好题小学数学五年级上册第二单元位置测试题有答案解析3Word格式.docx

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（5，6）

6．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（ 

（5，6） 

（3，6）

7．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（ 

（5，3） 

（2，6） 

（4，3）

8．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ 

）三角形．

锐角 

钝角 

直角 

等腰

9．下列说法中正确的是（ 

）

明年2月份的雾霾天肯定比晴天多

小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。

当a=0.4时，a²

=0.8

10．把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（ 

（5，5） 

（5，7） 

（2，8） 

（4，8）

11．如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中点A′（点A平移后对应的点）的位置用数对表示为（ 

）。

（5，1） 

（1，1） 

（7，1） 

（3，3）

12．开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数对（4,2）表示。

张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（ 

（5,2） 

（4,1） 

（3,2） 

（4,3）

二、填空题

13．如下图，草莓的位置为（3，4），则苹果的位置可以表示为________，香蕉的位置表示为________。

14．音乐课上，小军坐在小红的后方。

小红坐在第4列第2排，小军坐在第6列第5排。

如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为________，坐在小军前面的小芳的位置可表示为________。

15．小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是________。

16．毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是________。

17．用数对表示位置，通常先列后行，列在逗号前面，行在逗号后面。

数学课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第4列第2行，小军坐在第6列第5行。

如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为（________，________），坐在小军前面的小芳的位置可表示为（________，________）。

18．小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（________，________）表示，（2，4）表示坐在第________列，第________行。

19．电影票上的4排5号记作（5，4），则5排4号记作________。

20．小彤的座位在第3列第6行，用数对表示是________。

如果刘刚的座位用数对（4，2）表示，则说明刘刚的座位在________。

三、解答题

21．看图填空，画一画。

（1）请观察图，用数对表示出部分场馆的位置

猴山（________，________），大象馆（________，________），熊猫馆（________，________）。

（2）把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形________，这个图形是等腰________。

22．

（1）点M的位置可用数对________表示，点N的位置可用数对________表示，点P的位置可用数对________表示。

（2）从方格图上标出点L（3，5）并把M、N、P，L四个点用线依次连成一个平行四边形，再绕P点顺时针旋转90°

。

23．按要求画一画，填一填。

（1）用数对表示明明家和书店的位置。

明明家（________，________），书店（________，________）

（2）幼儿园的位置用数对表示是（3，7）请在图中标出来。

（3）公园往南走300m，再往西走400m就到了________。

24．下图是一幅国际象棋棋盘的平面图。

（1）棋盘上的各棋子分别在什么位置？

请用数对表示。

白王（

）________ 

黑王（

）________

黑车（

白兵（

（2）如果有一枚棋子走了一步，记录为（C，6）一（C，2），你知道是哪枚棋子从什么位置走到什么位置上吗？

在图上标出来。

25．下面是某动物园的平面图，请你看图做一做。

（1）用数对表示下列场馆的位置。

猴山________ 

飞禽馆________ 

儿童乐园________ 

食品部________

（2）（10，1）这一点是第________列第________行，这一位置上的场馆是________。

（3）（1，7）这一点是________馆，请你用“O”把这个场馆圈出来。

________

（4）从图中你还知道哪些信息？

请写出两条。

26．画图与计算。

（1）已知三角形ABC的三个顶点用数对表示分别是：

A（2，7），B（5，6），C（5，1），请在图中画出这个三角形。

（2）请在图中第一行找一点D，并连接ABCD使得其成一个直角梯形，那么点D的位置用数对表示是（ 

， 

（3）直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大多少？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．B

解析：

B

【解析】【解答】王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示；

（4，5）表示的是第4列第5排。

故答案为：

B。

【分析】此题主要考查了用数对表示位置，根据条件可知，第一个数字表示列，第二个数字表示排，中间用“，”隔开，据此解答。

2．B

【解析】【解答】如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（4，6）。

【分析】根据题意可知，先将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，再找出点A的位置，用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

3．A

A

【解析】【解答】解：

y点的未知可以表示为（5，4）.

A。

【分析】左起第一列是1列，下起第一行是0行，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

根据y所在的列与行用数对表示。

4．C

C

【解析】【解答】体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么小强（5，3）离小明最远。

C。

【分析】用数对表示位置的方法是：

5．C

【解析】【解答】和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）.

C.

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示在同一列，第二个数字相同，表示在同一行，据此解答.

6．A

他们在同一行，小丽应该在第5列，所以小丽的位置用数对表示是（5，6）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。

7．B

如果将他往后跳三行，应记为（2，6）。

【分析】从已给的数对中可以看出，数对中第一个数表示的是列，第二个数表示的是行，所以往后跳三行就是把第二个数增加3。

8．C

【解析】【解答】根据分析，先在方格图上表示出A、B、C的位置，然后顺次连接即可得出这个三角形如图所示：

根据方格图可以得出AB与BC垂直，所以这个三角形是直角三角形。

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此利用方格图将A、B、C的位置标出来，然后顺次连接；

判断三角形是什么三角形，依据三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

有一个角是直角的三角形是直角三角形；

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；

三角形按边可分为三种：

三条边都不相等的是不等边三角形、三条边都相等的是等边三角形、只有两条边相等的是等腰三角形，据此解答。

9．B

A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；

B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确；

C、a²

=0.4×

0.4=0.16，此选项错误。

故答案为：

B

【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；

B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；

表示两个a相乘，不是2和a相乘。

10．D

D

【解析】【解答】5+3=8（行），2+2=4（列），新点的位置是（4,8）

D

【分析】数对（2,5）表示在第2列、第5行，第一个数字表示列，第二个数字表示行；

纵为列，横为行；

向上平移3格，列不动，行数加3；

向右平移2格，行不动，列数加2。

11．B

A′向左平移2格是1列1行，用数对表示是（1，1）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

根据平移的方向和格数确定A′所在的列与行并用数对表示出来即可。

12．D

【解析】【解答】根据爸爸的位置判断，张叔叔坐在第4列，第3行，用数对表示为（4，3）.

