语文八年级下册第七单元28 湖心亭看雪语文版课后练习九十四Word下载.docx
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D、作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。
对此迷人雪境,"
情人不止"
我"
一个,这也是一种巧妙的正面描写。
第3题【填空题】
第4题【填空题】
填空。
①《湖心亭看雪》选自《______》,作者______,字______,号______,______山阴人,明亡后不仕。
②大雪三日,______。
③是日更正,______,______,独往湖心亭看雪。
④______,______,上下一白。
⑤及下船,舟子喃喃曰:
“______,______!
”
第5题【填空题】
第6题【填空题】
根据课文《湖心亭看雪》的内容填空。
①看雪的时间:
______。
②看雪的地点:
③看雪的人物:
④看雪的氛围:
⑤看雪的方式:
⑥看到的雪景:
第7题【填空题】
第8题【问答题】
如何理解文末舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”?
第9题【语言表达】
古往今来,咏雪的文章和诗句都很多,请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
第10题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无松柏?
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年^①十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定^②矣,余拏一小舟,拥毳衣^③炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴^④,更有痴似相公者!
——选自张岱《湖心亭看雪》
【注】①崇祯五年:
公元1632年。
崇祯,是明思宗朱由检的年号。
②更定:
指初更以后。
晚上八点左右。
③毳(cuì
)衣:
细毛皮衣。
④相公:
原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
解释下列划线的词。
①相与步于中庭。
______
②是日更定矣。
翻译下列句子。
①何夜无月?
何处无竹柏?
②湖中焉得更有此人!
下列句式不同于其它三项的是()
A、相与步于中庭。
B、独往湖心亭看雪。
C、但少闲人如吾两人者耳。
D、更有痴似相公者。
【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。
请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。
如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。
第11题【文言文阅读】
阅读理解。
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。
午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。
山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;
才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略,未及遍赏。
次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。
(袁宏道《初至西湖记》)
注释:
①昭庆:
指西湖北岸的昭庆寺。
②东阿王:
曹植。
③洛神:
洛水的女神。
曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
④净寺:
即西湖南岸的净慈寺。
解释下列加线的词语。
①上下一白②从武林门而西
③即棹小舟入湖④取道……石径塘而归
"
下列句中加线词意义和用法相同的一项是()。
A、①湖中人鸟声俱绝②奇山异水,天下独绝
B、①才一学科王举头②今亡亦死,举大计亦死
C、①草草领略,未及遍赏②若有作奸犯科及为忠善者
D、①次早得陶石篑帖子②二者不可得兼
用现代汉语翻译下面的句子。
①湖中焉得更有此人!
②莫说相公痴,更有痴似相公学科王者!
③此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
下面分析不恰当的一项是()。
A、“湖中人鸟学科王声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
“则心已飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初学科王学科王游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。
B、写赏雪,却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。
“湖山好友,一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C、“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D、“天与云与山与水”,连用三个“与”字,写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体,举目皆白的景象。
“山色学科王如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”连用四个比喻,寥寥数笔,写出了扑面而来的西学科王湖美景。
比较下面两个句子写景方法的不同。
A、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
B、山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。
第12题【文言文阅读】
阅读下面的文言文,完成下列小题。
莲花洞^①
袁宏道
莲花洞之前,为居然亭。
亭轩豁可望,每一登览,则湖光献碧,须眉^②形影,如落镜中。
六桥^③杨柳一络,牵风引浪,萧疏可爱,晴雨烟月,风景互异,净慈之绝胜处也。
洞石玲珑若生,巧逾雕镂。
余尝谓吴山、南屏^④一派,皆石骨土肤,中空四达,愈搜愈出。
近若宋氏园亭,皆搜得者。
又紫阳宫石,为孙内使^⑤搜出者甚多。
噫!
安得五丁神将^⑥,挽^⑦钱塘江水,将尘泥洗尽,山骨尽出,其奇奥当何如哉?
(选自《四部丛书》)
【注】①莲花洞:
在杭州西湖南岸,净慈寺旁。
②须眉:
指男子。
这里指作者自己。
③六桥:
西湖苏堤上有六桥相连,自南而北:
映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
④吴山:
在杭州南郊,西湖东南岸上。
南屏:
在西湖正南岸。
⑤孙内使:
对明万历时司礼太监孙隆的尊称。
⑥五丁神将:
传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。
⑦挽:
牵引。
对下列划线词的含义解释不正确的一项是()
A、莲花洞之前,为居然亭(为:
动词,是)
B、风景互异,净慈之绝胜处也(绝胜:
远远胜过)
C、余尝谓吴山、南屏一派(尝:
曾经)
D、安得五丁神将,挽钱塘江水(安:
怎么)
用现代汉语翻译下列语句。
亭轩豁可望,每一登览,则湖光献碧,须眉形影,如落镜中。
本文写景运用近乎白描的手法,如写亭,用“______”;
写石头,用“______”。
“安得五丁神将,挽钱塘江水,将尘泥洗尽,山骨尽出,其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求?
第13题【默写】
根据提示默写句子。
文中具体描写雪景的句子是:
______,______,______。
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句:
______,______。
描写西湖的诗句很多,例如:
“______,______”,这是苏轼笔下的雨后西湖;
“______,______”,这是白居易眼中的初春西湖;
“______,______”,这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
第14题【综合题】
阅读下列材料,请按要求作答。
材料一:
为了弘扬千年蜀道文化,建设中国生态康养旅游名市,第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·
剑门景区开幕。
材料二:
广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠,从建县至今有2300多年的历史,文化资源丰富。
它是中国古栈道文化的集中展现地,是三国历史文化的核心走廊,又是武则天的家乡,也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。
它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。
学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动,请你仿照示例为此次活动方案补充两个活动内容。
活动主题:
弘扬千年蜀道文化
活动内容:
____________
示例:
画说蜀道文化
为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。
假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
第15题【写作题】
题目:
雪后美景
请写一段话,写出雪后美景,字数在300字左右。
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