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约翰怎么了,
sthematterwithyou?
你有什么不舒服,
【应用】完成句子
她出什么事啦,
swithher?
thematter
2.back
【用法】n.后面,背脊,靠背,后背
Threepeoplecansitinthebackofthiscar.
这车的后座可坐3个人。
【拓展】vt.支持,后退adv.向后地adj.向后的,后
面的,偏远的,过时的I&
llbackyouupnomatterwhat&
shappening.
不论发生什么事,我都会支持你。
Slackenyourlegsandslowlylieback.
放松双腿,慢慢向后躺下。
Thekangaroousesitsbacklegstojump.袋鼠是
用牠的后脚在跳。
以前在他们房子的后方是一个大花园。
Thereusedtobeabigandbeautifulgardenatthe
oftheirhouse.
back
3.sore
【用法】adj.疼痛的,痛心的,恼火的,严重的
Mylegsaresorefromallthatrunningyesterday.
我的腿因为昨天跑步而感到酸痛。
Losingtheelectionwasasoredisappointment.
竞选失败令人痛心失望。
玛丽患了重感冒而且咽喉痛。
Maryhasabadcoldandthroat.
sore
4.throat
【用法】n.嗓子,喉咙
Ihaveasorethroattoday.
我今天嗓子疼。
IhavetoclearmythroatbeforeIbeginmyspeech.
在开始演讲之前,我得先清清嗓子。
他清了清嗓子,好像想说什么话似的。
Heclearedhisasiftosaysomething.
throat
5.stomachache/haveastomachache
【用法】n.胃痛,肚子痛
Themedicinedidhisstomachacheapowerofgood.
这种药对他的胃痛疗效显著。
Hehasaverybadstomachachefromeatingtoomuch.
他因为吃得太多而导致胃痛。
【应用】完成句子
汤姆错过了英语晚会因为昨天晚上他肚子痛。
TommissedtheEnglishEveningbecausehehad(转
载于:
wWW.cSsYq.cOM书业网:
鼎尖教案电子版下载)a
yesterdayevening.答案:
stomachache
6.haveacold
【用法】感冒
Isitbadtodrinkmilkwhenyouhaveacold?
感冒时喝牛奶不好,
Yourvoicesoundasifyouhaveacold.
你的声音听起来像是伤风了。
她觉得她要感冒了。
Shefeelsshe&
ll答案:
haveacold
7.foot*
【用法】n.脚,英尺
Iapologizedtoherforsteppingonherfoot.
我因踩了她一脚向她道歉。
Ihurtmyfootwhileplayingfootball.
在踢足球时,我的脚受伤了。
狗有四足。
Adoghasfour.
feet
8.neck
【用法】n.颈,脖子
【举例】Thegiraffeischaracterizedbyitsverylong
neck.
长颈鹿以其长颈为特徵.
Theneckofmyguitarisbroken.
我吉他的琴颈坏了。
我向后仰得过度了,扭伤了脖子。
Ibentbacktoofarandhurtmy
neck
9.stomach
【用法】n.胃,胃口,腹部
Hehadhadtoomuchtoeatandhisstomachstarted
tokickup.
他吃得太多了,胃不舒服。
Anxietymaydisorderthestomach.
忧虑可能会引起胃部不适。
我经常胃疼。
Ioftenfeelapaininmy.
stomach
10.fever/haveafever
【用法】n.狂热,发烧,发热
Shewasobligedtokeeptoherbedbecauseofafever.
她因发烧而不得不躺在床上。
Shediedofafever,andnoonecouldsaveher.
她死于高烧,谁也救不了她。
你发烧吗,
Doyouhavea____________.
fever
11.lie/liedown
【用法】v.躺下,位于,
Ifyoufeelunwell,goandliedown.
如果你感到不舒服~就去躺下。
Myhometownlieslowinahiddenvalley.
我的家乡位于一个隐蔽的山谷里。
【拓展】v.说谎
Theplainfactofthematteristhatthemanlied.
事实表明,那个人撒谎。
Heneverliedinhislife.
他一辈子没撒过谎。
她躺在床上,睡得香甜极了。
Sheinbedsleepingsoundly.
lies
12.rest
【用法】v.,n.休息
Isherestinganybettertoday?
他今天休息得好吗?
You&
llfeelbetterafteryou&
verested.
