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”妈妈反问我说:
“你有自然书吗?
”“有,啊……哎,对了,谢谢妈妈!
”我转身跑到房间里,找出《自然》课本,看了起来。
翻着翻着,看到了一行醒目的字:
做实验——导体和绝缘体。
正合我意。
于是我便全神贯注地看了起来。
因为里面有讲解,说人体、大地、金属和不纯净的水都是导体,还讲解了电从电线等物体流过,这种现象叫导电。
于是,我费了九牛二虎之力按书里的要求找到了铜、铁、铝、橡皮、木块和塑料等多种材料,坐在桌子上认真地干了起来。
虽然实验做好了,可不知道什么叫导体,什么叫绝缘体,于是我又把书认认真真地读了一遍又一遍,终于知道容易导电的物体就叫导体,而不导电的物体叫绝缘体。
并把铜、铁、铝、分为导体,又把橡皮、木块和塑料分为绝缘体。
但要注意的是:
当有大电通过人体时,会使人受伤或者死亡。
所以我们应注意用电。
实验过后,我很高兴。
就因我通过这次实验,学会了自己动手,也懂得了电很危险,要注意安全用电。
第3篇:
有趣的小实验 湖北省荆州市荆州市实验小学四年级五班李思琪 “我吸起来了!
”“我也吸起来了”教室里传出一阵阵高兴的振奋人心的声音。
这到底是怎么回事呢?
原来,今天下午,我们在教室里做了一个有趣的小实验。
首先拿出几张薄薄的纸,在拿出一根塑料笔,这样,准备工作就好了。
然后,再把纸撕成许多小碎片,把塑料笔往毛衣或头发上来回摩擦许多次,马上放到纸片上,然后小纸片就会忽然趴到塑料笔上。
我一只手拿着塑料笔,另一只手撕着纸片,纸片大大小小的撕完了,再拿起塑料笔,在头发上来回摩擦,最后轻轻的把塑料笔放在纸片上空,这时,不知从哪儿冒出一股奇迹般的力量,让纸片慢慢站立起来,接着,纸片竟一动不动地“粘”到上面,“难道这是魔法?
”,我心理纳闷地想…… 正当我疑惑不解时,徐老师说:
“打开书132叶,你们就知道了!
”于是我半信半疑地打开书。
读着读着,我心里豁然一亮,原来塑料笔摩擦产生静电,静电吸起了小纸片。
我略微一思考,用毛衣的袖子直接去吸,果然吸起来了许多纸片,用手套也行呢!
在生活中,这样的趣事也有许多,例如:
有时人站在电视机前,回顿时毛骨悚然,拖毛衣时,毛衣能把头发带起来…… 通过这个小实验后,我明白了,生活中处处有科学。
指导教师:
徐江梅 第4篇:
有趣的小实验格格吉祥
春天来了,百花盛开,阳光明媚,是种植的好天气。
于是我也想种些什么,可是现在住进了大楼房,只有阳台,可阳台上也种植着花,往那儿种呢?
就在我犯愁的时候,阿婆对我说:
“我们不一定用土来种啊,也可以用水啊.”我有点儿不信,但还是决定做一下实验。
阿婆把萝卜根切下来,让我把它放到碗里,再加上水。
等一到第二天,我发现我的萝卜不见了。
急的我到处问,到处找它。
原来是被打扫卫生的阿姨当垃圾给扔了。
真令我哭笑不得。
妈妈对我说:
“你先别难过了,在生活中还有什么……”我打断妈妈的话说:
“青菜!
”
妈妈给我青菜苔,这次我管的特别严,不让任何人动它。
每天给它浇水,把它放在阳台晒太阳。
过了几天,它长出了嫩叶,又过了几天,终于开出了黄灿灿的小花,可爱极了。
我的小实验终于成功了,以后我还会做很多很多实验的。
我相信在生活中还有很多的植物能在水里生长。
ilikethisflower!
