福建省三明市第一中学学年高二下学期开学考试生物试题解析版Word文档下载推荐.docx
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在“性状分离比模拟实验”中,雌雄配子的种类和数量都有相等,且雌雄配子要随机结合。
在该实验中,两个小桶中小球数可以不相等,但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。
要随机抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
重复的次数要足够的多,否则误差较大。
故选D
考点:
本题考查“性状分离比模拟实验”。
点评:
本题意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题。
5.如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是
A.图3的交配方式为测交
B.图1①和②的操作不能同时进行,②操作后要对雌蕊进行套袋处理
C.图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔假说—演绎的核心内容
D.图2揭示减数分裂过程中,随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d分离,进入不同配子
【答案】C
分析图1:
①表示去雄,②表示人工异花传粉。
分析图2:
等位基因D和d随着同源染色体的分开而分离。
分析图3:
测交实验。
【详解】A、图3为杂合子与隐性纯合子杂交,表示测交实验遗传图谱,A正确;
B、图1①过程要在花粉成熟前,②过程要在花粉成熟后,因此这两个操作不能同时进行,②操作后要对母本套袋处理,防止外来花粉干扰,B正确;
C、图2中D、d是位于同源染色体上的等位基因,孟德尔没有提出基因的概念,C错误;
D、图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子,D正确。
【点睛】本题结合图解,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记人工异花授粉的过程;
识记孟德尔遗传实验采用的方法,掌握各步骤中需要注意的细节,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题。
6.19世纪中期,孟德尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交实验,发现了分离规律。
下列有关该研究过程的叙述,错误的是
A.孟德尔在杂交实验中观察到F1中出现3∶1的性状分离比
B.孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子
C.孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1∶1的性状分离比
D.孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离
F2中出现3∶1的性状分离比,F1,都表现显性性状,A错。
孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子,在形成生殖细胞时成对遗传因子分离单独进入不同生殖细胞,B正确。
孟德尔依据假说进行演绎推理,预测F1测交后代出现1∶1的性状分离比,C正确。
孟德尔的测交结果为F1测交后代出现1∶1的性状分离比,验证了F1产生配子时成对遗传因子分离,形成两种1:
1的配子,D正确。
【考点定位】基因分离定律
7.用纯种的纯色长毛“波斯猫”和纯种的彩色斑点短毛“暹罗猫”杂交,可以培育出彩色斑点长毛的“喜马拉雅猫”。
纯色毛色的基因用U表示,彩色斑点毛色的基因用u表示,短毛基因用S表示,长毛基因用s表示,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
下列相关叙述中,错误的是()
A.纯种波斯猫的基因型是UUss
B.F1是纯色短毛猫
C.F2中喜马拉雅猫占1/4
D.F2中彩色斑点短毛暹罗猫中纯合子占1/3
纯色毛色的基因用U表示,彩色斑点毛色的基因用u表示,短毛基因用S表示,长毛基因用s表示,因此纯种波斯猫的基因型是UUss,A正确;
纯种的纯色长毛“波斯猫”(UUss)和纯种的彩色斑点短毛“暹罗猫”(uuSS)杂交,子一代是基因型是UuSs,表现型是纯色短毛,B正确;
F2中喜马拉雅猫(彩色斑点长毛uuss)占1/16,C错误;
