冀教版小学三年级上册品德与社会教案.docx
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冀教版小学三年级上册品德与社会教案
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)
第一单元第一课认识我自己
学习目标
(一)知识目标
初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
(二)能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点
教学重点
引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
教学难点
使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,大家都认识自己吗?
学生:
(略)
老师:
有的同学会问:
我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?
其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!
下面我们就来认识一下我们自己。
(过渡)
【讲授新课】
一、认识自己(板书)
(一)我的自画像(板书)
老师:
认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?
有什么特征?
下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。
学生:
(略)
老师:
大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。
学生:
(略)
老师:
当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,下面大家打开课本第二页,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生:
(略)
老师:
接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?
(过渡)
(二)包里的秘密(板书)
老师:
大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的?
学生:
(略)
老师:
图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?
大家说一说。
学生:
(略)
老师:
大家说得不错!
不是她什么都不喜欢,可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢?
大家说一说吧!
学生:
(略)
(老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
)
(让同学们欣赏视频“自我介绍”)
老师:
大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!
(过渡)
二、找找自己的优点(板书)
老师:
大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?
然后说一说。
学生:
(略)
(还可让同学们欣赏音频“我选我”;图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等;进行榜样引导。
)
老师:
我们大家自己都有哪些优点呢?
你最擅长什么呢?
你正在努力做什么呢?
大家互相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧!
学生:
(略)
(小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。
注:
最好引导每个学生都来说。
)
老师:
我们每个人都很棒,对不对?
学生:
(略)
老师:
我们有自己的优点和长处,别人也有她的优点和长处,我们要善于学习别人的优点和长处。
(过渡)
三、学习别人的长处(板书)
老师:
大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说。
学生:
(略)
(可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解,还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。
)
老师:
从这两个故事中,我们学到了什么呢?
学生:
(略)
老师:
每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。
下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢?
(让同学们欣赏视频“优秀学生”。
)
学生:
(略)
老师:
你打算怎样学习他们的优点呢?
学生:
(略)
(可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后解释学生不明白的地方。
)
老师:
每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
第二课我的兴趣特长
学习目标
(一)知识目标
使学生知道健康的兴趣,培养人的文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。
(二)能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言表达能力和动手能力。
(三)情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点难点
教学重点
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好,树立自信。
教学难点
培养学生的自尊、自信,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,通过上节课的学习,我们知道了:
每个人都有自己的特点,通过展示一些特点,我们就知道他是谁?
是不是啊?
学生:
(略)
(可以举一些同学的例子让大家说一说,猜一猜。
)
老师:
可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的兴趣、爱好和特长,下面我们就来交流一下。
(过渡)
【讲授新课】
一、我的兴趣特长(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看图中的同学在做什么?
说一说。
学生:
(略)
老师:
大家是不是也有好多的兴趣和特长呢?
大家讨论一下,然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好,说一说。
学生:
(略)
(在同学们的介绍过程中,老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好,哪些是不健康的兴趣爱好,以及其危害性;还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。
)
老师:
大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”,还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识,详见文本资源。
)
老师:
可有的同学兴趣广泛,最后却一事无成,这是为什么呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
大家先打开课本第十页和第十一页,看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的?
说一说。
学生:
(略)
老师:
从这几个故事和图片中,我们可以知道:
具有任何一种特长都需要经过自己的努力,克服很多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能成功。
大家说是不是呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
)
老师:
下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧!
学生:
(略)
老师:
当然也有一部分同学对某些项目有兴趣,说自己也能够刻苦学习和练习,就是觉得自己不够聪明,所以就放弃了。
同学们中间有没有呢?
学生:
(略)
老师:
这是没有自信的表现,你要信任自己!
相信我能行!
(过渡)
二、相信我能行(板书)
老师:
我们打开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢?
然后说一说。
学生:
(略)
(让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等,还可给同学们讲“海伦·凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识,详见文本资源。
)
老师:
信任自己——只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就一定能成功!
大家有没有这方面的故事呢?
说给大家听吧!
学生:
(略)
老师:
我们每个人都很棒,对不对?
学生:
(略)
(让同学们欣赏音频“我能行之歌”。
)
老师:
下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧!
(过渡)
三、亮亮我的“绝活”(板书)
老师:
大家打开课本第十三页,说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”?
学生:
(略)
老师:
下面我们大家准备一下,展示一下我们自己的“绝活”吧!
学生:
(略)
(让同学们展示自己的“绝活”,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等;也可是特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。
)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。
同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
第三课爱护自己的名誉
学习目标
(一)知识目标
1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。
(二)能力目标
1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1.通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势。
重点难点
教学重点
使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
教学难点
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,大家知道什么是“美”吗?
学生:
(略)
老师:
我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
(过渡)
【讲授新课】
一、谁最美(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么?
学生:
(略)
老师:
他们的这些做法好吗?
为什么?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
在家庭、在社会里、在学校中,懂礼貌、讲文明、诚实的人,会赢得人们的称赞,他们就是“美”的,反之就是“丑”的。
(让同学们欣赏视频“心灵美”。
)
老师:
这回大家明白什么是“美”了吗?
学生:
(略)
老师:
下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情?
学生:
(略)
老师:
在我们的身边如果发生了这样的事情,你将怎样解决呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
我们应该向那些“美”的同学学习,这样做会赢得人们的称赞,同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)
二、爱护自己的名誉(板书)
老师:
我们打开课本第十六页,我们看一看图中的同学发生了一个什么故事?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
大家讨论一下,这个故事中的同学做的对吗?
它告诉了我们什么?
你有什么想法?
学生:
(略)
老师:
从故事中,我们知道:
不能随便拿不属于自己的东西,这样做会损害自己的名声。
大家明白了吗?
学生:
(略)
(给同学们讲“摘梨”的故事,详见文本资源。
)
老师:
对于个人来说,要珍惜自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比个人的名誉更重要。
我们来看课本第十七页的小故事。
学生:
(略)
老师:
大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢?
给同学们讲一讲。
(可给同学们讲“杨震拒金”的故事,详见文本资源。
)
学生:
(略)
老师:
我们该怎样爱惜自己的名誉呢?
大家讨论一下,说一说。
学生:
(略)
老师:
懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为,但如果我们不慎做错了事,我们又
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