第5篇:
今天,钟老师让我们到实验室去做实验。
实验的名字是:
怎样来找气球的破洞。
我们分小组进行实验。
老师先叫组长上去领气球,然后说:
“请各组准备实验。
于是我使劲地吹起了气球,但是还是没有能把气球吹起来。
我只好请我的好朋友帮忙。
严陨帮我吹了一个又大又圆的气球。
老师拿了一根又细又长的针在我们的气球上戳了一个小洞。
我们马上把肥皂点在气球的破洞上,用力的一按气球,忽然一个七彩的肥皂泡飞出来了。
小气泡慢慢地飞出了教室,飞到了太阳里去了。
我们成功的找到了气球的破洞。
这真是一个有趣的实验啊!
第6篇:
“大家来吧!
大家来吧!
”老师兴奋地招呼大家上来,老师得意地拿出了一小瓶胡椒粉和一盒小肥皂半盆干净的清水,像变魔术一样,还叫了一位小同学当助手。
这场科学实验慢慢地开始了,老师高兴地说:
“这个实验的名称正是‘水上通道’”同学们七嘴八舌地议论纷纷。
老师兴高采烈地说:
“谁来呀……?
”还没等老师说完,同学们早已经蜂拥而上了,就等着撒胡椒粉了呢!
老师选择了吴亮先撒胡椒粉下水,不过,老师还没看吴亮的手指就已经不涂了,因为他的手指差不多全是墨水了,吴亮不解地问:
“为什么呢?
我这个手指有,但另外一个手没墨水呀?
”老师气汹汹地说:
“不行”。
老师又选了几个小同学撒胡椒粉,我们全神贯注地看着老师把胡椒粉洒在盆里,我们争先恐后地把手把进盆里,但却没有一点效果。
第二次做实验,老师又用肥皂涂在了手指上,再次撒下胡椒粉,又让同学们把手指放在水里划了几下,竟然出现了几条清楚的水印,我们把眼珠瞪大了,奇怪地问:
“怎么会这样呢?
”老师细心地解释:
“这是因为水是由水分子结合而成的,肥皂会形成一堵墙,把水分子分开。
这真是世界之大,无奇不有呀!
让我们知道了科学世界的宝垒的一个角落里的奥秘。
第7篇:
我做了一个有趣的小实验室,那是我看着书上的方法做的。
名字叫:
《水升起来了》。
我想:
“水为什么会升起来呢?
我感到很好奇,所以,我一定要亲手做一做。
那天一放学,我回到家就拿起一本科技书看起来,这时我被一个新题目:
《水升起来了的实验》给吸引住了,我觉得太有趣了。
于是,我按书上说的方法做,拿来一个脸盆;
一个可乐瓶;
一根蜡烛;
一个透明玻璃杯。
然后我在脸盆里放了一些水,用火柴把蜡烛点燃,一切准备就绪。
我用蜡烛在可乐盖里滴了几滴蜡,把蜡烛按在盖上面,用玻璃杯盖住,放到水里。
这时我认真地观察:
慢慢地,慢慢地,玻璃杯里的水上升了。
我皱着眉想:
“这是怎么回事呀?
水为什么会突然上升了呢?
”这时,蜡烛的光越来越小了,水也慢慢地上升了。
等蜡烛灭了后,水才停止了上升。
我不知这是为什么,于是,我带着这个疑问查找了有关书籍——自然书。
“哦!
我明白了。
”因为燃烧需要氧气,杯里的氧气被蜡烛烧完了,杯子里的压力比杯外的压力大,所以杯子里的水就上升了。
当蜡烛灭了的时侯,杯子内外的压力就一样大所以水就停止上升了。
我爱做一些小实验。
它不但能使我增长知识,而且能给我带来快乐。
这次小实验可真有趣呀!