F2中彩色斑点短毛暹罗猫(1/3uuSS、2/3uuSs)中纯合子占1/3,D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握基因自由组合定律的实质,能采用逐对分析法计算BbSs的小鼠间相互交配后代中各种基因型的比例,再根据题干要求选出正确的答案。
8.在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中,可能具有1:
1:
1比例关系的是( )
①杂种自交后代的表现型比例
②杂种产生配子种类的比例
③杂种测交后代的表现型比例
④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A.①③⑤B.②③⑤
C.②④⑤D.①②④
杂种自交后代的表现型比例为9:
3:
1,①错误;
杂种产生配子种类的比例为1:
1,②正确;
杂种测交后代的表现型比例为1:
1,③正确;
杂种自交后代的基因型比例为4:
2:
1,④错误;
杂种测交后代的基因型比例为1:
1,⑤正确。
综上所述,在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中,可能具有1:
1比例关系的是②③⑤,故选B。
9.两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比为9:
7,那么F1测交,与此对应的性状分离比是
A.1:
1B.1:
3C.1:
1:
1D.9:
3:
1
两对相对性状的基因自由组合,用C和c、P和p表示。
F2的性状分离比为9:
7,而9:
7是9:
1的变式,说明F1是双杂合子,其基因型是CcPp,且C和P同时存在时(C_P_)表现为显性性状,其他情况(C_pp、ccP_和ccpp)均表现为隐性性状。
【详解】由以上分析可知:
F1的基因型是CcPp,且C和P同时存在时(C_P_)表现为显性性状,其他情况(C_pp、ccP_和ccpp)均表现为隐性性状。
F1与隐性个体测交,即CcPp×
ccpp→CcPp(显性):
Ccpp(隐性):
ccPp(隐性):
ccpp(隐性)=1:
1。
所以测交后代的性状分离比为1:
3。
故B正确。
【点睛】本题考查基因的自由组合定律及应用,本题的切入点是“9:
7”,属于“9:
1”的变式,由此可以推出F1的基因型,基因与性状之间的关系,再根据基因自由组合定律,对选项作出准确的判断。
对于此类试题,学生需掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析。
10.有两个纯种的小麦:
一个抗倒伏,但易感染锈病;
另一个易倒伏,但能抗锈病。
让它们进行杂交,在F2中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型,原因是
A.F1雌雄配子之间的自由组合
B.F1产生配子时,非等位基因之间的自由组合
C.F2产生配子时,非等位基因之间的自由组合
D.亲本产生配子时,非等位基因之间的自由组合
在F2中出现了亲本所没有的性状的重新组合,说明了遵循自由组合定律,即在F1产生配子时,等位基因分离的同时非等位基因自由组合,所以出现了F2中亲本所没有的性状组合,故A错误,B正确,C、D错误。
本题考查自由组合定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
11.已知小麦的显性性状是高秆(D)、抗病(T),下列哪一组亲本杂交的后代表现型为高秆抗病:
高秆不抗病:
矮秆抗病:
矮秆不抗病=3:
1的组合是
A.DdTt和DDTtB.DdTT和ddtt
C.DdTt和ddTtD.Ddtt和Ddtt
DdTt和DDTt,Dd×
DD都是D_,Tt×
Tt,子代为3T_:
1tt,故子代性状分离比为1×
(3:
1)=3:
1,A错。
同样方法得到DdTT和ddtt性状分离比为1×
(1:
1)=1:
1,B错。
DdTt和ddTt为(1:
1)×
1)=3:
1,C正确。
Ddtt和Ddtt为(3:
1=3:
1,D错。
【考点定位】基因自由组合定律
【名师点睛】用分离定律解决自由组合定律概率问题:
两对和两对以上相对性状的计算,先单独分别对每一对性状用分离定律分析,得到相关概率,再用概率乘法率进行组合。
12.下列杂合组合属于测交的是()
A.EeFfGg×
EeFfGgB.EeFfGg×
eeFfGg
C.eeffGg×
EeFfggD.eeffgg×
EeFfGg
每对基因都杂合的杂合子与隐性个体杂交,为测交,故D正确。
【考点定位】遗传定律
