教师资格证考试学前教育学复习试题docWord文件下载.docx
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1909年出版了代表作
《》。
17、我国的()在《大同书》中第一次提出一个体系完整、前后衔接的学校教育制度
二、选择
1、蒙台梭利认为有准备的环境符合的条件是()
A有秩序B愉快C充满生机D自由发展
2、蒙台梭利认为教师应充当的角色有()
A环境的创设者B观察者C指导者D领导者
3、第一次在我国提出实施学前社会教育的是();
()创办了我国第一个幼儿教育实验中心;
()创办了我国第一个乡村幼稚园。
A康有为B陶行知C陈鹤琴D张雪门
三、名词解释
1学前教育学学前教育学是指专门研究学前教育现象及其规律的科学
2完整儿童完整儿童是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的、人格的整合性发
展的儿童。
四、简答
1、学前教育的实施形式有哪些?
2、二十世纪80年代以来,我国学前教育有哪些发展的新趋势?
3、福禄贝尔对学前教育发展的贡献有哪些?
4、试分析蒙台梭利学前教育理论的要点有那些?
5、简述陈鹤琴对我国学前教育发展的作用?
6、国外有哪些学前教与流派?
第二章学前教育与社会发展
一、选择
1、20世纪60年代学前教育的任务是();
20世纪80年代以后的学前教育的任务是()
A照顾幼儿B促进身心发展C发展智力为中心D促进身体、情绪、智能和社会性全面发展
二、简答
1试分析学前教育与社会经济的关系?
2、从学前教育的历史看,学前教育的任务经历了那四个阶段?
3、简析学前教育与社会政治的关系?
3、学前教育与社会文化的关系?
4、试论述社会变迁与学前教育的关系?
(试论述社会变迁对学前教育的影响?
)
5、试论述高科技化对学前教育的影响?
6、辨析:
电视机的普及会对学前儿童的人格发展造成极为不利的影响。
第三章学前教育与儿童发展
一名词解释
1儿童发展是指儿童在成长过程中,身体和心理有规律的量变和质变的过程。
2身体的发展是指儿童机体的正常生长和发育。
3心理发展是指儿童的认识过程、情感、意志、个性的发展。
4儿童观是指人们对于儿童的认识和看法。
二、填空
1、先天理念说的提出者是()
2、()通过做“双生子爬楼梯”实验,提出了(成熟)势力说。
3、英国哲学家洛克认为人脑开始只是一张白纸,提出了著名的(“”)。
4、环境决定论的代表人物是(),提出教育万能论。
5、提出“教育要走在儿童发展的前面”的是(),他提出了著名的()理论。
6、()提出“教育结构决定儿童发展进程”。
7、瑞士的心理学家()提出儿童认知发展理论。
他提出儿童心理发展的四个基本要
素是()(
8、()为儿童发展提供物质前提,为个体的身心发展提供可能。
子爬楼梯”实验提出个体发展的()决定论。
10、消极被动论的两种表现形式是(
键期,()岁是掌握(数概念)的敏感期
12、(3)岁左右儿童在其身心发展过程中表现出来的一种对教育不太有利的独立行动和对抗
行为称为(),又称()
13、儿童1岁时的主导思维形式是(),四岁时思维属于典型的(),主要依靠头脑中的()进行思维活动。
5-6岁的思维形式仍以()为主,但()思维开始发生。
14、儿童心理的发展包括()()()和()的发展三简答
1、影响儿童发展的因素有哪些?
2、遗传在儿童发展中有哪些重要的作用?
3、为什么说教育在儿童发展中起主导作用?
辨析:
教育在人的发展中起主导作用。
4、儿童观的演变经历了那些?
5、联系实际评析现代儿童观?
6、简述出生至一岁儿童的特点与教育?
6、简述一至二岁儿童的发展与教育?
8、三岁儿童心理的显著特征有哪些?
9、对三岁儿童的教育应注意那些?
