林黛玉进贾府语段阅读练习Word格式.docx

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只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

”说着，便用帕拭泪。

“我才好了，你倒来招我。

你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。

”这熙凤听了，忙转悲为喜道：

“正是呢！

我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

该打，该打！

”又忙携黛玉之手，问：

“妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

”一面又问婆子们：

“林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。

”13．对王熙凤出场的描写方法，分析正确的一项是（）

A．用语言描写表现人物的方法B．未见其人，先闻声的“先声夺人”的方法C．间接描写侧面烘托的方法D．用语言、行动直接描写的方法14．贾母戏谑地称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（）

A．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。

B．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。

C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。

D．既说明王熙凤的泼辣的性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。

15．“气派”一词在文中的意思是（）

A．指人的相当稳定的个性特点B．指人的态度仪表C．指人做事的魄力D．指人的精神与面色16．王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话这句话主要迎合哪些人的心理

答：

17．王熙凤问黛玉及婆子们一些话目的是什么

13．B14．C15．B16．“况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

”主要迎合贾母、邢夫人、王夫人、黛玉和探春、迎春、惜春三姐妹。

17．通过对林黛玉的关心来讨好贾母，也在无形中暗示，警告林黛玉：

你要知道，我是这里的实际掌权人，不要得罪我。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；

项上带着赤金盘螭璎珞圈；

裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；

身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；

下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

16．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点作者这样写的用意主要是什么

①出场方式（2分）：

。

②作者用意（2分）：

17．文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征（3分）

16.未见其人，先闻其声；

表现了她在贾府特殊身份和地位。

17.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

20．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点作者这样写的用意主要是什么

①出场方式：

（2分）

②作者用意：

21.文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些性格特征（2分）

答。

22.选文的最后王熙凤向黛玉及婆子们说的那些话的目的是什么（2分）

20、不见其人，先闻其声；

21.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

22.显示自己的精明能干和贾府实际掌权人的身份。

一.１．宝黛初会，这“-----惊----笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括：

A．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

２.选择正确答案：

（1）《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。

B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。

C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。

D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。

（２）《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，其作用是A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉”B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

”C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：

莫效此儿形状。

”D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。

３.以下的外貌描写各写的是谁分别表现了每个人怎样的特点

①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

③泪光点点，娇喘微微。

娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

心如比干多一窍，病如西子胜三分。

（一）一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无札”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

４．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点作者这样写的用意主要是什么

５.文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征答

（二）阅读《西江月》二词，完成４－９题无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。

纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

潦倒不通_____务，愚顽怕读文章。

行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！

富贵不知乐业，贫穷难____凄凉。

可怜辜负好时光，于国于家无望。

天下无能第一，古今不____无双。

寄言纨绔与膏粱：

莫效此儿行状！

６.文中横线处应填的一组是A.事奈肖B.事奈孝C.世耐肖D.世耐孝７.下列词语解释有误的一项是A.偏僻――古怪，不和群。

B.乖张――偏执，不驯顺，与众不同。

C.皮囊――作皮袋，指人的躯壳。

D.辜负――本义是背负、对不起，这里有浪费的意思。

８.选出与“寄言纨绔与膏粱”一句修辞相同的一项是A.闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

C.粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

D.面若中秋之月，色如春晓之花。

９.对两首词中某些语句理解有误的一项是A.“纵然生得?

7草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。

B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱――孔孟之道的大胆挑战与批判。

C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。

D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。

１０.文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰”，“恰”字则体现在该词所采用的手法上，其手法是A.似贬实褒B.似褒实贬C.似褒似贬D.反面衬托１１.下面关于《西江月》二词内容概括不正确的一项是A.二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。

B.二词对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。

C.二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局――富贵分散，家道败落。

D.《红楼梦》续书的结尾，宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承祖业，与“天下无能第一”相矛盾，继续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。

参考答案：

一.１.A２.（１）Ｃ（２）Ｄ３.①贾宝玉：

潇洒英俊、善良多情②王熙凤：

刁钻狡黠、谄上欺下③林黛玉：

聪慧灵秀，体弱多病二.

（一）４.不见其人，先闻其声；

５.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

６.C７.A８.B９.C１０.A１１.B《林黛玉进贾府》练习一语未了，只听后院中有人笑声，说：

19．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点作者这样写的用意主要是什么

20.文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征（2分）

19.不见其人，先闻其声；

20.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

一阅读《西江月》二词，完成11－15题无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。

行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤!

莫效此儿行状!

11.文中横线处应填的一组是（）

A.事奈肖B.事奈孝C.世耐肖D.世耐孝12.下列词语解释有误的一项是（）

A.偏僻――古怪，不和群。

13.选出与“寄言纨绔与膏粱”一句修辞相同的一项是（）

A.闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

14.对两首词中某些语句理解有误的一项是（）

A.“纵然生得?

15.文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰”，“恰”字则体现在该词所采用的手法上，其手法是（）

A.似贬实褒B.似褒实贬C.似褒似贬D.反面衬托16.下面关于《西江月》二词内容概括不正确的一项是（）

A.二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。

（二）阅读下文，完成17－20题。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：

“老刘，老刘，食量大如牛；

吃个老母猪不抬头！

”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。

众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。

甲撑不住，一口茶都喷出来。

乙笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟！

”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。

王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。

薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。

丙的茶碗都合在迎春身上。

丁离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。

地下无一个不屈背弯腰，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换一裳的。

独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

17.甲、乙、丙、丁四处的人物分别是（）

A.湘云黛玉探春惜春B.黛玉湘云探春惜春C.探春黛玉惜春湘云D.惜春探春黛玉湘云18.刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”答：

19.“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”

A.凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。

B.她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴会大乱。

C.此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。

D.在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。

20.对这段文字有四种分析，恰当的一项是（）

A.采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。

B.采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中欢乐的日常生活片断。

C.采用了语言、动作、神态描写，揭露了贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。

D.采用语言、动作的描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬出劳动人民生活的贫困。

因为刘姥姥当时的神态活像一头老母猪，所以引得大家哈哈大笑，这种笑是善意的。