质量参差不齐，通过这次课程设计，我更好的学会的判断与筛选；

往往需要自己结合课本知识来重新计算，重新设计。

仿真的成功不意味着搭建电路就好成功，在这次课程设计就遇到了波形失真，需要调整参数，接线错误，需要反复检查才能找到等问题。

另外，询问同学和老师也是解决问题的好方法；

在与同学和老师的讨论中，学到了很多个人经验积累的小技巧，收益匪浅。

最后，通过这次课程设计，我对模拟电子电路的理论知识有了更深的了解，把理论运用于实际，也大大提高了我的动手能力。

参考文献

［1］童诗白，华成英.《模拟电子技术基础》．北京：

高等教育出版社，2015.334~336,425~428

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