10、四岁儿童的教育要点有哪些?
11、5—6岁儿童(学前晚期)的心理特征有那些?
12、5—6岁儿童的教育要点有哪些?
第四章教育目的和学前教育的任务
1、托儿所是对()岁前幼儿设立的教育机构,
2、()一定社会对年青一代的培养规格和教育质量所规定的标准。
3、我国的教育目的建立在()基础之上,为我国的教育目
的的制定提供理论依据。
4、《中华人民共和国教育法》颁布是在()年。
1996年中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出应以培养学生的()和()为重点。
第一次在党的报告中全面、完整、系统的表述我国的教育方针是在党的()报告中。
5、托儿所具有()和()双重性质。
1、20世纪80年代学前教育的主要任务是()
A安全和健康B智力开发C社会性发展D智力开发、情感、社会、身体发展
2、2-3绥德幼儿在组织游戏、听故事的全体活动时,一般以不超过()为宜。
A15分钟B20分钟C25分钟D30分钟
3、幼儿园教育的内容包括()
A健康B语言C社会D科学E艺术
4、下列不属于教育的一般原则的是()
A尊重幼儿的合法权益B促进幼儿全面发展C面向全体,重视个别差异
D以游戏为基本活动E发挥一日活动整体教育功能的原则
5、下列属于教师组织的活动的是()
A幼儿的自由游戏B幼儿的生活活动C劳动D教学活动
6、幼儿教师在接待来园时,下列做法适当的是()
A幼儿来园前半小时,教师做好准备B最好在室外迎接幼儿C教师应亲切热情指导幼儿注重仪表E可与家长做简单交流
7、关于幼儿园的保育工作,下列做法正确的是()
A在晨间活动时,保育的重点是“稳”B作业教学活动环节暴雨的重点是“调控”C在区域和游戏活动中,教师的任务是提供支持D午餐时,要督促幼儿尽快吃完
E午睡介绍,幼儿应在同一时间同时起床
三、名词解释教育目的广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在
身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的后果。
狭义的教育目的是指一定社会对年轻一代(或受教育者)的培养规格和教育质量所规定的标准。
1当前世界上一些主要国家在学前教育认识方面的共同特点和发展趋势有哪些?
2、托儿所的集体保教原则有哪些?
3、幼儿园教育的任务有哪些?
3幼儿园教育的原则有哪些?
4幼儿园一日保育工作包括哪些?
5、如何认识保育和教育的关系?
保育工作是保育员的事,与教师无关。
6、怎样贯彻面向全体,重视个别差异的原则?
7、辨析:
集体教学就是面向全体,小组和个别教学就是照顾个别差异。
第五章全面发展教育
1、对学前儿童实施()的教育,是我国学前教育的基本出发点。
)是人发展的基本素质。
3、美国心理学家布鲁姆研究得出,()岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
4、幼儿每天的户外活动时间不少于()小时。
5、学前儿童的德育的强调从()入手,重点放在()的形成上。
6、学前儿童德育是发展儿童的(),培养道德品质的教育活动。
7、()是实施学前儿童德育最基本的途径。
()是实施学前儿童德育
的有效手段。
8品德由()、()、()、()四种要素组成。
9、美育是通过()等审美方式来达到教育认得目的。
10、儿童美感发展过程经历了()()()三个阶段。
11、幼儿到()才开始有真正的美感反应。
12、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园必须把保护儿童的()和促进儿童的()放在工作的首位。
1、以下属于智力因素的是();
属于非智力因素的是()
A记忆力B态度C兴趣D求知欲E想象力F思维力G观察力H语言能力
2、学前儿童的德育应从()入手,重在培养幼儿的()
A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
3、幼儿美感发展的第二个阶段是()
A无意识反应B创作表现C有意识表现D模仿表现
4、()是社会主义物质文明不断发展的重要保证。
A智育B体育C德育D美育
5、以下属于幼儿艺术教育的内容的是()
A音乐B舞蹈C美术D文学
1全面发展教育是指以学前儿童发展的现实与可能为前提,以促进学前儿童在体、智、
德、美诸方面发展为宗旨,并以适合学前儿童身心发展特点的方式方法手段加以实施的培养学前儿童素质的教育。
2学前儿童体育遵循儿童身体生长发育的规律,,运用科学的方法,以增强儿童的体质、
保证儿童健康为目的的一系列教育活动。
3学前儿童智育
按照儿童认知发展的特点,有目的有计划地增进儿童对周围环境的认
识,获得粗浅的知识与技能,发展智力,并培养其认识活动的兴趣和良好的学习习惯的过程。
4学前儿童德育根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的有计划
的对学前儿童施加教育影响,,发展儿童社会性,培养道德品质的教育活动。
5学前儿童美育根据儿童身心特点,通过美誉活动,培养他们对美的兴趣爱好,培养
美感和初步的审美能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力、
1学前儿童全面发展教育对社会发展的意义有那些?
