冀教版六年级英语下册全册教案4Word文档格式.docx
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情感态度与价值观:
关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的氛围,用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中,继续激发和保持学生对英语的持久兴趣,促进学生的口语交际能力。
教学重点:
形容词:
flag.
标准问句:
教学难点:
用Hoany______?
______.进行口语交际。
教具:
录音机单词卡片学生用的小卡片
教学过程:
一、回忆故事,引入课题。
李明到加拿大上学,现在他要回国了。
Heanttobuysoesouvenirsofcanada.复习句子结构:
“Let’sgototheshoptobuy___.”将这个句子写在黑板上,用卡片进行替换练习。
最后出示加拿大国旗flag,向学生介绍:
Thisisasouvenirsofcanada.
二、通过对话,介绍重要概念every,flag,句子Hoany……Asfiveboysandfivegirlstoetothefrontoftheclass.Giveeachgirlaflag.Leadadialoguesuchas:
Teacher:
Loo!
Hoanypeoplearethere?
class:
Ten!
Hoanygirlsarethere?
Five!
Right!
Doseshehaveaflag?
yes.
Good!
Dosehehaveaflag?
No!
Everygirlhasaflag.ShehasaflagandShehasaflagandShehasaflag……Everygirlhasaflag.
Sayit,please.
Everygirlhasaflag.
Noeveryboyhasaflag.
Everyboyhasaflag.
Hoanyflagsarethere?
Theseflagsareygifts.
hatgiftsdoseLiingbuy?
HoanygiftsdoseLiingneed?
让学生先猜猜看,然后听录音。
三、听录音,理解课文内容,回答问题。
先听课文部分并回答:
a.hyillLiingbuygifts?
b.Hofarisittothestore?
听课文第二部分并回答:
a.HoanygiftsdoseLiingneed?
b.hatgiftsdoeshebuy?
3.课前为每一位同学准备一张卡片如下:
aboo1dollar
aflag10dollors
aT-shirt50dollar
再听一遍第二部分,然后连线。
在小组讨论结果时,让学生用Houch_____?
提问并做答。
当学生做完之后,教师指着1dollar说:
Thisischeap.Theflagischeap.指着50dollars说:
Thisisexpensive.Thebooisexpensive.
四、结束课堂教学,布置作业。
李明为家人选了合适的礼物,还要给jenny一个surprise,什么是surprise?
小组讨论,怎样给一jenny个惊喜。
请你们每个小组编一个对话,能用上Hoany____?
Houch______?
Hofar____?
板书:
Hofarisit?
___iloetres.
Houchisit?
看表格填空,并照样子写句子:
ABcDE
Hoany7pencils3ubrellas10apples6flags6T-shirts
Houch1dollar
forone15dollarsforone2dollars
forone4dollars
forone10dollarsforone
A.Hoanypencilsdoyouneed?
Ineed________.
B.Hoany_______doyouneed?
Ineed_________.
c._________________doyouneed?
Ineed____________.
D.____________doyouneed?
Ineed_____________.
E._____________doyouneed?
二、根据上表,买东西。
A.Houchisapencil?
Itis___________.1×
7=__________.
B.Houchisanu________?
_____________.15×
3=________.
c.__________isa_______?
_______________.2×
10=___________.
D._______________a________?
_________4×
6=__________.
E.______________a______?
___________.10×
6=________.
Lesson26LooingatPicture
1、学生能正确说、读、写、用forget、reeber
学生能用下列句子进行会话:
Doyoureeberthis?
yes,itisa.
学生能熟练运用下列句子进行会话:
学生能用下列句子进行会话:
词卡、录音机
课时:
1课时
一、问侯:
二、唱歌:
三、操练:
复习25课单词
四、教授forget、reeber
示范:
教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称,如:
装作忘记怎样说bag
和boo,教师用手势和面部表情让学生看明白意思,指关物体进行下列对话:
师:
hatisthis?
IforgethotosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.
生:
Iforget.
oh,Ireeber.It’sabag.Ireeber.Sayit,please,class.
Ireeber.
