小学生折纸社团活动Word文件下载.docx

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一、创设情境，导入新课

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来欣赏各式各样的飞机好吗？

（老师展示飞机各式图片）

二、新授---折纸飞机

1.老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？

（飞机展示学生）

２.你们想知道它是怎么折的吗？

（出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。

３.教师带领学生同步来进行折纸飞机。

４.飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品

１.提示作业要求。

折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。

２.教师巡回观察，进行个别指导。

四、课下延伸

小朋友们都表达了自己的想法，看！

（放课件）这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。

空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。

现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

2、折纸飞机（２）

教学重点

　1．研究出纸飞机怎样能飞的更远；

2．表格填写条理清晰；

教学过程：

一、谈话导入

你们会折纸飞机吗？

会玩纸飞机吗？

老师今天就与你们一起玩一玩纸飞机。

板书课题。

二、快乐游戏

1．任意拿出一张纸，折一架你喜欢的飞机。

2．你的飞机能起飞吗？

我们进行一次飞行比赛好吗？

（飞行距离远者为胜利者）

3．深入小组引导。

4．设计问题。

（偏、扎头什么原因）

5．修改自己的纸飞机。

6．放飞梦想。

（在制作好的飞机上写上自己的梦想）

三、总结拓展

动手折纸飞机

1．分组进行飞行比赛（可两次）

2．胜利者展示得意之作

3．编组（胜利者为组长）

3、折纸飞机（3）

1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；

2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情。

教学内容：

1.引题：

有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。

老师想问一下，你们的理想是什么呢？

（注：

可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。

总之，时间控制在5分钟以内。

）教师总结：

同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。

刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？

你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？

2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。

今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。

（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩）

4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。

（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。

然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）

5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。

（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。

即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）

6.结束：

时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。

今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。

希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦！

好了，下课！

4、折衣裤

1．引导学习用四角向中心折纸的技能。

2．引导继续学习按图示折纸的方法。

3．培养仔细、耐心的习惯。

正方形彩纸、图示。

1．导入活动，引起兴趣。

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？

今天我们就来折许多新衣服，

好后摆一个衣服摊好吗？

”

2．引导学习按图示折纸。

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。

图

（1）将正方形纸两次对边折。

图

（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。

这就是四角向折，

这个基础上再按图4"

图7折。

3．请操作，教师指导。

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。

图（4）翻过来在折一次四角向中心折

图（5）再翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。

在折衣服的基础上学折裤子：

“衣服有了，没有裤子怎么办呢？

“看，衣服还会变魔术呢！

一变变成了一条裤子。

”请说说是怎样变裤子的。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

5、折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。

2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。

活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：

出示制作好的松树。

问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？

（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图

在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色

小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示

选出比较好的作品进行展示。

6、折船形帽

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。

正方形彩纸、图示。

　　1．导入活动，引起兴趣。

　　2．引导学习按图示折纸。

　　3．学生操作，教师指导。

　　4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

　　5．展评作品。

7、折小轿车

8、折灯笼

一、欣赏灯笼，激发兴趣

引导学生回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好的灯笼，让学生观察后知道灯笼由哪几部分组成，是怎样做的。

二、学生学习灯笼的折叠方法

1.图①-图③的折法由学生自己看图完成。

2.教师重点讲解并演示图④的“双三角”折法。

3.然后由学生继续完成图⑤-图⑧。

三、装饰灯笼

请学生剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。

四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏 

1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.

2.提醒学生仔细看折纸图示，练习折纸。

教师对不会折的学生进行个别指导。

9、折桌子

10、折宝塔

1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。

2．进一步学习边看图示边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。

3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。

1．大小不等的正方形彩色纸若干。

２．已折好的亭子和宝塔各一

1．通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。

——分别说亭子和宝塔的谜语，请学生猜：

这是什么？

（亭子）这个呢？

（宝塔）

——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：

你发现了什么？

（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）

2．教师和学生共同阅读《学生用书》中的折纸步骤示意图，了解亭子的基本折叠步骤。

——让学生先说说先折什么？

然后折什么？

再折什么？

最后折什么？

——教师重点示范讲解双三角的折法。

3．引导学生边看图示，边进行折纸活动。

——鼓励会看图的同学友边看图边折，能力弱的学生可与老师一起看图折纸。

——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。

——折好亭子的同学友还可以再折几个，最后拼成宝塔。

4．展览学生作品。

——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。

表扬耐心的进行折叠活动的学生。