第8篇:
上课铃响了,肖老师笑容满面地走进教室,笑嘻嘻地对大家说;
’’同学们,今天我们请蒋悦同学来为大家做一个小实验,这个实验的名字叫做‘睡莲开花’’’。
同学们听说要做小实验,立刻情绪高涨,眼睛齐刷刷地盯着站在讲台上的蒋悦,显得迫不及待。
实验开始了,只见蒋悦左手拿纸,右手拿剪刀,嚓,嚓几下便剪出了一朵含苞待放的睡莲。
那精湛的手艺一展现就博得了一阵好彩头。
蒋悦将剪好的睡莲花苞放入装满水的瓶子中。
刚开始,那睡莲动都不动一下,同学们议论纷纷,有的说;
’’怎么还不开呀?
’’也有的说;
’’是不是哪儿出了错啦?
’’突然,有同学高声喊道;
’’睡莲开花啦’’。
一说完,同学们的脖子伸得像被拎起的鹅,注视着那朵睡莲,咦?
真是神奇.就在这时,肖老师发问了;
’’有谁知道睡莲为什么会开花?
’’这个问题一提出,教室里顿时又炸开了锅,同学们交头接耳,可就是说不出个所以然来。
解铃还需系铃人,蒋悦回答道;
’’睡莲之所以会开花,是因为它是纸做的,而纸是纤维做的,植物中的纤维一浸在水中,就会被水吸收,睡莲自然而然地就绽开了``````
这是多么有趣的小实验啊。
它使我又明白了一个科学道理。
第9篇:
有趣的小实验 今天,在作文课上老师说:
“世界上最长的是时间,最短的还是时间。
”我始终不明白,于是,我带着疑惑做起了实验。
老师说:
“我们这次做的实验叫感受时间的长短,老师告诉我们在两分钟内写在教室里见到的东西的名称。
老师说:
“开始!
”我便飞快的写了起来,可是写着写着,我就没有可写的了。
心想:
这教室除了人也没剩下什么了!
我眼睛一转就想出了一个好办法,写出了以下几个词:
女孩、男孩、女人。
但是,即便这样我也才写了18个词语。
对还有……我刚想起来,老师说:
“时间到!
”我心想这时间是不是坐火箭了,实在是太快了。
接着老师又让我们摆造型定格,我选了一个思想者的造型,但看到大家的造型,我忍不住笑了。
有的大大张开嘴装成了老虎,有的拿书盖在脸上,还有的像木头人一样直直的站在那里。
过了一会儿,我太累了,老师却说才一分钟。
我心想老师的手机是不是被水泡了,我的两只手都酸了,右手从脑袋旁边慢慢放到了下巴上支在桌子上。
左手也从直直的变成垂在腿上。
最后,老师让我们玩两分钟。
于是,我便飞快地追起了吕政阳,刚出屋,老师就喊“回来吧!
”我心想老师的手机的时间怎么一会快一会慢。
同样的2分钟,做着不一样的事情,为何感觉一短来一会长呢?
后来我才知道不是老师的手机上时间出了问题,而是做自己喜欢做的事就觉得快,自己不喜欢的事情就觉得慢。
第10篇:
今天,我发现姐姐的桌子上有一大堆的东西,就问姐姐:
“姐姐你要干什么?
”“我要做小台灯。
”“那我跟你一起做!
”“好啊!
” 我们准备了材料:
电池、电线、灯炮。
只见姐姐先把两头的胶皮给撕掉,我看了很好奇,问姐姐:
“姐姐你把电线两头的胶皮给拆掉那是为什么呀?
”姐姐说:
“因为电线中间可以导电,胶皮是不可以导电的。
”姐姐再把自制的花样的罩子套好,一个小台灯诞生了。
我也试着做了一遍,耶!
成功了,今天我真高兴因为我不仅学会了做小台灯的本领,还知道了一个知识。
我一定要做一个有学问的人。
有趣的周末/连莉俐 第11篇:
有趣的小实验作文
今天上午老师说:
“今天下午要进行一次小实验。
”同学们开心得不得了,一蹦三尺高。
同学们又回过神来,认真的问老师:
“那要准备什么东西呢?