(为什么要重视幼儿的全面发展?
2学前儿童体育的任务是什么?
3、学前儿童体育实施的途径有哪些?
实施学前儿童体育应注意的问题有哪些?
4、学前儿童智育的任务有哪些?
5、实施学前儿童智育应注意什么?
7、智力有哪些部分组成
8、良好的智力品质包括那些?
9、非智力因素包括哪些?
10、学前儿童德育的内容有哪些?
11、学前儿童德育实施的途径有那些?
12、实施学前儿童德育应注意的问题有哪些?
13、辨析:
有教师认为,幼儿德育就是给幼儿讲道理。
14、举例说明如何由近及远、有具体到抽象对儿童实施德育?
15、举例说明如何直观形象的对幼儿实施德育?
16、学前儿童美育的任务是什么?
13、怎样实施学前儿童美育?
第六章游戏
1.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,寓教育
于各项活动中。
A.跳舞B.游C.唱歌D.识字
2.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。
A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时
()。
3.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿
A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平D•建构形式发展的水平
4.幼儿园的基本活动是()。
A.幼儿游戏B•幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活
5.幼儿园最普遍的游戏是()。
A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏D.智力游戏
6.主张游戏是剩余精力的发泄的教育家是();
主张游戏是为将来生活做准备的是
();
主张游戏生长说的是();
主张复演说的是();
主张成熟说的是();
A.斯宾塞B.霍尔C.弗洛伊德D.格罗斯E席勒F安普利登G拜顿拜克H埃里克森
7、主张精神分析论的是();
提出游戏认知结构论的是();
提出游戏是学习行为的是
();
提出游戏是激励学习的手段的是();
A桑代克B皮亚杰C.弗洛伊德D艾利斯E埃里克森
&
智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。
A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏
9、表演“小红帽”游戏属于()幼儿园的“娃娃家”“医生看病”游戏属于();
玩积木属于()
A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏
10、()是幼儿游戏的物质基础和物质中心。
A图书B场所C同伴D玩具
11、关于各年龄斑玩具的选配,下列说法错误的是()
A小班多一些易取放的玩具B小班玩具可以多一些
C中大班应满足体力和智力的需求D小中班可选自制玩具
12、幼儿玩角色游戏时,最好安排在()
A上午作业活动结束后B下午午睡起床后C户内D户外
13、在幼儿玩“医生看病”的游戏中,教师充当病人的角色。
教师的这种指导方式()
A属于直接指导B是间接指导C可以避免将自己的意愿强加给幼儿D深受幼儿喜欢
14、在小班开始时,幼儿游戏都是()
A单独游戏B集体游戏C合作游戏D以上都有
15、对小班角色游戏的说法,正确的做法是()
A角色和主题都不稳定B游戏依赖于玩具C教师担任游戏的主角D可组织幼儿参加2-3人
的集体游戏
16、关于结构游戏的说法,不正确的是(
A属于有规则游戏B是幼儿的创造性活动C是操作活动D是一种造型艺术活动