13.基因分离定律的实质是
A.子一代出现性状分离
B.子一代性状分离比例为3:
C.等位基因随同源染色体分开而分离
D.测交后代性状分离比为3:
分离定律的实质:
位于同源染色体的等位基因在减数分裂第一次发了后期。
随着同源染色体分离而分离,分别进入不同配子,C正确。
出现一定比例的分离比是由于不同基因型配子的重组,形成不同基因型受精卵发育形成的,ABD错。
【名师点睛】由于基因位于染色体上,与染色体行为同步,故基因分离和自由组合定律要联系染色体进行阐述,都是发生在减数分裂第一次分裂后期,同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离,非同源染色体的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。
14.将具有1对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中,杂合子的比例为
A.1/4B.1/8C.7/16D.7/8
杂合子自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:
杂合子的比例为(1/2)n,纯合子所占的比例为1-(1/2)n。
【详解】由分析计算:
1对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中,杂合子比例为(1/2)3=1/8,故B正确。
【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会应用基因分离定律的延伸规律答题。
15.果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传,红眼为显性性状。
下列哪组杂交子代中,通过眼色就能直接判断果蝇的性别
A.白♀×
白♂B.杂合红♀×
红♂C.杂合红♀×
白♂D.白♀×
红♂
白♀×
白♂,后代雌雄均为白眼,A错误。
杂合红♀×
红♂,后代雌性均为红眼,雄性也存在红眼,B错误。
白♂,后代雌雄均为红眼、白眼,C错误。
红♂,后代雌性为红眼,雄性为白眼,D正确。
16.果蝇的眼色由一对等位基因(A、a)控制,在纯种红眼♀×
纯种白眼♂的正交实验中,F1只有红眼;
在纯种白眼♀×
纯种红眼♂的反交实验中,F1雌性为红眼,雄性为白眼。
则下列说法不正确的是()
A.正交实验结果说明果蝇的眼色红眼为显性
B.反交实验结果说明控制眼色的基因在X上
C.正反交实验的F1雌性果蝇的基因型都是XAXa
D.正反交实验的F1雌雄果蝇相互交配,其后代表现型的比都是1:
纯种红眼♀×
纯种白眼♂的正交实验中,F1只有红眼,说明红眼是显性性状,A正确;
纯种白眼♀×
纯种红眼♂的反交实验中,F1雌性为红眼,雄性为白眼,表现出与性别相关联,说明控制眼色的基因在X染色体上,B正确;
正反交实验的F1雌性果蝇的基因型都是XAXa,雄果蝇基因型是XAY和XaY,C正确;
正交实验的F1雌雄果蝇相互交配,其后代表现型的比为2:
1,反交实验的F1雌雄果蝇相互交配,其后代表现型的比为1:
1,D错误。
【点睛】对于此类考题,需掌握确定基因位置的依据和方法。
对于XY型性别决定生物,确定基因位置的方法:
(1)在已知显隐性的情况下,利用雌性隐性个体和雄性显性个体交配来判断;
(2)在不知显隐性的情况下,利用正交和反交的方法来判断。
17.下列各组的化学成分中,哪一项与噬菌体(一种DNA病毒)的化学组成最相似
A.染色体B.叶绿体C.线粒体D.核糖体
噬菌体是DNA病毒,其化学成分是DNA和蛋白质,染色体主要由DNA和蛋白质构成,与染色质是同一种物质在不同时期的两种形态,A正确;
叶绿体由脂质、蛋白质、DNA、RNA、酶等构成,B错误;
线粒体由脂质、蛋白质、DNA、RNA、酶等构成,C错误;
核糖体所由核糖体RNA和蛋白质构成,用于合成蛋白质,D错误。
细胞核的结构和功能
18.双眼皮对单眼皮为显性性状,一对夫妇均为单眼皮,经手术均变为明显的双眼皮,则他们的孩子一定是
A.单眼皮B.双眼皮C.不能判断D.眼皮介于单双之间
生物的变异分为两大类:
1、遗传物质改变导致的变异属于可遗传变异,2、仅由环境导致的变异,只要遗传物质不变,是不能遗传的。
一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮,该双眼皮属于不可遗传变异。
又因为人类的双眼皮对单眼皮为显性。
所以该夫妇均为隐性纯合子,基因型都为aa,他们所生孩子男孩和女孩都是aa,均为单眼皮。
【详解】根据题意,单眼皮对双眼皮为隐性性状,受一对等位基因控制,遵循基因的分离定律。