然后,师再指另一件物品,
Iforgethatthisis.hat’sthis?
Doyoureeber?
It’saboo.
oh,yes,youreeber.NoIreeber,too.
跟读课文录音:
用游戏“GoFish”的变化形式做游戏。
在游戏中,一生向另一生展示一张卡片并问:
Doyoureeberthis?
如对方有这张卡片,便回答:
yes,itisa.如对方没有这张卡片,则回答No,Iforget.
角色扮演:
《活动手册》No.1
游戏:
五、结束本课教学:
作业:
1、熟练本课对话
做《活动手册》
reeberforget
yes,itisa.
Exercises:
一、atchtheordandritechineseintheblans:
foreber
ubrella
reget
二、ritethecorrectords:
----hatisthis?
----IhotosayitEnglish.
----Doyour?
----It’saboo.
----oh,yes,I.
Lesson27IReeber
Revieregularandirregularpast-tenseverbs.
教学重难点:
Asthestudentstoreeberregularandirregularpast-tenseverbs.Theycansaysentencesiththe.
一、Revie
Play“Santa”torevievocabularyfrounit4oflevel7.
二、eyconcepts
Practiceverbtensesithachart.rite“yesterday”,“today”,“toorro”acrossthetopoftheblacboard.Asthestudentstocalloutordsfrothelessoninthestudentboo.ritetheseunder“yesterday”.Thenrite“buy”,“thin”,“teach”,“go”,“see”and“eat”under“today”.Asthestudentstocalloutthecorrespondingordsinthelessonforetoriteunder“yesterday”.Thenasforvolunteerstopletethechart.
Dividetheclassintopairs.EachstudentdrasapictureofsoethingthathappenedduringLiing’svisittocanada.TheylabelasuchoftheirpicturesastheycaninEnglish.Theythentaeturnsdescribingtheirpicturestotheirpartners.
Teach“RedriverValley”inNuber2ofthestudentboo.
三、Activityboo四、Hoeorritingontheblacboard:
yesterdaytodaytoorro
cleanedclean
ashedash
Taledtalantedant
Laughedlaugh
Lesson28ApartyofLiing
Teachthestudentssoeords:
“early”“late”“begin”and“after”.Theycansaysentencesiththe.
介绍一组反义词early和late,让学生融入到李明的party中,通过情境让学生了解surprise这个词。
Play“Before”and“After”torevie“before”and“after”.
early,late,begin
party,surprise
Deonstrate“early”,“late”and“begin”together.Draabigclocontheblacboardthatshosthetie.Facingthecloc,rite“before”ontheleftand“after”ontheright.Draaclocunder“before”thatshosafeinutesbeforeclasstieandaclocunder“after”thatshosafeinutesafter.
T:
earelearningEnglishno.ThisisEnglishclass.hendoesEnglishclassbegin?
S:
At_______.
Here’s________.
Deonstrate“party”iththelargevocabularycard.
Role-playtodeonstrate“surprise”.Asavolunteertoleavetheclassroo.Hideasurpriseinthevolunteer’sdes.Thenasthevolunteertoreturntotheroo.
Iputsoethinginyourdes.Dose____nohat’sinhis/herdes,class?
No.
_____doesn’tnohatIputinherdes.It’sasurprise!
Surprise.
yes!
There’sasurpriseinyourdes.canyoufindit?
hatisit?
Aflag.
三、Practise
Dividetheclassintosallgroups.Aseachgrouptoaeupadialogueaboutorganizingasurprisepartyforafriend.
四、Activityboo五、Hoeorritingontheblacboard:
before--------after
early-------late
begin
Lesson 29:
Surprise!
一、教学目标:
知识目标:
Foursills:
cae,cooies,sugar,soeone,icecrea
Threesills:
flour,oil,salt,bol
学生能听懂并会运用句型Holongis
?
能力目标:
通过课本剧表演,培养学生在真实情境中运用语言的能力。
情感目标:
通过本课的学习,培养学生热爱生活,关心他人,产生积极的情感体验。
二、教学重、难点:
.掌握新授单词。
.掌握制作饼干所需要的原材料。
.学习课文后进行课本剧的表演。
.