17、幼儿在结构游戏中所需要的技能有()
A排列与组合B插接与镶嵌C粘合D螺丝旋转
18、属于表演游戏的种类的有()
A、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏
19、有规则的游戏包括()
A智力游戏B音乐游戏C角色游戏D表演游戏
20、幼儿游戏的物质基础和物质中心是()
A教科书B同伴C玩具D食物
A形象玩具B智力玩具C建筑玩具D娱乐玩具E体育玩具
22、被称为“主题玩具”的是
A形象玩具B智力玩具C建筑玩具D娱乐玩具
22、拖拉玩具、敲打玩具、电动玩具、遥控玩具,玩具的分类标准是()
A玩具内容B玩具制作材料C玩具技术性能D玩具质量
1游戏游戏是幼儿喜爱的主动的活动,是幼儿反映现实生活得活动。
2角色游戏---儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性的反映周围生活的游戏。
3结构游戏儿童利用各种不同的结构材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。
4表演游戏儿童按照故事、童话的内容分配角色、安排情节,通过动作表情语言姿势等
来进行的游戏。
5智力游戏通过生动有趣的形式,使儿童在愉快的情绪中丰富知识,培养技能、发展智
力的游戏。
6音乐游戏儿童在音乐和歌曲伴唱下所进行的游戏
7体育游戏以发展儿童基本动作,增强儿童体质,促进儿童身体健康为主的活动
玩具——能促进幼儿身心健康,是幼儿园进行全面发展教育的工具之一
三、简答
1、游戏的特征有哪些?
2传统的游戏理论有哪些?
代表人物?
剩余精力说(斯宾塞)、松弛说(拉查鲁斯和帕特里克)、生活预备说(格罗斯)、生长说(安普利登)、复演说(霍尔)、成熟说(拜顿代克)
3、当前有哪些游戏理论学派?
精神分析学派(弗洛伊德和埃里克森)、认知结构论(皮亚杰)、桑代克的学习论、激励调节论(艾里斯)、活动论(前苏联的维果斯基、鲁宾斯坦、艾利康宁)
4、儿童游戏的种类有哪些?
5、角色游戏的特点有哪些?
角色游戏有何教育作用?
6、怎样指导幼儿的角色游戏?
7、怎样指导中班幼儿的角色游戏?
8、怎样指导大班幼儿的角色游戏?
9、结构游戏有何特点?
结构游戏有何教育作用?
10、怎样指导结构游戏?
(结合实际教学,谈谈在各领域教学中加深幼儿对物体的印象为开展结果游戏打好基础。
)
11、小班结构游戏有何特点?
如何指导小班的结构游戏?
中班结构游戏有何特点?
如何指导中班的结构游戏?
大班结构游戏有何特点?
如何指导大班的结构游戏?
12、表演游戏的特点有哪些?
13、怎样指导表演游戏?
14、智力游戏、音乐游戏、体育游戏的共同特点是什么?
(1)有明确的教学任务
2)按照教学大纲规定的内容15、教师怎样对智力游戏、体育游戏、音乐游戏的进行指导?
16、怎样为幼儿选择玩具?
17、玩具的使用原则有哪些?
18、怎样保管玩具?
19、案例分析
萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:
“快来乘车,我要开到动物园去了。
”此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走来对娃娃家妈妈说:
“这辆车不能乘,没有消过毒。
”小司机听到了,连忙从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:
“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。
”经她这么一说,砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。
以上案例中幼儿游戏属于哪种类型的游戏,这类游戏有何特点?