设由基因a决定,则该对夫妇的基因型都为aa,他们所生孩子男孩和女孩都是aa,均为单眼皮。
故A正确。
【点睛】本题考查基因的分离定律,解题的关键是理解手术改变的表现型,没有改变基因型。
19.采用下列哪一套方法,可以依次解决①~④的遗传学问题
①鉴定一只白羊是否是纯种
②在一对相对性状中区分显、隐性
③不断提高小麦抗病品种纯合度
④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交
1、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定F1是杂合子还是纯合子,让F1代与隐性纯合子杂交,这就叫测交。
2、自交是闭花授粉、自花授粉或同株授粉的植物的主要交配方式,如豌豆,玉米等。
雌雄异株但基因型相同的植株之间交配也叫自交。
3、基因型不同的个体之间的交配方式叫做杂交。
【详解】①和④都是检验个体的基因型,用测交,③通过连续自交提高纯合子在后代中的比例。
②在一对相对性状中区分显隐性可用杂交方法,后代表现出的那个亲本的性状即为显性性状,未表现的为隐性性状。
【点睛】识记遗传定律中的交配方法及应用是解决该题的关键。
20.已知某种植物紫色和红色色素形成的生物化学途径是:
合成了红色中间产物就开红花,合成了紫色物质就开紫花,否则开白花。
A(a)基因和B(b)基因分别位于两对同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为
A.紫花∶红花∶白花=9∶3∶4B.紫花∶白花=1∶1
C.紫花∶白花=9∶7D.紫花∶红花∶白花=9∶6∶1
据图分析,A_B_为紫色,A_bb为红色,aaB_和aabb为白色。
AaBb的植株自交,子一代为9A_B_:
3A_bb:
3aaB_:
1aabb,即紫花∶红花∶白花=9∶3∶4,A正确。
【名师点睛】本题关键是从题图确定花色的基因型,然后从AaBb自交,子代性状分离比9:
1进行分析。
21.某男子患白化病,他的父母和妹妹均无此病,如果他的妹妹与白化病患者结婚,生一病孩的几率是
A.1/2B.2/3C.1/3D.1/4
1、白化病是常染色体隐性遗传病,致病基因为a;
2、男子白化病,但其双亲也正常,则双亲基因型分别为:
父Aa,母Aa,妹妹表现型正常,该妹妹的基因型为1/3AA或2/3Aa;
4、2/3Aa×
aa,生出患白化病孩子(aa)的概率=2/3×
1/2=1/3;
故选C。
基因分离定律的计算。
本题提升了学生的理解、分析、计算能力。
22.孟德尔发现了两大遗传定律,他获得成功的原因包括:
①正确选用实验材料;
②采用从一对到多对相对性状的研究方法;
③应用统计学方法分析实验结果;
④设计测交实验进行验证;
⑤找出配子形成时染色体的变化规律。
其中正确的是
A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤
孟德尔获得成功的原因:
①正确选材(豌豆) ;
②对相对性状遗传的研究,从一对到多对;
③对实验结果进行统计学的分析;
④运用假说—演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→设计测交实验进行验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。
综上所述,A项正确,B、C、D三项均错误。
23.孟德尔通过做两对相对性状的遗传实验,发现了自由组合定律。
有关说法不正确的是
A.实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律
B.F2出现了不同于亲本的性状组合
C.F2黄色皱粒种子中纯合子占1/16
D.F2中杂合黄色圆粒种子占1/2
每一对相对性状都遵守基因分离定律,A正确。
亲本为黄圆×
绿皱,F1都是黄圆,F1自交子代F2出现黄皱和绿圆为重组类型,B正确。
F2黄色皱粒种子比例=3/4×
1/4=3/16,纯合子YYrr比例=1/4×
1/4=1/16,(1/16)/(3/16)=1/3,C错。
F2中杂合黄色圆粒种子有:
YYRr比例为1/4×
1/2=1/8,YyRr比例为1/2×
1/2=1/4,YyRR比例为1/2×
1/4=1/8,1/8+1/4+1/8=1/2,D正确。
【名师点睛】基因自由组合定律问题都可以用定律定律解决:
从每一对相对性状入手,用分离定律推断出子代性状分离比和相关基因型(表现型)比例,再用概率乘法率组合。