三、教具学具:
电话,鸡蛋,面粉,油,盐,糖,碗,多媒体。
四、教学过程:
classopeningandRevie
Greetings:
Hello,boysandgirls.Hoareyou?
Fine,thanyou.Andyou?
I’fine,too.hatdayistoday?
hat’sthedatetoday?
Ho’stheeather?
Studentsanserthesequestionstogether.
SinganEnglishsong.
Actoutdialogues.
Doyoulieaparty?
Liinghaslivedincanadafortenonths.Let’shaveapartyforhi.Ithinecaninvitesoefriendsfortheparty.hodoyouanttoinvite?
Pleasecallthe.
Shotheirtelephoneconversations.
eyconcepts
Presentation.
TodayisLiing’sparty.yesterdayIboughtsoethingsfortheparty.hatarethey?
aterelon,pop,pizza,apples,banana…
ButIthineneedsoeorethings.hatdoeneed?
eneed…
yes,eneedacae,soecooies.Theyarecooies,andthisisacooie.
Studentsreadandspelltheneords
canyouaeacae?
hatdoeneedtoaeacae?
eusthavethesethingstoaecooies..hatarethey?
youcantasteitandguess.
Thenteachandreadtheseneords.
T+S:
eneedflour,oil,salt,sugartoaecooies.
ListenandSa
No,Liing’sfriendsjenny,Dannyaesoecooies.But,hentheybeginaingcooies,there’ssoeoneatthedoor.ho’sthat?
Theyaesoecooies,hatdoeseverycooiehave?
iboughtagiftfortheparty.hatdidshebuy?
Pleaselistentothetapeandanserthequestions.
Thenshothepictureof“ice-crea”,readandspell.
Readandsa
Playthetapeagain,studentslistenandrepeat.Thenreadthetexttogether.
Act.
Boysandgirls,Liingisleavingsoon.Let’shaveapartyforhi.Hodoyoupreparethepartyandhotohavethepartyforhi,noIgiveyousoesentences,youcanaccordtothesentencesandthetext,aeadialogueithyourfriends.
Studentsshotheirplay.
classclosing
Singasong.
Let’ssingasongforLiing.Let’sishheandhisfriends“AuldLangSyne”.Playthetape,studentslistentotheusicandsingthesong.
五:
板书:
caeae
sugarsu+gar
cooiescoo+ie+s
soeonesoe+one
icecreaice+crea
六:
课后反思:
Lesson30Good-bye!
学生能听懂并会运用句型Holongis-----?
-----
在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。
培养学生学英语的态度,并通过活动调动学生学习英语的积极性
通过学习语言,培养珍视友谊、关爱他人的情感。
三教具准备:
钟表,红色的龙,录音机
一、classopening
Greeting.
Hoanyhoursinaday?
二、Neconcepts
Introduce
hendoestheEnglishclassbegin?
At10:
10.
Practice
HolongisEnglishclass?
。
Fortyinutes.
AsSstoaeadrill,
FreeTalsuchas:
HofarisitfrocanadatoBeijing.?
It’s------iloeters.
Holongisit?
------inutes\hours.
Asforvolunteerstopresent.
hentheyareattheairporthatilltheytalabout?
UsetheSsBooandAudiotape
Playtheaudiotapeasthestudentfolloitandfindout“hat’rethesurprisesforLiingandjenny”?
Role-Pla
让学生分角色朗诵课文。
。
SingtheSong
AsSstosingthissongafterthetape.
HoeorAsSstoriteapostcardforLiingorjenny.
三、classclosing
四、课后小练笔
选择填空。
)A:
_______isitfroschooltothelibrary?
B:
Tohours.
A.HoB.houchc.holongD:
Hooften.
_______isitfroschooltoyourhoe?
Threeiloeters.
Hooften
).A:
______arethey?
Fivedollars.
______doyougotoschool?
bybie.
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- 冀教版 六年级 英语 下册 教案