部编版语文六年级下册期末测试题含答案Word文件下载.docx
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三、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×
”。
(5分)
1.汤姆·
索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。
()
2.《那个星期天》的作者是史铁生,写了自己的第一次盼望。
3.《石灰吟》这首诗,作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
4.《两小儿辩日》选自《孟子•告子上》。
5.辩论前要有针对性地收集材料,既要收集能证明自己观点的材料,也要收集能反驳对方观点的材料。
四、将下列选项的正确答案填在括号里。
1.下列词语与意思不对应的一项是()。
A.形容彻底地翻检、搜查。
(翻箱倒柜)
B.指沉默不语,一句话也不说。
(一言不发)
C.形容心里急切地想试试。
(跃跃欲试)
D.对于事情没有什么帮助;
对于解决问题没有什么帮助。
比喻不能解决问题。
(无济于事)
2.下列句子中括号里应填的关联词语正确的一项()。
( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候里,( )有衣服,( )穿不住。
A.虽然……但是……即使……也……
B.既然……就……即使……也……
C.虽然……但是……不但……而且……
D.不但……而且……即使……也……
3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的感情,下列有一项说法是错误的()。
A.两篇作品都是情景交融,在写景时融入自己的感情。
B.两篇作品情感抒发都很真切、自然。
C.两篇作品都运用了心理描写,直接表达自己内心的情感。
D.两篇作品都表现了作者在时间中等待的无奈情感。
4.对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是()
A.“这大概是一场梦,一种幻觉吧!
”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”(心理描写)
B.猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上。
(动作描写)
C.那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。
(神态描写)
D.那些鸡没完没了地叫着:
“他活该!
他活该……”(语言描写)
5.珍惜时间,有所作为,是我们从《匆匆》一文中获得的启示。
下面句中横线上依次填的是()。
时间在农民辛勤的耕耘中,;
时间在作家笔墨的流淌中,;
时间在冰川悄悄的融化中,_____;
时间在园丁辛勤的培育中,。
(①汇成了浩瀚的江海②结成了金黄的稻穗③写成了优美的文章
长成了高大的树木)
A.①②③
B.②③①
C.①③②
D.③
①②
五、填空题。
(30分)
1.查字典填空。
“绝”字用音序查字法先查音序,再查音节。
按部首查字法先查部,再查画。
“绝”在字典中的解释有:
①断;
②尽,穷尽;
③极,极端的;
一定,无论。
“络绎不绝”中的“绝”应选()“赞不绝口”中的“绝”应选()
2.补充词语,完成练习。
(9分)
张灯()彩()然不同头晕目()与世()绝
翻箱倒()喜出()外精兵()政()气冲冲
(1)仿写两个与画“”词语结构相同的词语:
、迢.
(2)找出上面构词方式相同的词语:
。
3.按要求写句子。
(6分)
(1)在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
(改为双重否定句)
.
(2)弈秋,通国之善弈者也。
(翻译句子)
(3)喜:
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(用“安静”仿写句子)
安静:
4.品读句子,完成练习。
(7分)
(1)燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
①第1句话运用了的修辞手法,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
。
②“我们的日子为什么一去不复返呢?
”运用的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的和对已逝日子的深深。
③仿照第一句句式写句子:
(2)最后把“?
”拉直成“!
”找到真理。
①这里的“?
”指。
“!
”指的是通。
②这样写的好处:
5.名言诗句填空。
(1),日久见人心。
(2)近水知鱼性,。
(3),无心插柳柳成荫。
(4)良药苦口利于病,。
(5)千磨万击还坚劲,。
六、阅读理解。
(17分)
(一)课内阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲!
1.理解下列词语的意思。
(4分)
衰:
德泽:
恐:
焜黄:
2.这是一首劝诫世人的诗。
(1分)
3.这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“,白了少年头,”所表达的意思相同。
(2分)
(二)课外阅读。
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯,说他没病。
再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!
一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么话也没说。
第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。
看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。
父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子,我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?
我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗?
作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄锐。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。
有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?
父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。
父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。
转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。
由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。
饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。
“爸爸!
”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。
父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?
我说是。
我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。
我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。
可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我随父亲来到更衣室。
父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。
”
在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?
你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。
父亲撇下老李头,不放心地追了进来。
父亲问,孩子,想啥呢?
我说:
“我想,让我为您擦一次背……”话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧,咱爷俩互相擦擦。
你小时候经常帮我擦背呢。
父亲以享受的表情躺了下来。
我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。
1.根据词语的意思找出相应的词语。
(1)指睡觉的整个过程没有间断。
()
(2)这里指头发掉的多、掉的快。
2.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”,“我”是怎么做怎么说的?
从中流露出儿子对父亲什么样的态度?