24.某种鼠中,毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性,且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是独立分配的。
现有两只黄色短尾鼠交配,它们所生后代的表现型比例为
A.9∶3∶3∶1B.3∶3∶1∶1C.4∶2∶2∶1D.1∶1∶1∶1
根据题意分析可知:
两只黄色短尾鼠的基因型都为YyTt,它们交配所生后代的表现型和基因型为黄色短尾4YyTt(1YYTT、2YYTt、2YyTT胚胎致死)、黄色长尾2Yytt(1YYtt胚胎致死)、灰色短尾2yyTt(1yyTT胚胎致死)、灰色长尾1yytt;
因此,它们所生后代的表现型比例为4∶2∶2∶1。
基因的自由组合定律
本题难度一般,要求学生识记基因的自由组合定律的相关知识,考查学生运用基因的自由组合定律分析并解决问题的能力。
25.基因的分离和自由组合定律发生于图中哪个过程( )
A.①②B.①②③C.②③D.①
自由组合定律实质是位于非同源染色体上的非等位基因自由组合,即在减数第一次分裂后期,等位基因随同源染色体的分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期,即图中的①过程,故选D。
26.一般来说,基因型为Aa的植物体产生配子的情况不可能是()
A.雌配子:
雄配子=1:
1B.雄配子比雌配子多
C.雄配子A:
雄配子a=1:
1D.雌配子A:
雌配子a=l:
根据减数分裂的特点可知,雄配子数量远远比雌配子多,A错误、B正确;
基因分离定律的实质是等位基因的分离,Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等,雌配子中A和a数量也相等,CD正确。
27.在观察减数分裂各时期的特点时,实验选择恰当的是()
①桃花的雄蕊②蚕豆的雌蕊③小鼠的精巢④母鸡的卵巢
A.①②B.①③C.③④D.②④
桃花的雄蕊是雄性生殖器官,能通过减数分裂形成精子,而且数量多,适宜作为观察减数分裂的材料,①正确;
蚕豆的雌蕊中,1个大孢子母细胞经1次减数分裂形成4个大孢子,3个退化,1个大孢子经3次有丝分裂形成8核胚囊,分裂细胞数目太少,不易观察到各个时期,因此均不宜作为实验材料,②错误;
小鼠的精巢是雄性生殖器官,该器官进行旺盛的减数分裂过程,而且产生的精子数量较多,适宜作为观察材料,③正确;
母鸡的卵原细胞进行的减数第一次分裂是在排卵前后完成的,且数量较少,不宜作为实验材料,④错误,故选B。
28.某雌性动物在减数第一次分裂形成的一个极体中核DNA分子数为M,则该动物体细胞中染色体数和初级卵母细胞中形成的四分体数分别是
A.M、M/2B.M.MC.2M、M/2D.2M、M
某动物在减数分裂第一次分裂过程中形成的一个极体,是第一极体。
由于减数第一次分裂后期,同源染色体分离,所以第一极体中核DNA分子数是初级卵母细胞的一半,即初级卵母细胞中的核DNA分子数为2M个,又初级卵母细胞中的核DNA分子数已完成复制,所以卵原细胞没有复制时核DNA分子数为M个,因此该动物体细胞中染色体数为M条;
在减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对,联会后形成四分体,所以在初级卵母细胞中形成的四分体数为M/2个,故选A。
29.关于受精作用的叙述,错误的是
A.指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
B.受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半
C.保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性
D.卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的主要原因
受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,A正确;
染色体分布在细胞核中,精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半,B正确;
精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起,保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性,C正确;
由于减数分裂过程中发生了基因重组,因此配子中染色体组成具有多样性,导致后代也具有多
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