你休息过后就会觉得好些。
暑假期间我们只是想休息。
Wejustwanttoduringthesummervacation.
rest
13.cough
【用法】v.,n.v.咳嗽,咳
Coveryourmouthwhenyoucough.
咳嗽时要捂上嘴。
Icoughagreatdeallastnight.
我昨夜咳嗽得很厉害。
他感冒了,咳得很厉害。
He&
sbadlybecausehehasacold.
coughing
14.X-ray
【用法】X射线,光机,X光照片
X-raysareusedbydoctorstoexaminethebonesor
organsinsideourbody.X光被医生用来检查人体内部的
骨骼和器官。
ThechestX-raysshowedmoderateenlargementofthe
heart.
胸部X光片显示出心脏稍有扩大。
她昨天去医院作了X光检查。
Shewenttothehospitalforanyesterday.
X-ray
15.toothache
【用法】n.牙痛
篇二:
4英语上(鼎尖教案)——第1教案
Unit1Myclassroom
第一教案教材教案
单元整体教案
【单元教材分析】
本单元主要通过询问教室里东西的位置~学习介词的使用~where引导的特殊疑问句,多由“Whereisthe+名词”构成,。
本单元分为A、B、C三部分~其中的Let’slearn为句型和单词的学习~Let’stalk为交际对话~Let’splay和Let’sdo为基础知识的运用~Let’sspell为语音的学习~Readandwrite~Let’scheck和Storytime都是综合知识的运用~Let’ssing中还通过一首歌来活跃课堂气
氛并复习所学知识。
在教学中~围绕询问教室里东西的位置这一主题~设计了一系列教学活动~还介绍了元音字母a在开音节和闭音节中的发音。
【单元教学目标】
知识目标
1.能听说读写A、B部分Let’slearn和Let’stalk的单词、短语。
2.理解Let’splay和Let’sdo部分的内容~并能根据要求回答相应的问题。
3.能认读a在开音节和闭音节中的发音。
4.能听懂Readandwrite和Let’scheck部分的听力。
5.理解Let’ssing和Storytime的内容~并会唱。
能力目标
1.能够运用本单元有关某个东西在哪里和房间里有什么句型。
如:
What’sintheroom?
Whereisthepicture?
It’snearthewindow.
2.能够使用“Whereisthe…?
It’snear/on/in/under…”来回答某个东西的位置。
Whereisthegreenbook?
It’sontheteacher’sdeck.
3.能够理解Let’s/medo…这种简单的祈使句。
情感目标
1.能使学生养成整理自己物品的好习惯。
2.能够认识到有规律的生活对身心有好处
3.使学生明白生活中有条理地整理事物对他们性格的养成有好的影响。
单元教学设想
1.教学活动
教学中以学生为主体~教师只起引导作用~讲多种活动形式与相应的物品排放联系在一起~活动要灵活~而且要有可操作性。
活动一:
和学生一起观察Let’slearn和Let’stalk部分~说一说教室里有什么~它们都在哪里。
活动二:
?
教师点击课件~画面中出现在一定位置的某个物品~老师问:
“What’sinthepicture?
Whereisthe
ball/pen/flower/desk/…?
”
并引导学生回答“Itisinthedesk/onthewall/near
thedoor…”
教师点击课件~让学生写出看到的单词、短语。
看谁写得多。
四人一组~交流所写的单词、短语~并且互通有无。
教师让每一组汇报~并利用单词、短语造句。
教师点击课件~展示相应的词汇。
活动三:
调查小组的同学“Whereisyour
bed/computer/schoolbag…inyourroom?
利用你的调查结果和你的同桌朗读句子。
2.教师评价
利用当堂评价激发学生的兴趣和竞争意识。
3.课时安排:
6课时
A.Let’stalkA.Let’slearn
本节课为短语和句型教学~要求学生在教师讲解的基础上反复操练~并能熟练运用。
?
A.Let’splayA.Let’sdo
本课为会话教学~可分小组对话~也可两人一组直接对话操练。
B.Let’stalkB.Let’slearn
B.Let’splayB.Colour
andsay
本课为短语和句型教学~要求学生在理解句子的意思的基础上能够自己动手完成课本中的任务。
A.Let’sspellB.ReadandwriteB.Let’scheck
本课为音标、听力和书写的教学~并要求学生熟练掌握
短语和句型。
B.Let’ssingC.Storytime
本课时为阅读教学~意在提高学生的阅读理解能力~并要求学生能够跟唱歌曲。
单元课时教案
第1课时
案例一导学案
【教学内容】
【教学目标】
1.听说读写单词:
classroom,window,blackboard,
light,picture,door,chair。
2.听说读写句型:
What’sintheclassroom?