”老师说:
“什么都不带,只要带一双明亮的大眼睛就行了。
”同学们很疑惑。
下午,老师带了一杯水和一袋盐,还有一个鸡蛋。
我心里想到这简简单单,普普通通的三样东西也能做实验。
实验开始了,老师先把一只鸡蛋放入水中,鸡蛋像一只小懒虫一样睡在水底。
可把我们给急坏了,难道实验这么结束了吗?
可是老师又拿来盐干什么呢?
只见老师又拿起一把勺子盛了一些盐放在水里,鸡蛋还是没有反应,同学们开始议论起来。
有的说:
“老师正在浪费盐,有的说老师正在干什么呢?
只见老师又放了一些盐在水里,鸡蛋还是没有反应。
同学们的议论声又大了许多,卞老师好像没听见似的又加了一些盐,鸡蛋好像已经浮起来一点了,同学们迫不及待从座位上蹦下来,走到讲台前来看老师说:
“上位置,要不然就不继续下去了。
”同学们立即坐的端端正正,腰杆笔直的。
老师这才继续下去,又加了一些盐,鸡蛋立起来了,老师又加了最后一勺盐。
“鸡蛋浮起来了!
”同学们大叫“成功了。
”老师接着问:
“你们知道鸡蛋是怎么浮上来的吗?
”小灵通王雪皓说:
“鸡蛋的密度比清水密而清水加了更多的盐之后就比鸡蛋的密度浓了,所以就把鸡蛋给浮上来了。
”老师夸王雪皓懂得真多。
科学是快乐的,同时也是要动动脑筋的。
第12篇:
“铃’’上课了,孙老师面带微笑,说:
“同学们,我们这节课做个小实验。
’’老师话音未落,同学们就高兴的大喊:
“太好了。
太好了’’这次老师有给我们带来老是那么小实验呢.’’同学们疑惑不解。
这时,同学们还在高兴的大喊。
孙老师却走到一个绿色袋子旁,从里面拿出一个玻璃杯。
老师刚拿出玻璃杯热闹的教师立刻安静下来。
老师走到水池旁,宁开了水龙头,在玻璃杯中装满了水。
这时,教室里更 是安静的鸦雀无声。
我心想:
老师这是要做什么实验啊还需要水。
如果一不小心,水会不会洒出来。
这时,老师又从袋子里拿出一块硬纸板,此时,同学们更是聚精会神的盯着老师。
老师这是要干嘛.我疑惑不解的盯着老师的一举一动。
只见老师把硬纸板放在被杯口右手用力按了三下。
这块硬板有什么大作用啊,老师又为什么用力按呢?
底有谁那么秘密,我心中更是充满了不解。
老师神秘的冲我们一笑,好像有什么奇迹就要诞生了。
只见老师左手握住杯身,右手托起杯身干脆利的来了一个180度大旋转。
水怎么没有洒出来,我心中充满了不解。
同学们呆了,我也呆了。
我们都在为杯中的水担心。
见老师把右手慢慢拿开。
顿时,同学们都像傻瓜一样目瞪口呆。
水,谁怎么没有洒出来。
我的疑惑越来越深了。
同学们也纷纷议论起来。
老师神秘的问了:
“同学们,水怎么没洒出来。
有的:
“水有引力。
”有的说:
“有空气,是空气吸住了硬纸板。
’’还有的说:
“口小,纸板定在杯口。
这节课可真有趣啊,不尽得到了快乐,更得到了“杯子到过来时班地步所收到的打打气压力比所受到杯中的水的压力,所以杯中的谁不会流出来。
同学们恍然大悟,连点头,说道;
’’原来如此。
’’知识。
有趣的小实验作文顾甜甜700字
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