【分析】根据题意可知，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先判断张叔叔所在的列与行即可用数对表示他的位置.

13．（54）；

（75）

【解析】【解答】如图草莓的位置为（34）则苹果的位置可以表示为（54）香蕉的位置表示为（75）故答案为：

（54）；

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列第二个数字

（5，4）；

（7，5）

【解析】【解答】如图，

，草莓的位置为（3，4），则苹果的位置可以表示为（5，4），香蕉的位置表示为（7，5）。

（5，4）；

（7，5）。

14．（65）；

（64）

小军的位置（65）；

小芳的位置（64）故答案为：

（65）；

【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行确定所在的列与行再用数对表示

（6，5）；

（6，4）

小军的位置（6，5）；

小芳的位置（6，4）.

（6，5）；

（6，4）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，确定所在的列与行再用数对表示。

15．（23）

【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列用数对表示她的位置是（23）故答案为：

（23）

第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答

（2，3）

【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是（2，3）。

（2，3）。

16．（32）

毛毛的位置是（32）故答案为：

（32）

【分析】在座位排列上如果两个人在同一列说明这两个人的数对中第一个数字是一样的如果两个人在同一行说明这两个人的数对中第二个数字是一样的

（3，2）

毛毛的位置是（3，2）。

（3，2）。

【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。

17．6；

5；

6；

4【解析】【解答】解：

小军的位置可以表示为（65）小芳的位置可表示为（64）故答案为：

4【分析】在本题中数对中第一个数字表示这个同学所在的列第一个数字表示这个同学所在的行据此

6；

4

小军的位置可以表示为（6，5），小芳的位置可表示为（6，4）。

4。

【分析】在本题中，数对中第一个数字表示这个同学所在的列，第一个数字表示这个同学所在的行，据此作答即可。

18．4；

8；

2；

4【解析】【解答】小芳坐在音乐教室的第4列第8行用（48）表示（24）表示坐在第2列第4行故答案为：

4；

4【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔

4；

【解析】【解答】小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（4，8）表示，（2，4）表示坐在第2列，第4行。

19．（45）

【解析】【解答】5排4号记作（45）故答案为：

（45）

【分析】电影票上的4排5号记作（54）第一个数字表示第几号第二个数字表示第几排

（4，5）

【解析】【解答】5排4号记作（4，5）。

（4，5）。

【分析】电影票上的4排5号记作（5，4），第一个数字表示第几号，第二个数字表示第几排。

20．（36）；

第4列第2行【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行用数对表示是（36）如果刘刚的座位用数对（42）表示则说明刘刚的座位在第4列第2行故答案为：

（36）；

第4列第2行【分析】用数对表示位置

（3，6）；

第4列第2行

【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6）。

如果刘刚的座位用数对（4，2）表示，则说明刘刚的座位在第4列第2行。

（3，6）；

第4列第2行。

21．

（1）2；

1；

3；

5

（2）

；

三角形

【解析】【分析】用数对表示位置时，第一个数表示这个地点所在的列，第二个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。

22．

（1）（1，4）；

（1，1）；

（3，2）

【解析】【分析】

（1）用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；

（2）根据题意，先找到点L，然后按M、N、P，L的顺序用线依次连成一个平行四边形；

画旋转图形的方法：

把图形的每个点与旋转中心连接，再量出题目要求旋转的角度，最后依次连接。

23．

（1）1；

4

（3）超市

【解析】【分析】用数对表示每一个地点的位置时，第一个数表示这个地点所在的列，第二个数表示这个地点所在的行。

24．

（1）（G，2）；

（D，7）；

（C，6）；

（G，4）

【解析】【解答】

（1）白王（G，2）；

黑王（D，7）；

黑车（C，6）；

白兵（G，4）；

【分析】

（1）数对的表示方法：

先列后行；

（2）从（C，6）一（C，2），是黑车向下走了4格。

25．

（1）（11，7）；

（1，4）；

（6，4）；

（1，1）

（2）10；

两栖动物馆

（3）长颈鹿；

（4）从图中我还知道狮虎山在（6，7），大象馆在（11，4）.

【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

列是从左到右数，行是从下向上数。

26．

（1）

（2）如图，点D的位置用数对表示是（2，1）；

（3）解：

3×

6÷

2-3×

1÷

2=7.5（平方厘米）

16.5-7.5=9（平方厘米）

答：

直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大9平方厘米。

（1）数对的表示方法是先列后行，据此解答；

（2）列和行相交处是直角，据此解答；

（3）梯形的面积=（上底+下底）×

高÷

三角形ABC无法直接找出底和高，就无法直接计算面积，所以三角形ABC的面积=大三角形面积-小三角形面积；

直角梯形ABCD的面积-三角形ABC的面积=直角梯形ABCD比三角形ABC大的面积。