Whereis
it?
能运用相关的词组对句型进行替换练习。
3.利用Let’stalk中的句型描述自己的班级~并和他人交流。
4.根据自己教室的实际情况模仿Let’slearn部分进行对话。
【重点难点】
1.正确认识本课单词。
2.运用所学单词和句型介绍自己班级的物品。
3.掌握特殊疑问句what和where的用法。
【自主学习】
1.读一读下列单词。
new,big,picture,near,window,classroom,
blackboard,light,door,many,chair
2.你会读下面的句子吗,
Wehaveanewclassroom.
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…
Let’sgoandsee!
It’ssobig!
It’snearthewindow.
3.找一找~查一查。
window,light,classroom
【探究学习】
1.听课文Let’stalk录音~然后回答下面的问题。
Istheclassroomnew?
Isitbig?
(Keys:
Yes,itis.?
It’snearthewindow.)
2.跟读对话Let’slearn~看图并回答下面的问题。
Whereisthepicture?
Whereisthefishbowl?
Canyouseelights?
It’snearthedoor.?
It’sneartheTV.
Yes,Ican.)
3.小组内分角色表演课本中的对话。
【课堂检测】
.我爱记单词。
clssroom~chr~blckbrd~lght~wndw
.听老师读句子~找出走丢了的单词娃娃。
1.Wehaveaclassroom.
2.What’sinthe?
3.Whereismy?
4.Theflowerisnearthe.
.小蝌蚪找妈妈。
1.goandseeA.打
2.nearthewindowB.
3.sobigC.
4.fishbowlD.
5.excusemeE.去
.看图片~写单词。
扰一下如此大在窗户附近鱼缸看看
1.2.3.4.
Key:
.a;
ai;
a;
oa;
i;
i,o
.1.new2.classroom3.picture4.window
1.Wehaveanewclassroom.
2.What’sintheclassroom?
3.Whereismypicture?
4.Theflowerisnearthewindow.
.1-5ECBDA
.1.blackboard2.classroom3.windows4.light
【课时小结】
1.这节课我的收获是:
。
2.这节课我的不足时:
案例二课时教案
1.词汇学习
听说读写下列词汇:
classroom,blackboard,light,picture,door,window听说认读下列词汇:
schoolbag,bowl
复习下列词汇:
where,many,near
2.灵活运用的句型
Whereisit?
2.运用所学单词和句型介绍自己的班级。
3.介词in,near的正确使用。
【教学准备】
图片~多媒体课件~录音机
【教学设计】
Step1Warm-up
师生对话。
篇三:
4英语上(鼎尖教案)——第2教案
第二教案教辅教案
【课时目标】
Pleaseremember,请记住下列词汇和句型,
1.Words,交际词汇,
classroom,blackboard,light,picture,door,window,
where
2.Phrase,交际词组,
nearthewindow,intheclassroom,manydesksand
chairs
3.Sentences,交际句型,
--What’sintheclassroom?
--Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.
--Whereisit?
--It’snearthewindow.
重点:
1.单词:
classroom,window,door,picture,
board,light。
2.句型:
难点:
在回答“What’sintheclassroom?
”时~注意单词复数的读音。
【课文品读】
词汇预览
1.classroom
【名词】教室
【短语】intheclassroom在教室里~myclassroom我的教室
Weareallintheclassroom.我们都在教室里。
2.door
【名词】门
【短语】atthedoor在门口~nearthedoor在门附近
Theteacher’sdeskisnearthedoor.
3.blackboard
【名词】黑板
【短语】ontheblackboard在黑板上
Pleasewriteyournameontheblackboard.
重点语句解读
我们有一个新的教室。
让我们去看看。
教室里有什么,
需要注意的是:
虽然我们教室里的东西不止一件~但提问的时候必须用what’s。
知识乐园
教师节
1985年1月~国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案~全国人大常委会通过了这一提案~确定每年的9月10日为教师节~1985年9月10日为新中国的第一个教师节。
每年的教师节成为了人们生活中的一件大事~尊师
重教成为了一种美德。
【家教辅导建议】
辅导重点1:
词汇classroom~要求会读、会写
相关知识说明:
这是表示教
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