3.有一天,当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时,父亲是怎样回答的?
这表现出父亲怎样的思想感情?
4.当朋友问“这真是你的父亲吗?
”时,我是怎样回答的?
这流露出我怎样的思想感情?
七、习作展示。
(25分)
岁月如歌,小学六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;
仿佛一杯淡淡苦瓜汁—苦尽甘来……我的老师,我的同学,我的教室,我的课桌,让我难以忘怀。
以“难忘的”为题,写一篇作文,表达对母校的留恋之情。
参考答案
敦厚(dūn√dù
√)叛乱(pà
n√bà
歼灭(qiān√jiān)抽噎(yīyē√)懵懂(měnɡ√mēnɡ)
截然燃放恐惧倒霉挪移
皮靴魔鬼提取石蕊无聊
(×
)
(√)
1.下列词语与意思不对应的一项是(C)。
2.下列句子中括号里应填的关联词语正确的一项(A)。
3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的感情,下列有一项说法是错误的(D)。
B.两篇作品都是情景交融,在写景时融入自己的感情。
4.对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是(C )
下面句中横线上依次填的是(B)。
“绝”字用音序查字法先查音序J,再查音节jué
按部首查字法先查纟部,再查6画。
“络绎不绝”中的“绝”应选(①)
“赞不绝口”中的“绝”应选(①)
张灯(结)彩(截)然不同头晕目(眩)与世(隔)绝
翻箱倒(柜)喜出(望)外精兵(简)政(怒)气冲冲
生机勃勃、千里迢迢.
张灯结彩、翻箱倒柜、精兵简政。
在外边做事的人,除非万不得已,不得不赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
弈秋,是全国最善于下棋的人。
校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。
①第1句话运用了排比的修辞手法,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
”运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
潮水退了,有再涨的时候;
月亮缺了,有再圆的时候;
树叶黄了,有再绿的时候。
”指发现问题、提出的疑问。
”指的是通过探索,解决了疑问,发现了真理。
把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
(1)路遥知马力,日久见人心。
(2)近水知鱼性,近山识鸟音。
(3)有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。
(4)良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
(5)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
衰老,衰败。
德泽:
恩惠。
担心。
焜黄:
枯黄。
2.这是一首劝诫世人珍惜时间的诗。
3.这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“莫等闲,白了少年头,空悲切”所表达的意思相同。
(一气呵成)
(落英缤纷)
我先是提出带父亲去看病,当父亲“不肯”时,我“恼火”。
那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!
所作所为,流露出“我”对父亲的不满和抗议。
父亲说“他是‘贴骨膘’,身体棒着呢”,寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
5.当朋友问“这真是你的父亲吗?
“我”响亮地回答“是”,我被父亲感动了,此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
略。
教师评语
1、你爱好学习,作业能按时完成,字迹清楚,写的字真漂亮,老师批到你的作业真是一种享受,你在劳动中,总是积极肯干,值日工作非常负责,课后也喜欢活动,如果你能把写字姿势改正确,那该多好啊!
希你今后上课时要大胆发言,发挥自己的聪明才智。
2、其实你是一个让人喜欢的孩子,你的脑子不比别人笨,有时发言老师也很喜欢听,你认真写字,写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了,结果字写得潦潦草草,老师看到你做的作业就会头痛,老师相信你会认真做的,你数学成绩不错,假如语文和数学都认真学了,你将变得更聪明起来。
3、课间,老师总是看见你活跃在操场上,只要你喜欢做的都有做了,课上,你却不善多言,显得那样内向,沉默,老师发现你很喜欢跟别人争先,假如在学习上有那股劲儿那多好啊!
老师希望你今后不管做什么事,都要动脑筋想一想,是该做,还是不该做,还希望你做一个诚实的孩子。
4、你很关心集体,班级里的事总是抢着干,值日工作非常负责,拖地倒垃圾样样干,做事不比别人的小朋友能干,不知为什么你就是不认真学习,语文作业虽然做了,可是字也默来出来,不知怎么回事?
假如学习跟劳动那样起劲,你也会学到很多知识,老师希望你努力学习。
你能礼貌待人,热心助人,关心集体,学习比以前认真,作业清楚端正,第次值日你总是干得最起劲,每天总是把黑板擦得干干净净,但你也会告诉同学的过错,老师希望你能更加自觉学习。
争取更大的进步。
5、见到你的第一眼,就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。
因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上,你比较好动,不时的做一些可爱的小动作,引起同学的哄笑;
课间,从没见你好好休息,不管做什么游戏,你总是异常活泼突出。
可是你的成绩却不够梦想,期望在以后,要以学习为重,专心努力读书。
必须会成为一名全面发展的好学生。
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