结合上面的案例说明教师如何指导这类游戏游戏。
20、辨析表演游戏和角色游戏是一回事。
第七章课程与教学
一、名词解释
1幼儿园课程是指帮助幼儿获得有益的学习经验以促进其身心全面和谐发展的各种活
动的总和
2五指活动是指该课程是由五个方面的内容组成的,而这些内容又是以一种整体的、
相互贯通的方式组织起来的,就像人的手,虽有五指之分,但彼此相互联系共存于一个手掌。
二、填空
1、幼儿园课程的基本要素包括()()()()。
其中()是教育目的在教学过程中的具体化。
()是课程目标的载体。
2、幼儿园的课程融合于幼儿一日生活中,具有浓郁的()的特征。
()是幼儿园
课程实施的基本形式。
幼儿园课程的组织应以幼儿的()为基础。
3、陈鹤琴五指活动课程的目标主要解决()的问题。
他提出的适合儿童发展的课程组织法是()
4、陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则视(
5、陈鹤琴课程编制的三种具体的方法是(
7、蒙台梭利教育的方法包括的三个要素是()()()
8、蒙台梭利教育法中教具中最有特色的部分是()训练教具。
9、学前知识系统化教学的代表人物是()()。
教育内容主要包括
()()()三部分。
他把幼儿园活动主要分为()()两大类。
10、被认为是比较“纯粹”“正统”的,而且是唯一被皮亚杰本人承认的课程模式是()
11、()是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
12、()课程模式是在意大利北部小城,由()发起和领导下创立的。
13、目标模式的创始人是()。
目标模式的理论基础()的实用主义哲学思
想和行为主义心理学。
过程模式的代表人物是()。
辨析:
课程就是幼儿园所设的各种教学科目
15、幼儿园常用的教学法有()、直观法和(
活动法包括()、()和操作练习法。
教师向幼儿展示各种实物、教具是运用的教学方法是(而提供榜样,运用的教学方法是()。
16、示范包括()示范和()示范两种类型。
18、()是运用口头语言向幼儿说明、解释食物或事情;
()运用语言向幼儿叙
述事实或描绘所讲的对象。
19、幼儿园教学组织形式主要有(
当前我国幼儿园基本的教学组织形式是()。
20、全班幼儿在同一时间以同样方式、速度学习同样的内容。
御用的教学组织形式是();
针对个别幼儿进行教学这种教学组织形式是()。
21、备课分为()和()。
其中()是上好一堂课的关键。
22、课时计划(教案)一般内容包括()()()()。
活动过程包括()部分、()部分和结束部分。
23、为了和小学衔接,幼儿园大班或学前班每节课的时间可延长到(
1、下列属于幼儿园课程的是()
A教学活动B幼儿在园的自由游戏C幼儿日常生活D幼儿在园的自选游戏
2、()是教育目的在教育教学过程中的具体化;
A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
3、幼儿园课程的性质是()
A基础制B启蒙制C强制性D义务制E普遍性
4、陈鹤琴提出课程编制的方法有()
A圆周法B直线法C加减法D混合法
5、陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则是()
A适合中国国情B适合幼儿身心发展特点C课程科学性D课程大众性
6、蒙台梭利的教学内容包括(),其中最有特色的是()
A日常生活练习B感觉教育C语言教育D数学教育E文化科学教育
7、蒙台梭利教育法的三要素是()
A有准备的环境B教师C教具D纪律
8、下列符合蒙台梭利的“有准备的环境”的条件是()
A秩序B自由C真实与自然D安全与美感
9、蒙台梭利认为教师应承担的角色为()
A环境的提供者B示范者C观察者D权威者E支持者F资源者
10、蒙台梭利教学中的教具的特点是()
A刺激的孤立性B操作的顺序性C工作的趣味性D教育的自动性
11、学前知识系统化教学中教育内容包括()
A感觉教育B生活的组织与教育C节日和娱乐D作业教育
12、学前知识系统化教学中幼儿园的活动类型主要分成()
A娱乐B日常生活活动C作业D体育
13、学前知识系统化的代表人物()
A皮亚杰B乌索娃C布鲁姆D查包罗塞兹
14、瑞吉欧教育方案的灵魂是()
A
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